Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

1 Fundamentos teórico-prácticos

2. Experiencias educativas

3.Diseño de una UDI

4.Organización del aula

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

1 fundamentos teórico- prácticos. las primeras sesiones las dedicamos a conocer los fundamentos teóricos en los que se basa el aprendizaje por proyectos que nos permitieron  conocer en que nos basamos a la hora de planificar una unidad siguiendo este método de trabajo.

2 Experiencias educativas. En las siguientes sesiones Isabel nos mostró algunas experiencias llevadas a cabo en su centro y nosotras también buscamos en Internet otros videos y proyectos que nos dieran una idea de como es el trabajo real en el colegio y el aula.

3. Diseño de UDI . A lo largo de todo el proceso, hemos ido elaborando nuestra propia UDI centrada en la cultura romana.

4.Organización de un aula. Cuando comenzamos el trabajo con nuestras clases  cambiamos la distribución de nuestro alumnado y el mobiliario buscando agrupamientos más heterogéneos y que permitan el trabajo en grupo y de forma  más colaborativa.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

Tanto en el aula de Infantil como en la de Primaria, los alumnos y alumnas se han mostrado muy motivados y con mucho interés en conocer la cultura romana. Todas las actividades que nosotros  hemos propuesto como las que ellos han sugerido, han sido trabajadas de manera muy satisfactoria y con resultados muy positivos (de acuerdo con el nivel de cada uno).

Lo que más exito han tenido han sido las visitas que hemos tenido ya que los alumnos han vivido y experimentado de manera muy real lo que ellos estaban tranajando en clase (la música en Roma y la ciudad romana de Turóbriga con la participación de una arqueóloga profesional.

Se quedan pendientes tres de las que estaban concertadas ya que hemos tenido que dejar de hacer el proyecto.