La lectura de dicho artículo " El niño ante los textos", me ha resultado verdaderamente interesante, pues en él se refleja la forma natural en la que nuestro alumnado aprende, y que, en la mayoría de las ocasiones no somos conscientes de la naturalidad del proceso de aprendizaje.
Me ha llamado la atención, y por ende me gustaría resaltar, la idea que Paulo Freire adopta cuando dice " Toda práctica educativa es siempre una teoría del conocimiento puesta en acción", así es, debemos considerar que no hay un método en el proceso lecto-escritor sino un PROCESO, y esta concepción me ha gustado mucho, pues en la mayoría de las veces, " nos obsesionamos" por querer seguir un método concreto dejando de lado lo que verdaderamente importa: el procedimiento .

Otro aspecto que me ha encantado del artículo, ha sido el de aproximar a nuestro alumnado al uso y manejo de textos de uso social, utilitarios y puestos en práctica para su vida cotidiana, donde el papel del maestro/a es el de proponer y plantear a su alumnado situaciones e hipótesis que permitan darle rienda suelta a su imaginación y a partir de su propia lógica emprender el proceso de aprendizaje.

¿ A vosotros que os parece?