¡¡¡Ahora si qui sí!!!. Paso a dar contestación a la Encuesta.

• Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

      En concreto me refiero al Nivel 2º de E.S.O. Grupos A y B. He detectado que el nivel de dificultad para poder poner en práctica estas metodologías es  mayor, pues el alumnado ya ha interiorizado un modelo de aprendizaje individual que cuesta, en tan corto espacio de tiempo, cambiar sus "hábitos" . Pese a ello he procurado la aplicación y uso de:

• Criterios para la selección y ordenación de los grupos.

• Métodos para potenciar el trabajo en grupo.

• Diversas técnicas de dinámica de grupos para educación secundaria: ¿papel integrado¿, ¿juego de roles¿, ¿folio giratorio¿, etc.

• Recursos TIC para el registro de evaluación.

• Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido.

• Realización de una plantilla de UDI.

• Realización de una plantilla para realizar una PD.

• Mayor nivel de concreción en la evaluación del trabajo del alumnado.

• Importancia relevante del aprendizaje grupal, como un refuerzo positivo para todos/as los/as que conforman el grupo.

• Técnicas de dinámicas de grupo.

• Resaltar las experiencias que hayan resultado interesantes.
• La intercomunicación de experiencias con los/as compañeros/as.
• Comprobar cómo algunas técnicas de trabajo cooperativo o aprendizaje significativo han mejorado considerablemente el aprendizaje del alumnado.
• Comprende la esencia de evaluar con evidencias inteligentes, para poder aumentar su efectividad para educar por competencias, creciendo como docente, y haciendo crecer a toda a la sociedad.
• Destacar aspectos susceptibles de mejora.
• Recursos informáticos adecuados para poder realizar las tareas.
• Más posibilidades de formación específica en las cuestiones que introduce la LOMCE, sobre todo en lo referente a la evaluación.