Situación de partida

El objetivo principal de este grupo de trabajo es mejorar nuestra práctica docente en el aula con ayuda de las nuevas tecnologías como medio principal para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos y dicho sea de paso, crear una mayor motivación en su estudio diario a través de actividades de enseñanza-aprendizaje.

Cada uno de los maestros que forman parte de este grupo de trabajo queremos hacer que nuestras clases sean lugares de conocimiento utilizando como herramienta principal las nuevas tecnologías. Pretendemos hacer que nuestros alumnos se involucren en las actividades e investiguen, que sean capaces de descubrir por si mismos todo lo relacionado con el tema y ampliar así sus conocimientos y por ende, que participen en la creación de artículos para la Revista desarrollando así la expresión escrita y fomentando la lectura despertando interés hacia ella.

 

Objetivos

A través de la constitución de este grupo de trabajo en el centro, pretendemos conseguir los siguientes objetivos:

- Utilizar las TIC como herramienta principal en nuestra tarea diaria.

- Hacer partícipes a los alumnos en el desarrollo de actividades a través de los recursos tecnológicos.

- Mejorar e incentivar el hábito lector en el alumnado, fomentando la participación de las actividades en el aula y en el centro escolar.

- Mejorar la escritura a la hora de realizar los artículos para la revista, favoreciendo a la expresión escrita y a la correcta utilización del vocabulario.

-Manejo del programa Scribus para la puesta en marcha de la Revista Digital.

- Mejorar la motivación y la actitud del alumnado en la competencia digital y su repercusión en el aumento del rendimiento académico.

 

Repercusión en el aula

Consideramos que la puesta en práctica de esta revista digital a través de este grupo de trabajo es importante y necesaria por varios motivos.

Por una parte, los maestros utilizaremos las nuevas tecnologías de manera que acerquemos la información al alumnado de una manera más dinámica y divertida, favoreciendo su aprendizaje y su estudio, de igual forma el maestro utilizará el libro de texto como recurso fungible y así mismo hará uso de la pizarra digital como un soporte importante en la práctica docente.

Por otra parte, los alumnos van a ser partícipes de manera activa en dichas actividades, ellos van a ser los encargados de reflejar dichas prácticas en el aula o de las diversas actividades que el centro organice. Dicho de otra manera, ellos van a elaborar los artículos para la revista digital, favoreciendo así la expresión escrita y desarrollando una inquietud favorable hacia la lectura, ya que una vez finalizado el trabajo, querrán ver sus publicaciones en la Revista Digital. Creemos que este enfoque va a ser muy gratificante para ellos al ver sus trabajos expuestos y poder compartirlos con sus compañeros y familiares.

Esta forma de trabajar tendría una repercusión muy positiva, tanto en el profesorado, que se sentiría más capacitado y seguro a la hora de utilizar las nuevas tecnologías en el aula, como en el alumnado, cuyo aprendizaje será influenciado por la motivación. Todo ello repercutiría a su vez positivamente en la mejora de los rendimientos académicos a nivel de centro.

 

Actuaciones

Recursos y apoyos

TIPO DE RECURSO	DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
Asesoría	Asesoramiento desde el CEP de Úbeda y en particular, de nuestro asesor.
Colabora	Acceso a la plataforma habilitada para la puesta en común de las actividades en el foro de la Revista.
Séneca	Acceso a la plataforma habilitada en Séneca para la realización del proyecto.
Scribus	Utilización de la aplicación para la elaboración de la Revista Digital.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo