ACTUACIONES O COMPROMISOS INDIVIDUALES:

                Durante el curso escolar 2017-18 formaré parte como miembro participante de un grupo de formación docente, bajo la modalidad de grupo de trabajo, que llevará por título ¿Evaluar con criterio¿.

                La finalidad de esta actividad formativa es la investigación en materia de evaluación y la consiguiente aplicación en el aula de los conocimientos adquiridos en un claro intento de mejorar la calidad de nuestra docencia. Así pues, con el presente escrito, adquiero los siguientes compromisos individuales con mi grupo de formación:

1.- Lectura e investigación de documentos (normativa vigente, artículos, experiencias educativas¿).

2.- Elaboración de materiales (instrumentos/registros de evaluación para profesorado y familias/alumnado).

3.- Asistencia a sesiones de trabajo en el centro y participación activa en las mismas.

4.- Convocatoria de tutoría colectiva con las familias de mi grupo de alumnos y comunicación efectiva durante la misma de las características fundamentales de la evaluación llevada a cabo por el profesorado.

5.- Asistencia a sesiones de asesoramiento en el centro por ponentes externos (en caso de producirse).

6- Desarrollo en el aula y evaluación del material elaborado. ESTA PUESTA EN PRÁCTICA EN EL AULA LA LLEVARÉ A EFECTO EN EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA, 1ºB, grupo del que soy tutora.

7.- Participación en Colabora según instrucciones marcadas por el coordinador de la actividad como mediador de la asesoría del Cep.

8.- Autoevaluación de la participación en la formación en centros.

A los compromisos anteriores, habré de añadir otros en calidad de coordinadora de la formación, se trata de: ejercer la coordinación del grupo, planificación de reuniones, seguimiento y evaluación del proyecto.

                Junto con estos compromisos van asociadas distintas competencias personales que, igualmente, pretendo desarrollar:

·         Competencia técnica: Conocimientos, destrezas y aptitudes.

·         Competencia metodológica: Trabajo con los alumnos. Planificación y diseño de documentación y actividades.

·         Competencia social: cooperación; intercambio de experiencias educativas, trabajo en común.

·         Competencia participativa: organización, relación, decisión y responsabilidad.