El alumno debe ordenar de forma ascendente o descendente (según se le indique) las tarjetas entregadas, despúés de copiar la grafía del número tanto en cifra como en letra, deberá asociar la imagen con la cantidad de palillos correcta.

Práctica de la multiplicación.

Los alumnos y alumnas van a ir componiendo los números desde una decena 10,20, 30, hasta la otra.

Reforzamos el cálculo y repasamos la multiplicación.

A TRAVES DE LA COLOCACION DE LAS FICHAS, APRENDEMOS FRACCIONES, TENIENDO EN CUENTA SU NUMERADOR Y DENOMINADOR

Practicamos la multiplicación en 5º de Primaria.

Los alumnos y alumnas van a ir observando como se forman los números desde el 11 hasta el 19. Posteriormente lo haremos desde el 21 hasta el 29 y así con todos los números.

Los alumnos y alumnas forman y unen las decenas con los palillos, les ayuda a ir adquiriendo el concepto de decena y unidad.

Mediante este juego pretendemos que el alumnado pueda jugar al mismo tiempo que repasa las opeaciones de cálculo básicas, deberá de emplear estrátegias básicas.

APRENDEMOS LA HORA, CON NUESTROS PROPIOS RELOJES, ATENDIENDO A LAS AGUJAS PARA SABER PARTE DEL DIA EN LA QUE NOS ENCONTRAMOS.

APRENDEMOS LAS FRACCIONES CON ALIMENTOS.

El mural realizado por el alumno, permite identifcar y aprender de manera ludica las tablas de multiplicar, con un metodo alternativo

Averiguamos, los resultados de la mltiplicacion a realizar por el numero del casillero correspondiente

El alumnado coloca en las dos cabezas las bolas. Después cuentan las bolas que han puesto y sacan la tarjeta correspondiente.

Se van ayudar de las bandejas para ir juntando primero las unidades y después las decenas. También pueden ver como se juntan todas las decenas y todas las unidades.

Los alumnos y alumnas una vez que han formado las decenas y las unidades, van a ir juntándolas y sumándolas. Y viendo de forma práctica la idea de suma.

Se va sumando uno de los dos sumandos al primero. Se descompone el número a sumar de diferentes formas, cada cual como le resulte más sencillo.

Los alumnos y alumnas tienen que sumar dos números. Para ello van a rodear uno de ellos y el otro lo van a sumar al primero contando primero las decenas que van hacía abajo y luego las decenas que van hacía la derecha.

Los alumnos y decenas tienen que ir añadiendo las unidades a la decena del diez. Y pueden ir viendo como se forma el 11,12,13... También hemos unido dos decenas y las unidades correspondientes, y hemos sumado también con ellas.

Consiste en ir sumando una cifra. La van descomponiendo y sumándola a la primera. El alumnado puede coger las cantidades que quiera y les sea más sencillo.