Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Este grupo de trabajo está constituido por todo el profesorado del ciclo de Educación Infantil de nuestro Centro, 11 maestros/as en total, nuestra situación de partida viene dada por la necesidad de cambiar y dar una nueva alternativa a la metodología actual en el área de matemáticas de Educación Infantil.
Pretendemos formarnos en la metodología ABN, ya que ha demostrado ser una metodología eficaz para el desarrollo de la competencia matemática, con este método queremos conseguir que el aprendizaje de las matemáticas sea sencillo, natural y divertido en los niveles de 3, 4 y 5 años de la Etapa de Infantil.
Objetivos
Fase de diagnóstico y formación
-Acercar al profesorado a las habilidades lógico-matemáticas a través de la metodología ABN.
-Conocer las diferentes fases y fundamentación teórica de la metodología ABN.
Fase de elaboración, actividades y aplicación en el aula
-Aplicar en el aula las diferentes fases de la metodología ABN.
-Trabajar con el alumnado el área de las matemáticas de una forma diferente: divertida, manipulativa y sencilla.
Fase de evaluación del proyecto y autoevaluación
-Valorar la práctica educativa y los resultados conseguidos.
-Elaborar una propuesta de mejora
Repercusión en el aula
Con este grupo de trabajo pretendemos contribuir a las siguientes mejoras:
- Mejora en el rendimiento académico y en las habilidades lógico-matemáticas.
- Mejora en el aprendizaje de la numeración y el cálculo.
- Estimulación del pensamiento y razonamiento lógico de los niños/as en las primeras edades.
- Aumento de la motivación y del interés del alumnado.
- Aumento de recursos materiales para trabajar en el aula.
- Mejora en el trabajo en equipo y participación del profesorado.
- Formación del profesorado.
Actuaciones
FASES | TAREA | TEMPORALIZACIÓN | RESPONSABLE |
INICIAL | Diseño y elaboración del proyecto del Grupo de Trabajo | Hasta el 15 de Noviembre | Todos |
Subir el proyecto en Colabor@
| Hasta el 15 de Noviembre | Coordinadora | |
DESARROLLO
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Reuniones de seguimiento y propuestas para el desarrollo del proyecto
| Noviembre: realización de lecturas y comentarios para comprender las bases teóricas sobre el tema.
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Todos
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Diciembre: actividades de búsqueda de información
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Enero: propuesta de actividades y elaboración de material
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Febrero: aplicación actividades en el aula | |||
Marzo: aplicación actividades en el Aula | |||
Abril: aplicación actividades en el aula | |||
Mayo: Evaluación y propuestas de mejora | |||
Exposición y contraste con los/as compañeros/as los logros y dificultades en la sesión de seguimiento del grupo de trabajo | Antes del 15 de Marzo |
Coordinadora
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FINAL | Valorar el grado de consecución de objetivos y actuaciones | Durante el mes de Mayo | Todos |
Grabar la memoria final de evaluación en Colabor@ | Antes del 31 de Mayo | Coordinadora | |
Valoración final del Proyecto en Colabor@ | Hasta el 31 de Mayo | Coordinadora |
Recursos y apoyos
TIPO DE RECURSO | DESCRIPCIÓN |
Consulta de páginas web. | -Actiludis: dispone de un apartado específico llamado `Algoritmo ABN¿ que propone actividades de iniciación, cuadernos de numeración, herramientas TIC.. - Facebook (Método Abn) - Videos youTube.Canal Algoritmo ABN |
Lecturas de interés | Martínez, J. y Sánchez, C. (2011) Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en educación infantil (Educación infantil y primaria). Martínez, J. Desarrollo y mejora de inteligencia matemática. Martínez, J. y Sánchez, C. Resolución de problemas y método ABN.
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Cursos | Cursos relacionados con la metodología ABN ofrecidos por el CEP. |
Apoyo externo | Estaríamos encantados de recibir cualquier recurso personal y/o material ofrecido por el Cep para ampliar nuestro conocimiento sobre esta metodología. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Se evaluarán los logros conseguidos y la realización de las actividades realizadas. Como instrumentos de evaluación se utilizarán hojas de asistencia a las sesiones, hojas de registro, la plataforma Colabor@...
Como coordinadora evaluaré la participación e implicación de los miembros del grupo, así como las intervenciones en la plataforma Colabor@. Además, los miembros del grupo evaluarán a su vez el propio trabajo realizado así como la labor llevada a cabo por la coordinadora.
ACTUACIÓN O TAREA | INDICADOR DE EVALUACIÓN | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
Participación en las sesiones de intercambio de experiencias que se planifiquen para el desarrollo del proyecto | Asisto y participo en las reuniones del Grupo de Trabajo que se establezcan para el desarrollo del proyecto. | Hojas de asistencia a las sesiones del Grupo de Trabajo. |
Realización de lecturas y comentario para comprender las bases teóricas sobre el tema. | Realizo algunas lecturas de la bibliografía seleccionada para el Proyecto y aporto comentarios y reflexiones sobre el tema. | Aportación al foro Colabora |
Propuesta de actividades y elaboración de material. | Propongo actividades y elaboro material necesario para llevar a cabo el proyecto. | Hoja de registro grupal |
Puesta en práctica y evaluación de la experiencia desarrollada. | Desarrollo la metodología ABN con mi alumnado y documento de forma sistemática los momentos más significativos de la experiencia. | Portafolio de la experiencia (fotos, vídeos, trabajos, registro anecdótico, etc..) |
Valoración de progreso y valoración fina de los logros y dificultades del proyecto y de las actuaciones realizadas. | Realizo una valoración de progreso antes del 15 de marzo y una valoración final antes del 31 de mayo. | Comentarios en Colabora en la fechas previstas. |