Partimos de una situación en la que, tras detectar diferentes situaciones de conflictos, causados por la baja tolerancia a la frustración, el problema ante la identificación de emociones, y en muchos casos, el bloqueo emocional, tanto de los alumnos como en algunas ocasiones, de las propias maestras, o de las familias, se hace necesaria la implementación de un programa de inteligencia emocional en la escuela, con el principal objetivo de recopilar y poner en práctica diferentes técnicas de relajación, introspección, identificación de emociones y trabajo con las mismas, para lograr una mejora no sólo en el ámbito académico sino en el bienestar personal y grupal.