Tema 2 1. Contar secuencias de números 2. La recta numérica 3. La tabla del 100 1 CONTAR SECUENCIAS DE NÚMEROS 1.1. DE 2 EN 2 (A PARTIR DE 4 AÑOS) 1.2. DECENAS EXACTAS 1.3. TABLA NUMÉRICA Y SECUENCIAS DE 10 DESDE CUALQUIER NÚMERO 1.4. CONTEO DE 5 EN 5 1.1 DE 2 EN 2 (A PARTIR DE 4 AÑOS) SECUENCIA: ¿ EN GUPO ¿ CONTAR DE 1 EN 1 SENTADOS EN CORRO RECITANDO UNO ALTO Y OTRO BAJO ¿ COLOCADOS LOS NIÑOS A DIFERENTES ALTURAS ¿ RECITAR LA CADENA CON DIFERENTE INTENSIDAD DE VOZ SIN CONTAR ELEMENTOS ¿ LOS NÚMEROS SE PIENSAN PERO NO SE DICEN ¿ RETROCUENTA DE FORMA SALTEADA DESDE LA RECTA NUMERICA SIGUIENDO LOS PASOS ANTERIORES ¿ SALTANDO SOBRE LA ALFOMBRA ¿ INDIVIDUALMENTE SOBRE SU RECTA NUMÉRICA MATERIALES: Recta numérica, hueveras, tabla el 100 1.2. DECENAS EXACTAS SECUENCIA: ¿ CON PALILLOS: 10 decenas colocadas en una caja. Sacamos los montoncitos y los contamos ¿ CON SÍMBOLOS: decenas escritas en la pizarra representadas por un redondelito ¿ CON DEDOS: cada dedo representa una decena ¿ CON TAPONES ¿ CON LA TABLA DEL 100 LEYENDO LOS SIGNOS NUMÉRICOS: ¿ Señalándolos ¿ Sin señalarlos ¿ Sin mirar la tabla del 100 MATERIALES: Recta numérica, hueveras, tabla el 100, palillos, tapones¿ 1.3. TABLA NUMÉRICA Y SECUENCIAS DE 10 DESDE CUALQUIER NÚMERO Conteo de 10 en 10 desde cualquier número de la tabla. Por ejemplo señalamos el 3 y los niños cuentan 3. 13. 23 (PANDILLAS) 1.4. CONTEO DE 5 EN 5 (A PARTIR DE 5 AÑOS) CONTARIAMOS CON LAS MANOS SECUENCIA: ¿ DOMINIO DEL VOCABULARIO( leer y repetir la secuencia de 5 en 5) ¿ CONTAR LOS DEDEOS DE 1 MANO DE 1 VEZ ¿ IDENTIFICACIÓN EN LA TABLA DEL 100 COMENZANDO POR EL 5 ¿ IGUAL QUE EN EL PASO ANTEIOR PERO COMENZANDO POR CUALQUIER NÚMERO MATERIALES: Dibujos pegados en palillos, billetes de 5 euros, puntos, barajas, torres de 5 elementos, flores de 5 pétalos, bolsas con 5 elementos¿. 2. ACTIVIDADES SOBRE LA RECTA NUMÉRICA, EN EL SUELO,EN EL PUPITRE Y EN EL AULA - En el suelo ( 3-4 años) - En la pizarra y pupitre: cuando dominan la primera decena SECUENCIA: (tanto para la recta horizontal como vertical) ¿ RECORRER LA RECTA NUMÉRICA SALTANDO ¿ ORDENANRLA DE FORMA ASCENDENTE/DESCENDENTE ¿ COMPLETAR RECTAS INCOMPLETAS ¿ DECIR LOS SALTOS PARA LLEGAR A UN NÚMERO ANTERIOR/POSTERIOR ¿ PARTIENDO DE UN NÚMERO DECIR LOS SALTOS QUE DEBES DE DAR PARA LLEGAR A UN NUMERO DADO 3. LA TABLA DEL 100 * Recomendable 1 por niño tamaño A4 y 1 ventana para los vecinos * La secuencia y las actividades son las mismas que para la recta numérica ACTIVIDADES TIPO ¿ LOCALIZAR UN NÚMERO ¿ LOCALIZAR NÚMEROS CON LAS MISMAS CIFRAS EN DISTINTO ORDEN ¿ CONTEO DE 2 EN 2 ¿ PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS