Situación de partida

El cambio de legislación, así como, los cambios que se producen en la sociedad, que afectan a la forma de aprender de nuestro alumnado, nos llevan a plantearnos el trabajar en competencias. Esto implica una nueva metodología, así como una nueva forma de evaluar.

Este grupo de trabajo está dirigido a la formación del profesorado en competencias clave, así como al diseño, desarrollo y evaluación de unidades didácticas integradas (basadas en competencias clave).

Además, conocer el aplicativo en Séneca, diseñado para facilitar esta tarea.

 

Objetivos

• Integrar la puesta en marcha de la reforma educativa en contextos personales y sociales. 
• Comprender las condiciones institucionales fijadas por el ordenamiento del sistema educativo. 
• Identificar las competencias clave y comprender su valor dentro del currículo. 
• Desarrollar capacidades comunicativas y creativas, hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo. 
• Contribuir a la mejora continua de la formación permanente desde el nuevo marco curricular de Andalucía. 
• Adquirir las competencias necesarias para el diseño, desarrollo y evaluación de UDIs. 
• Conocer las funcionalidades del aplicativo en Séneca. 

 

Repercusión en el aula

1. Crear un marco de trabajo en el aula que permita el desarrollo de las competencias claves del alumnado. 
2. Evaluar de forma criterial.
3. Aumentar la motivación del alumnado.
4. Utilizar el aplicativo de Séneca para evaluar el desarrollo de las competencias clave del alumnado

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
1ª Reunión	Noviembre	Todo el grupo
2ª Reunión: Elaboración del proyecto del grupo de trabajo	Noviembre	Todo el grupo
Grabar el documento del proyecto en la comunidad virtual de Colabor@	Antes del 30 de noviembre	Coordinadora
1ª Sesión formativa en el CEP	Enero	Coordinadora
Reunión con la coordinadora tras la 1ª sesión formativa	Enero	Todo el grupo
Realización de tareas: análisis del currículo	Enero	Todo el grupo
2ª Sesión formativa en el CEP	Febrero	Coordinadora
Reunión con la coordinadora tras la 2ª sesión formativa	Febrero	Todo el grupo
Realización de tareas: Planteamiento de ejercicios, actividades y tareas (modelos de pensamiento, diferentes contextos...)	Febrero	Todo el grupo
Valoración de progreso del proyecto en la comunidad de Colabor@	Antes del 15 de marzo	Coordinadora
3ª Sesión formativa en el CEP	Marzo	Coordinadora
Reunión con la coordinadora tras la 3ª sesión formativa	Marzo	Todo el grupo
Realización de tareas: diseño de una UDI (I)	Marzo	Todo el grupo
4ª Sesión formativa en el CEP	Abril	Coordinadora
Reunión con la coordinadora tras la 4ª sesión formativa	Abril	Todo el grupo
Realización de tareas: finalización del diseño de la UDI. Aplicativo en Séneca.	Abril - mayo	Todo el grupo
Valorar el grado de consecución de objetivos y actuaciones previstas del proyecto, logros y dificultades encontradas, y reflejarlo en una memoria de evaluación final.	Durante el mes de mayo	Todo el grupo
Grabar la memoria final de evaluación en la comunidad de Colabor@.	Hasta el 31 de mayo	Coordinadora
Cumplimentación de la encuesta de evaluación en Séneca.	Primera semana de junio	Todo el grupo

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Bibliografía extraída de diversas fuentes
Elaboración de recursos propios

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La evaluación del Grupo se llevará a cabo en mayo y partirá de la consecución de los objetivos propuestos. 

 

La evaluación del progreso  se irá realizando trimestralmente, atendiendo a la lista de actuaciones programadas y tras la puesta en común de los logros y dificultades encontrados, y se irá extrayendo información de los informes y actas de reuniones, además de llevar un registro que sirva como guía evaluadora de la práctica en el aula. 

Las actas de las diferentes reuniones también ofrecerán información sobre el desarrollo del trabajo en los diferentes momentos.