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Evaluaciones inclusivas en la educación obligatoria Jacobo Calvo Ramos
Evaluaciones inclusivas en la educación obligatoria Jacobo Calvo Ramos
Subido por Josefina Carmona Luque, 30/01/18 18:07 Versión 1.0
Este documento es muy interesante nos hace pensar sobre si la evaluación basada en examenes es justa.
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Competencias clave
Competencias clave (https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave.html)(Abre una nueva ventana)
Las orientaciones de la Unión Europea insisten en la necesidad de la adquisición de las competencias clave
aprendizaje basado en el pensamiento
Pensamiento visual
Pensamiento visual
ABP aprendizaje basado en problemas
Pensamiento de diseño = Método de proyectos
Gamificación
clase invertida o Flipped Classroom
Nuevas técnicas para mantener la concentración de los alumnos
Nuevas técnicas para mantener la concentración de los alumnos (http://www.rtve.es/alacarta/audios/espana-vuelta-y-vuelta/espana-vuelta-vuelta-nuevas-tecnicas-para-mantener-concentracion-alumnos-21-02-18/4486699/)(Abre una nueva ventana)
Mantener a los alumnos concentrados es uno de los desafíos más comunes a los que se enfrentan los docentes en las aulas. Los métodos tradicionales de dar clase están perdiendo eficacia, así que los profesores se las ingenian para seguir captando la atención de los alumnos con diferentes metodologías. Nos hemos hecho eco de un proyecto que han puesto en marcha de manera experimental en el instituto de enseñanza secundaria Julio Verne, de la localidad madrileña de Legané
http://portals.ced.junta-andalucia.es/educacion/portals/abaco-portlet/content/35cbf459-998e-49c8-b0d5-891c2da88ce3
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