Durante el tiempo que llevamos trabajando sobre la introducion las competencias clave en la práctica eductiva considero que hemos logrado comprender la importancia de su inclusión en las programaciones didácticas y su relación con los elementos del currículo, la importancia de la evaluación de las competencias, diferenciando ésta de la mera calificación de instrumentos. En cuanto al centro se ha logrado un conocimiento de la normativa y la elaboración de UDIs y nuevas tecnologías.

Las dificultades que hemos encontrado son claramente el manejo de una normativa basada en criterios de evaluación y estándares de aprendizaje, evaluación de los mismos y su aplicación a los distintos niveles. Organización y acuerdos sobre la calificación de las competencias en un primer plano a nivel de departamento y en un plano más amplio a nivel de centro. Falta de tiempo para la coordinación y cambio de mentalidad, pensar a programar desde la evaluación.

En cuanto a las necesidades podríamos señalar la formación en evaluación, una mayor coordinación interdepartamental y de centro