Estimados compañeros:

       A continuación vamos a realizar la memoria de progreso del grupo de trabajo "Aprendizaje colaborativo entre profesorado. Metodologías innovadoras".

       En cuanto al grado de cumplimiento de los objtivos previstos, a la fecha de hoy se han cumplido casi en su totalidad, ya que estamos en el camino correcto de nuestra actualización didáctica y mejora de nuestra práctica docente, de la innovación en las prácticas de aula, de la búsqueda del éxito educativo de nuestro alumnado mediante otras herramientas o metodologías, y a su vez, estamos creando un ambiente de trabajo colaborativo en el centro. Hasta la fecha, la sesión dedicada al uso de diferentes herramientas TIC (compartir archivos, crear formularios y Clasroom), impartidas por nuestros compañeros Mª Carmen Artero y Alfonso Lerma, y la dedicada al Mindfulness (toda una filosofía para acabar con el estrés a través de la meditación), que desarrollaron Javier Gil y Juan Carlos Rosales, apuntan a todos los objetivos mencionados más arriba, y que son los que nos propusimos con la creación del presente grupo de trabajo.

       Por otra parte, con respecto a los logros conseguidos, hemos de mencionar que ya hemos realizado preevaluaciones mediante archivos compartidos y se han creado y utilizado formularios para solicitar información del alumnado perteneciente a diferentes tutorías. También algunos compañeros ponen en práctica en sus clases el Mindfulness, con resultados positivos. Clasroom, magnífica herramienta de Google para la gestión de un grupo de alumnos, tenemos que ponerla en práctica de verdad, ya que nos sería muy útil y provechosa para trabajar con nuestro alumnado.

       Como dificultad más destacable a resaltar, podemos mencionar la posibilidad de disponer de los recursos TIC adecuados para llevar a cabo el uso de las nuevas herramientas de Google, así como la propia capacidad de concentración y autocontrol que debemos disponer para poner en práctica la técnica del Mindfulness.

       Por su parte, como propuesta de mejora podríamos aludir a una puesta en común de las impresiones obtenidas tras llevar a la práctica las metodologías o herramientas abordadas en cada sesión del grupo de trabajo.

       En cuanto a las sesiones previstas hasta finales de curso, nos quedan la relativa al Aprendizaje basado en proyectos, y la que aborda el tema de la Clase inversa, muy interesantes y que siguen en nuestra misma línea de consecución de los objetivos propuestos.

       Para concluir esta memoria de seguimiento he de decir que la implicación en el grupo de trabajo por parte de sus componentes es total; unos con muchas ganas de dar a conocer a sus compañeros  aquellas cuestiones que conocen sobre nuevas metodologías y herramientas TIC, y otros con una gran disponibilidad a aprender todo lo que mejore su práctica docente, enmarcado todo en un buen ambiente de aprendizaje colaborativo entre profesores y apuntando hacia la búsqueda de la innovación y del éxito educativo de nuestro alumnado.