Estas son varias muestras de los avances de los alumn@s con respecto a la presentación de los cuadernos ,utiliza todo el alumnado las mismas normas y después de varios meses se puede decir que los resultados son positivos, ya que es un hábito que van adquiriendo y generalizándolo a todas las asignaturas. Como técnica de estudio están realizando como se puede ver en el documento, esquemas, mapas conceptuales ,subrayado ... Se seguirá en esta línea ya que se ve que los resultados son bastantes positivos para el alumnado.

Hola! Soy Mª José, maestra de Religión Católica. Se está elaborando las medidas establecidas en el Proyecto en función de la libreta, su estructura y presentación.Ello supone una mayor organización, debido a las pautas seguidas.

Copiado en el cuaderno de Lengua.

En la primera foto, aparece un esquema conceptual de la asignatura de ciencias naturales sobre los reinos animales.. En la segunda foto se trabaja la comprensión lectora mediante una serie de preguntas concretas. Ambas fotos reflejan el orden, la claridad y la rutina diaria en los cuadernos de clase: fecha, enunciado del ejercicio, uso de colores y márgenes en la composición escrita.

En esta foto se puede apreciar cómo desde el aula del Programa de Refuerzo también se hace hincapié en la importancia de trabajar con orden y limpieza en el cuaderno.

Es complicado elegir un cuaderno ya que todos me resultan muy buenos para estos "peques de primero". Subo uno como muestra.

Esta es una muestra de un cuaderno de un curso de segundo. Estamos consiguiendo muy buena organización en dichos cuaderno, mucha limpieza y buena caligrafía, de acuerdo con las pautas establecidas a seguir para los cuadernos.

Muestra de un cuaderno de un alumno de 6º A. En dicha muestra se puede observar el trabajo que se está realizando con respecto a la organización y presentación de los cuadernos , siguiendo todo el alumnado las mismas pautas de escritura, dejando márgenes y espacios para que la presentación del trabajo se pueda ver, así como la utilización de esquemas y distintos colores para diferenciar las ideas principales de las secundarias. Utilizando las técnicas de estudio, planteadas para el ciclo.

Esta es la muestra de los cuadernos de dos alumnos, donde se puede observar como están utilizando las mismas pautas a la hora de organizar y presentar el cuaderno (márgenes, utilización del color rojo para señalar fecha, página, número de las actividades..). Tras varios meses llevando a cabo estas normas se puede decir que se están obteniendo buenos resultados, ya que es un hábito que van adquiriendo y aplicando en todas las asignaturas. Como técnica de estudio están utilizando los esquemas y mapas conceptuales. Se seguirá en esta línea ya que se ve que los resultados son bastantes positivos para el alumnado.

La actividad de evaluación que han realizado los niñ@s de 3 años ha consistido en ver sin han terminado la tarea y si la han hecho bien.

Este fue el Trabajo de autoevaluación del Primer Trimestre.

En esta imágen vemos la auto evaluación una parte de nuestro alumnado, donde se evalúa el esfuerzo, la limpieza, el tiempo y el buen trabajo. En esta ficha en concreto se trabajaba la orientación espacial y la aproximación a la lectoescritura.

Subrayado de preguntas en los problemas.

La presentación de cuadernos se está llevando a cabo tal y como se propuso. En general se está consiguiendo muy buena caligrafía, limpieza y orden en los trabajos.

En el aula de integración se trabaja con el mismo interés que en los grupos-clases, haciendo especial hincapié en la estructuración y organización del cuaderno en las dos asignaturas que se trabajan, lengua y matemáticas, trasladándose a las demás áreas. Para los alumnos/as, ésto supone una ayuda para organizarse mucho mejor mentalmente. En los cuadernos se observa claramente dicha evolución, siendo muy positiva.

Soy Conchy,tutora de 4º B,estamos trabajando PLC a través de los cuadernos de clase, respetando márgenes,espaciado entre ejercicios y diana al final del trimestre. Portada al inicio de cada unidad, esquema de la unidad detrás de la portada. en el documento que adjunto doy muestra de respetar márgenes,esquema de la unidad y resumen del tema desarrollado en el aula.

Soy Nieves, maestra de cuarto curso. En nuestro nivel estamos trabajando el PLC a través de la presentación, limpieza y organización de cuadernos. La mayoría de los alumnos conocen ya todas las pautas seguir a la hora de escribir en sus libretas, dejando márgenes, espacio entre ejercicios, portadas y esquemas por unidad. Al final de cada trimestre, se autoevalúan con la diana. En los documentos que aporto, está la diana, portada por un lado y esquema al otro lado de la hoja y demostración de los márgenes y espacios entre ejercicios.

Esta es una muestra del cuaderno de un alumno de 3º.

Ficha de autoevaluación primer trimestre. Los alumnos se autoevalúan 4 ítems. Limpieza, finalización de la tarea, esfuerzo en el trabajo, y colorear sin salirse.