ACTA REUNIÓN GRUPO DE TRABAJO CEIP ¿GADIR¿: ¿PROFUNDIZACIÓN EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS CLAVES¿ Fecha: 11/02/2019 Hora: 17:00 Orden del día: - Informar de la reunión mantenida con el Servicio de Inspección Zona 1 de Cádiz sobre el grupo de trabajo. El pasado miércoles 6 de febrero tuvo lugar una reunión con el Equipo 1 de Inspección de Cádiz para finalizar el trabajo que estamos desarrollando sobre la evaluación por competencias clave. Orden del día de la reunión con servicio de Inspección: 1.- Supervisión del trabajo realizado ¿ Aspectos bien hechos ¿ Aspectos a mejorar ¿ Reparto nuevas tareas 2.- Procedimientos y criterios de evaluación y promoción - Dominio de los objetivos - Grado de desarrollo de las competencias - Evaluación final del alumnado por competencias. 1.- Supervisión del trabajo realizado Hay que revisar todas las fichas entregadas y ver que cumplen: - Documento guía----tutorial del drive - Buscar los APIs en la carpeta 10 del drive----perfiles definitivos - Consultar las propuestas y aportaciones al perfil de competencia----carpeta 9 del drive La responsabilidad es del grupo. Detalles a tener en cuenta: ¿ No es necesario secuenciar los contenidos por curso-----Referencia son los Bloques de contenidos. ¿ Lo mismo con los contenidos transversales. ¿ Vinculación con los indicadores: - Dividir la tabla - Revisar si están todos los APIs. - Revisar si están los APIs que son ¿ No hacen falta las tareas. ¿ No se incluye: - aspectos clave del factor 5 - Listado de alumnos * Añadir el título a la última tabla: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CRITERIO ¿ No hace falta desarrollar el indicador en esa tabla, solamente indicar al API y el número. ¿ En la referencia solo API y nº ¿ Media aritmética para la fórmula ¿ Van a pasar documento de lo que hay que corregir. 2.- Procedimientos y criterios de evaluación y promoción Art. 21.3 del reglamento orgánico Decreto 328/2010 de 13 de julio. La ficha del criterio es el documento base para la evaluación del alumnado: - Base para las programaciones didácticas - Base para la atención a la diversidad Los criterios de evaluación comunes: FICHA 1.- Procedimientos y criterios de evaluación----área 2.- Procedimientos y criterios de evaluación----- áreas * Dominio de los objetivos * A final de curso 3.- Procedimientos y criterios de evaluación---Grado de desarrollo de las competencias clave. 4.- Criterios de promoción. 5.- Mención Honorífica. Primer documento.- Dominio de los objetivos Cada criterio está vinculado a unos objetivos. Vincular a cada objetivo los criterios de evaluación por ciclo en cada área Segundo documento.- Grado de desarrollo de las competencias clave Establecer relaciones para determinar el grado de desarrollo de las competencias clave. ¿ En las sesiones de evaluación: - Hay que hablar de las competencias - ¿Qué aprendizajes tienen dificultades? - En qué áreas tienen dificultades? Reuniones de trabajo para buscar tareas en el área en el que el alumnado presenta problemas. El tutor hace el seguimiento del alumnado y las medidas que se están aplicando y el ciclo busca tareas para el área con dificultades. Importancia de las reuniones de Equipos Docentes con contenido para el proceso de seguimiento de la evolución del alumnado en su proceso de enseñanza-aprendizaje. CRITERIOS DE PROMOCIÓN.- MENCIÓN HONORÍFICA El referente para decidir la promoción del alumnado: - El dominio de los objetivos - Logro de las competencias (análisis del grado de desarrollo de las competencias clave) - Evaluación objetiva y motivada TAREAS 1.- Revisar las fichas de los Criterios de Evaluación. 2.- Hacer las fichas de dominio de los objetivos (1/ciclo) 3.- Fichas del grado de desarrollo de las competencias (1/ciclo) TAREAS GRUPO CÁDIZ EXTERIOR 1.- Revisar todas las fichas de criterios evaluación de matemáticas 2.- Hacer las fichas de dominio de los objetivos de matemáticas 3.- Hace