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VALORACIÓN EN PROGRESO

VALORACIÓN EN PROGRESO

Vista en miniatura Subido por Rosa Ana Rodríguez Marques, 13/03/19 12:34
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María Encarnación Hernández Cobos
Tal y como se comenta en la valoración del progreso, el trabajo desarrollado es variado y estamos muy implicados. No obstante, hecho en falta que algunos no hayamos podido entrar en el curso de diseño de tareas competenciales en Secundaria. Habría venido muy bien para completar nuestra formación y facilitar el trabajo que estamos realizando.
Publicado el día 13/03/19 18:20.
Danis Madrid García
Bien es cierto que encajar el diseño y puesta en práctica de las actividades competenciales resulta mas complejo en época de preevaluación y con claustros como nos ha sucedido. A pesar de todo seguimos compartiendo experiencias y resultados. No obstante, en el caso de los integrantes del departamento de Física y Química, también aprovechamos las reuniones de departamento para compartir información sobre actividades evaluables que encajan en este GT. Ahora también, con nociones sobre el cuaderno de Séneca y el diseño de actividades en el mismo, ampliamos mas nuestro campo de trabajo.
Publicado el día 13/03/19 19:24.
María Elena Rodríguez-Lema Martínez
Estoy de acuerdo con lo que se comenta respecto al trabajo que se está realizando y con los comentarios existentes hasta el momento por mis compañeros. Es una ardua tarea en muchas ocasiones pero más que necesaria para adaptar la enseñanza a los nuevos tiempos: Aun así debo indicar que el trabajo con alumnos con necesidades educativas específicas siempre ha estado ligado en muchas maneras al desarrollo de las competencias clave.
Publicado el día 13/03/19 20:12.

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Modificado por última vez por Rosa Ana Rodríguez Marques
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