OBJETIVOS

¿Qué quieres conseguir?
Participar en la jornada de puertas abiertas de forma positiva.

¿Y qué más concretamente?
Realizar alguna actividad cuando reciba la visita para dar a conocer una clase de Lenguaje Musical con una metodología más atractiva y no tan "tradicional".

¿Para qué quieres conseguirlo?
Para que las familias que vengan a visitar el conservatorio se animen a matricularse y se vayan del centro con ganas de ver más.

¿Cómo sabrás que lo has conseguido?
Con su reacción a la actividad y, más a medio plazo, con las preinscripciones a la prueba de aptitud.

¿Para cuando quieres conseguirlo?
Para el periodo de preinscripción del mes de abril.

¿Es realista? ¿Podrás conseguirlo en ese plazo de tiempo? ¿Cuánto tiempo necesitas?
Sí, aunque siempre se puede mejorar con la experiencia y se podrá preparar actividades diferentes y más completas para futuras ocasiones.


FASE R REALIDAD:

¿Cuál es la situación de este momento?
Fase de preparación y planificación de la jornada.

¿Qué has hecho hasta ahora para alcanzar estos objetivos?
Pensar qué actividades se pueden hacer cuando lleguen las familias y futuro alumnado al aula.

¿Con qué recursos cuentas?
Aula, piano, algunos instrumentos de pequeña percusión, juego de boomwhackers.

¿Conoces algún centro que haya logrado ese objetivo?
Sí.

¿Qué hizo para lograrlo?
Organizarse y tener clara toda la información de las jornadas en cuanto a horarios y funciones de cada uno.

¿Qué está bajo control?
Fechas, localización del profesorado y material a utilizar.

FASE O, OPCIONES:

¿Qué podrías hacer?
Alguna actividad de las que realizamos en clase que pueda resultar llamativa a los visitantes.

¿Y qué más?
Cantar canciones de las que utilizamos en clase.
Realizar alguna actividad de percusión corporal.
Realizar algún ejercicio de entonación a más de una voz.

¿Y si pudieses qué harías?
Si tuviera pizarra digital haríamos alguna actividad interactiva en clase.

¿Qué harías si supieses que no ibas a fallar?
Si lo preparamos y ponemos esfuerzo en el objetivo a cumplir, no hay razón para fallar.

Un saludo.

Alberto

OBJETIVOS
¿Que quieres conseguir?
Hacernos conocer y llegar a la mayor número de personas y población

¿y que más concretamente?

Que les guste el ambiente que hay en el lugar donde trabajo

¿Para que quieres conseguirlo?
Para que alcancemos el mayor número de alumnado posible y culturizar a la población
¿cómo sabrás que lo has consedguido?
cuando vea mucha afluencia y muchas personas preguntando sobre ello
¿para cuando quieres conseguirlo?
Para los proximos cursos
Es realista? Podrás conseguirlo en ese plazo de tiempo? Cuánto tiempo necesitas?
Sí, se podrá conseguir, en próximos cursos.

REALIDAD

Cuál es la situación de este momento?
buena pero con aspiraciones a más alumnado
Qué has hecho hasta ahora para alcanzar estos objetivos?
captaciones, mejora de edificio, propaganda de nuestros estudios
Con qué recursos cuentas?
Redes sociales, conciertos didácticos enfocados a todo el alumnado de 2º de primaria de la localidad
Conoces a algún centro que haya logrado ese objetivo?
Sí,varios
Qué hizo para lograrlo?
contacto con los políticos
Qué está bajo control?
Los recursos del propio centro

FASE O OPINIONES:

Qué podrías hacer?
colaborar con las iniciativas del equipo directivo
Y qué más?
aceptar lo que nos manden
Y si pudieses qúe harías?
trabajar para ello
Qué harías si supieses que no ibas a fallar?
seguir apostando por ello
Qué más?
aconsejar su difusión.

Respuestas Isma:

OBJETIVOS
¿Qué quieres conseguir?
Mostrar un Conservatorio cercano, en concordancia con la realidad de las personas que van a visitarlo.

¿Y más concretamente?
Mostrar, no tanto las instalaciones, sino nuestra manera de trabajar, nuestra metodología.

¿Para qué quieres conseguirlo?
Para que las personas que vengan conozcan de primera mano la realidad del centro y puedan llegar a empatizar con ella. Así se podrán hacer a la idea de cómo es la vida en un conservatorio y verdaderamente elegirlo si se ven motivados.

¿Cómo sabrás que lo has conseguido?
Si las personas asistentes realizan preguntas, reclaman más información, el estado anímico de estas, etc...

¿Para cuando quieres conseguirlo?
Para la Jornada de Puertas Abiertas

¿Es realista?
Sí.

¿Podrás conseguirlo en ese plazo de tiempo?
Sí, a través de un trabajo cooperativo y coordinado de todos los profesores y todas las profesoras.

¿Cuánto tiempo necesitas?
Dos o tres semanas.

REALIDAD
¿Cuál es la situación en este momento?
La de un centro con mucho alumnado, y con muchos de ellos con ganas de continuar estudiando las enseñanzas profesionales.

¿Qué has hecho hasta ahora para alcanzar estos objetivos?
Este cuestionario.

¿Con que recursos cuentas?
Todos los recursos materiales y personales del que dispone el conservatorio.

¿Conoces algún centro que haya logrado ese objetivo?
Sí.

¿Qué hizo para lograrlo?
Seguir unas mismas pautas, un mismo proyecto.

¿Qué está bajo control?
Sinceramente, no lo sé. Es decir, por mi parte, nada.

OPCIONES
¿Qué podrías hacer?
Decorar el aula, crear mapas para que las familias vayan siguiendo una ruta, que la visita tenga un mismo hilo conductor, realizar actividades en las que participen tanto padres, madres y posibles alumnos y alumnas, etc. En resumen, crear unas Jornadas participativas.

¿Y que más?
Un concierto final donde los posibles alumnos interpreten una pieza con percusión corporal, con la voz, con pequeños instrumentos de percusión, etc.

¿Y si pudieses, que harías?
Acercar el conservatorio al pueblo saliendo a tocar a la plaza Cabildo

¿Qué harías si tuvieses todo el tiempo, dinero?
Comprar muchos pífanos (flautas de plástico), y darle uno a cada posible alumno o alumna para que pueda experimentar en su casa.
Un anuncio televisivo, de radio, de prensa, etc.

¿Qué harías si supieses que no ibas a fallar?
Una sesión de risoterapia a través de la música

Es mi primera vez aquí y no se cómo funcionan las Jornadas de puertas abiertas... Espero haber podido aportar algo, compañerxs.

Un saludo!!

NOTA: Rehago esta entrada, a pesar de que este mediodía ya introduje mis comentarios, le di al botón "responder" y el sistema me indicó que la operación se había hecho correctamente (no tengo que decir el coraje que me dio...).

FASE G, OBJETIVOS: ÉXITO EN LA JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

Qué quieres conseguir?
Coincidiendo con mi compañero Dani, que la Jornada de Puertas Abiertas sea un éxito, y todo el mundo quede satisfecho (profesores, alumn@s, asistentes, padres¿).

Y qué más concretamente?
Que el público asistente se vaya con ¿buen sabor de boca¿; que los profesores sientan que la actividad merece la pena (y su esfuerzo sirve para un bien común); que el Conservatorio de Sanlúcar se conozca cada vez más entre los habitantes de la localidad.

Para qué quieres conseguirlo?
El principal objetivo es lograr más preinscripciones para entrar en el Conservatorio. No obstante, otra finalidad nada desdeñable es la de dar a conocer el Conservatorio de Música como un centro educativo de calidad en Sanlúcar de Barrameda.


Cómo sabrás que lo has conseguido?
Si finalizado el plazo de preinscripciones, ha habido un aumento mínimamente significativo de ellas, en especial de los asistentes a la Jornada (y, como meta a medio plazo, si poco a poco se va difundiendo entre los habitantes de Sanlúcar que cuentan con un buen centro de enseñanzas musicales).


Para cuándo quieres conseguirlo?
10 de abril de 2019 (aunque las ¿repercusiones¿ de la Jornada de Puertas Abiertas durarán durante todo el mes de abril).

Es realista?
Opino que sí.

Podrás conseguirlo en ese plazo de tiempo?
A pesar de todas las actividades programadas y de todo el trabajo pendiente, creo que sí.

Cuánto tiempo necesitas?
Con las tres semanas que quedan estimo que es suficiente.

FASE R REALIDAD:

Cuál es la situación de este momento?
Estamos planificando cómo llevar a cabo la Jornada.

Qué has hecho hasta ahora para alcanzar estos objetivos?
Reunión Equipo Directivo para hacer una Evaluación Inicial (analizar cómo fue la Jornada el año anterior ¿primera edición-, elegir la fecha más idónea para la celebración de la Jornada y pensar a grandes rasgos cómo enfocar la Jornada).

Con qué recursos cuentas?
Profesorado del Centro, Redes sociales, medios de comunicación, entidades locales ¿ Ayuntamiento, oficina de Turismo¿-.

Conoces a algún centro que haya logrado ese objetivo?
Sí

Qué hizo para lograrlo?
Reconozco que lo único que conozco en este sentido es el haber visto por la calle o en algún medio de comunicación publicidad al respecto.

Qué está bajo control?
Aunque no nos podemos confiar, el ¿dónde¿, el ¿para qué¿ y el ¿cuándo¿ están claros. También están más o menos los recursos con los que disponemos (tanto materiales como humanos). Falta concretar el ¿cómo¿.

¿FASE O, OPCIONES:

Qué podrías hacer?
Actividades atractivas para el público asistente y adecuada difusión.

Y qué más?
Reiterando mi respuesta anterior, considero que lo más importante es la realización de actividades atrayentes para el público asistente, además de difundir de manera profusa el evento. Por lo tanto, creo que, PARA APROVECHAR AL MÁXIMO EL TIEMPO Y LOS RECURSOS EXISTENTES SERÁ CLAVE UNA ADECUADA DIVISIÓN DE TAREAS (por ejemplo: considero que yo no estoy muy al día con las nuevas tecnologías, con lo que poco valdría que yo me encargara de cualquier cuestión relacionada con las redes sociales o con el montaje de algún vídeo o recurso audiovisual; no obstante, me considero una persona bastante creativa, con lo que podría aportar bastante a la hora de elaborar actividades o diseñar una ¿ruta¿ con lo que se realice esa tarde).

¿Qué quieres conseguir?
Que a los padres y a los niños les guste la visita y la forma de dar clase en el conservatorio y vuelvan para hacer la preinscripción.

¿Y qué más concretamente?
Hacer alguna actividad en lenguaje musical que sea atractiva para los niños que vengan a ver parte de la clase.

¿Para qué quieres conseguirlo?
Para que los niños tengan ganas de estudiar música y pidan a sus padres que les apunten al conservatorio.

¿Cómo sabrás que lo has conseguido?
Si cuando termine la fecha de preinscripciones hay más que otros años.

¿Para cuando quieres conseguirlo?
Para el periodo de preinscripción.

¿Es realista? ¿Podrás conseguirlo en ese plazo de tiempo? ¿Cuánto tiempo necesitas?
Sí. Más que tiempo antes de las jornadas creo que es necesaria la experiencia de haberlo realizado más veces para ver qué funciona mejor.


FASE R REALIDAD:

¿Cuál es la situación de este momento?
Se está preparando la jornada de puertas abiertas en reuniones mantenidas por parte del profesorado.

¿Qué has hecho hasta ahora para alcanzar estos objetivos?
Pensar que actividades de las que hago en clase con mis alumnos les pueden atraer más.

¿Con qué recursos cuentas?
Piano, instrumentos de pequeña percusión, y la voz y percusión corporal de los alumnos.

¿Conoces algún centro que haya logrado ese objetivo?
No, no conozco ninguno que haya organizado jornadas de puertas abiertas.

¿Qué hizo para lograrlo?


¿Qué está bajo control?
La fecha.

FASE O, OPCIONES:

¿Qué podrías hacer?
Una actividad de las que realizo normalmente en clase y que sea llamativa, también podría pensar alguna más pero no muy distinta porque creo que tampoco se les debe dar una imagen muy distinta a lo que después se van a encontrar el próximo año si se matriculan.

¿Y qué más?
Cantar canciones al tiempo que caminan marcando el pulso y percuten el ritmo con palmas.
Cantar canciones a dos voces (un grupo canta la melodía y otro las fundamentales de los acordes).
Algún juego de percusión corporal.

¿Y si pudieses qué harías?
Difundir por todos los medios posibles la información de la fecha de la jornada de puertas abiertas para que haya muchos asistentes. Es una oportunidad muy buena para que los niños conozcan el conservatorio desde dentro y vean y escuchen los distintos instrumentos.

¿Qué harías si supieses que no ibas a fallar?
Creo que si todo el profesorado se implica y nos organizamos bien no hay motivos para fallar.

Un saludo.
Lucía