Grado de consecución de los objetivos

A lo largo del desarrollo de las sesiones hemos ido mejorando nuestra expresión oral y nuestra fluidez, algo que, especialmente en aquellas integrantes con menor nivel de inglés ha sido más evidente. Conforme han ido pasando las sesiones, se ha ido logrando mayor confianza y seguridad y el clima del grupo ha sido muy agradable.

Nivel de interacción entre los participantes

Desde el principio la asistencia se ha visto limitada a seis integrantes, pero hay que destacar que el compromiso y la implicación de estas seis integrantes ha sido total, faltando sólo en algunas ocasiones por causas justificadas como enfermedad o alguna obligación de índole académica y laboral ( reunión, alguna actividad de la Escuela, etc).

La interacción de estas seis participantes entre ellas y con Richard ha sido grande, siendo esta una de las razones por la que los resultados del grupo han sido tan buenos.

 Grado de aplicación en su contexto educativo.

Por distintas razones, la mayoría del profesorado se ha encontrado en situaciones en las que ha tenido que aplicar los conocimientos que se han ido adquiriendo en el grupo. En unos casos, por la docencia directa a los alumnos de las Enseñanzas Artísticas Superiores, y del Bachillerato,  en otros, por la necesidad de comunicación  a la hora de organizar las distintas estancias del profesorado participante en el programa Erasmus. Todos los contactos, documentación, etc..realizados desde la Escuela respecto a los proyectos Erasmus se han visto beneficiados por la mejora en el nivel de inglés del profesorado implicado en ello.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Como hemos reseñado anteriormente, la principal aplicación y principal efecto a su vez ha sido la mejora del dominio del idioma por parte del profesorado, que se ha visto mejor capacitado para enfrentarse a las necesidades de comunicarse en inglés surgidas en el aula. Este año en concreto, tres de la profesoras asistentes al grupo han estado impartiendo la materia en los distintos niveles de la escuela, y en muchas ocasiones, las ideas, el material o las estrategias de aprendizaje trabajadas en el grupo han sido después llevadas directamente a clase ( es el caso concreto de las docuseries de Netflix sobre temas actuales que hemos visto y comentado en el grupo y que luego a su vez hemos trabajado con los alumnos)

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Las sesiones en general han resultado interesantes por los temas tratados, además de la cantidad de vocabulario adquirido.

También destacaríamos las buenas relaciones establecidas dentro del grupo, y el clima de respeto, motivación, cariño, etc que se ha conseguido, algo no contemplado como objetivo en sí pero que ha surgido de manera espontánea y que ha contribuido al buen funcionamiento. El grupo ha sido muy enriquecedor  no sólo en el aspecto lingüístico sino en el de las relaciones humanas, por todo lo que nos ha aportado , ayudándonos como personas y como profesoras en nuestra vida diaria. Destacamos también el papel de Richard, por su implicación profesional y personal con el grupo.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

El grupo ha fallado en lo que respecta al abandono de una serie de integrantes desde sus comienzos. A pesar de que estos profesores mostraron gran interés por participar, las dificultades por los horarios tan complicados de mañana y tarde de nuestro centro han sido en parte la causa de dicho abandono. A pesar de ello hay que insistir en la regularidad de la asistencia de las personas que han continuado hasta el final.