Buenas tardes.

Como profesor de la etapa de secundaria, he seguido los pasos de mis compañeros y compañeras de primaria con gran interés. Este año es el primero de ABN en nuestra etapa, y he de decir, que en muchos aspectos, sobre todo en el cálculo mental, el alumnado demuestra que posee herramientas para desarrollarlo con mayor eficacia. No obstante, son alumnos/as que no comenzaron ABN desde infantil; por lo que considero prematuro sacar conclusiones hasta no conocer el nivel de otros cursos que sí lo han hecho. 

Os voy a contar la experiencia tan buena que estoy teniendo en tercero y cuarto de primaria. Mirando material por internet vi hace tiempo el BINGO pero nunca me había lanzado hacerlo en clase hasta que a finales del trimestre pasado preparé todo para poderlo llevar a cabo en ambas clases. 

Pues no sabéis como disfrutan y como sin darse cuenta ( de verdad) están practicando y a la vez mejorando el cálculo mental. Es increible lo que les gusta si por ellos fuera todos los días eran para jugar al BINGO la sesión completa.

Una experiencia muy buena y a la vez muy positiva

Os cuento un poco como ha evolucionado mi clase de primero de primaria durante el primer trimestre. Es una clase que venía sin haber trabajado mucho ABN. Se trabajó en cinco años, por esta razón empezamos el trimestre trabajando a tope la numeración y ya tenemos afianzado la tabla del 100 descomposición, series...utilizando los materiales ya creados....princesa besucona, recta numérica, tapones, palillos....plastilina. Ya este trimestre hemos empezado con las fases, para ellos hemos jugado a carreras de velocidad, al bingo...y también he empezado el algoritmo de la suma.