Título del Grupo de Trabajo: Estrategias y detección de las dificultades de aprendizaje a través de las nuevas metodologías de aprendizaje cooperativo.

Centro docente: Compañía de María. Sanlúcar de Barrameda

1.Situación de partida

Trabajar la detección de dificultades de aprendizaje proponiendo soluciones para llevar a cabo dentro del aula con metodología cooperativas.

 

 

2.Objetivo

Saber detectar y solucionar posibles dificultades de aprendizaje trabajándolas con técnicas de aprendizaje cooperativo.

 

3.Repercusión en el aula

Mejorar el rendimiento académico del alumno/a a través de estrategias ante las dificultades de aprendizaje.

 

4.Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Tareas propias de la coordinación: - Gestiones Séneca/Colabora - Seguimiento y memoria - Convocatoria de reuniones - Fomento del trabajo en equipo - Etc.	A lo largo del curso según plazos establecidos	Persona que ejerce la coordinación
Proyecto de Formación en Colabora	Antes del 30 de noviembre	Persona que ejerce la coordinación
Valoración global de seguimiento	Antes del 15 de marzo	Persona que ejerce la coordinación
Memoria final y propuesta de certificación de los participantes	Antes del 31 de mayo	Persona que ejerce la coordinación
Búsqueda y análisis de bibliografía	Durante todo el curso	Todos los participantes
Implementación en el aula de las actuaciones acordadas	Durante todo el curso	Todos los participantes
Asistencia a las reuniones de trabajo	En todas las que se propongan para realización de GT	Todos los participantes
Participación en la plataforma Colabora aportando...	Durante todo el curso cada vez que sea necesario.	Todos los participantes

 

5.Recursos y apoyos

- Asesoramiento externo de carácter práctico sobre estrategias y detección dedificultades de aprendizaje

- Material, bibliografía, documentos¿ relacionados con la temática elegida

 

6.Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Los participantes realizarán tareas y proyectos planificados en el GT utilizando estrategias metodológicas de trabajo colaborativo, esto requerirá una gran labor de coordinación por parte del profesorado partícipe, con la finalidad de que las actuaciones planteadas se desarrollen con la máxima eficacia.

El GT  tiene solicitada la valoración cualitativa, por tanto, cada participante puede tener una certificación de hasta 30 horas y los/as coordinadores/as hasta 40 horas. Para determinar el número de horas a certificar de cada participante se tendrá en cuenta el nivel de implicación en el desarrollo de las distintas actuaciones de la actividad:

 

1. Actuaciones propias de la persona responsable de la coordinación del GT.

2. Asistencia a las reuniones de trabajo y sesiones de asesoramiento externo.

3. Grado de participación en búsqueda y análisis de bibliografía y tutoriales.

4. Implementación en el aula de las actuaciones acordadas.

5. Grado de participación en la plataforma Colabora aportando materiales y recursos.

    

6. Evaluación de la actividad.

 

La valoración del trabajo se realizará de manera continuada, a partir de reuniones periódicas y comunicaciones concretas. Al final de curso se planteará una reflexión colectiva en la que se analizará el grado de cumplimiento de cada uno de los objetivos y posibilidades de mejora futura.