El grado de consecución de los objetivos ha sido bueno. La formación que se nos ha dado ha ido relacionada con el trabajo que realizamos desde el centro.

El nivel de interacción de los participantes ha sido adecuado tanto en la participación en la formación, en la coordinación del trabajo en el centro y en el trabajo en clase

Una mejora ha sido la corrección del trabajo tras la segunda sesión de formación. El trabajo realizado por el alumnado nos muestra todo el trabajo previo. El alumnado realiza un trabajo específico de la expresión escrita. El comienzo del desarrollo de este trabajo es lo que más dificultad tiene, al no tener muchas referencias. Hasta que no se realizan las sesiones de formación existe mucha incertidumbre sobre el trabajo que se realiza.

En este campo de la expresión escrita hay un gran margen para la mejora por varios motivos, como son los malos resultados cosechados tradicionalmente por nuestro alumnado, la importancia que tiene este aspecto y las posibilidades que nos da la formación realizada y la que debemos seguir realizando. El grado de satisfacción es bueno, así como el grado de aplicación.

Las evidencias del trabajo realizado ha sido el propio trabajo del alumnado. Cada alumno del centro dispone de una libreta en la que se trabaja exclusivamente la expresión escrita. Durante este curso hemos realizado un certamen de cuentos.

La principal dificultad se encuentra en la inexperiencia de un trabajo coordinado para este contenido. 

Como oportunidad de mejora de cara al futuro, nos proponemos mejorar el seguimiento de este trabajo.