Hola a todos.
Soy Pedro González. Pertenezco al departamento de Matemáticas de este centro. El motivo principal por el que participo en este proyecto es para desarrollar un planteamiento que busca identificar la importancia y utilidad de la evaluación para el proceso de enseñanza- aprendizaje, de modo que no sólo se prepare al alumnado en conocimientos, sino también para afrontar situaciones de la vida. Esta evaluación nos permitirá aprender a valorar el aprendizaje mediante la evidencia de la competencia o competencias adquiridas con el fin de reconocer y tener en cuenta el progreso de nuestros alumnos, a comparar su estado inicial de partida y los progresos que realiza a lo largo de este proceso.
Una vez asimilados los objetivos que rigen este proyecto, me planteo como compromiso personal el desarrollo de las siguientes iniciativas y actividades:
-Actividad interdisciplinar.
-Uso de rúbricas.
-Asistencia a las sesiones presenciales que se organicen.
El final ideal de este proyecto sería el buen hacer, desarrollo y consecución de las actividades que me he planteado. A nivel de centro y grupo deberíamos remar todos en la misma dirección para desarrollar en nuestros alumnos unas capacidades y habilidades que les permitan mejorar sus resultados y les aporten los conocimientos necesarios para plantear una mejor vida en sociedad.

Buenos días compañeros y compañeras!
Soy María José Villalobos Carabante, profesora del Departamento de Matemáticas del IES La Loma, este es mi tercer año no consecutivo en este centro. Imparto las materias de Matemáticas en 2º ESO, MAP en 3º ESO y MAC en 4º ESO.
Al igual que otros compañeros, he decidido a inscribirme en este proyecto ya que considero totalmente necesario la adquisición de las competencias clave en nuestro alumnado, para su desarrollo académico y personal.

Estoy interesada en conocer cómo realizar la evaluación por competencias. Cuando tengamos los conocimientos necesarios para dicha tarea, plantearé una serie de iniciativas y actividades en mis grupos de clase que quedan recogidas a continuación:

- Asistencia a las sesiones presenciales que se organicen.
- Trabajo individual de investigación, recopilación y elaboración de materiales, actividades y recursos.
- Trabajo colaborativo.
- Tertulia dialógica.
- Investigación en el aula.
- Participación en Colabora.
- Actividad interdisciplinar.


Con la colaboración del equipo docente, conseguiremos que el proyecto salga adelante, consiguiendo los objetivos y aprendiendo y utilizando todos los contenidos para el desarrollo de las actividades de nuestras aulas.

Buenos días,
Antes de comenzar me gustaría presentarme, mi nombre es Dolores Delgado Uceda. Soy profesora de inglés, en el IES La Loma de Villamartín (Cádiz). Imparto clases de este idioma en los niveles 1º, 3º y 4º de la ESO. Con respecto al proyecto me gustaría comentar mis intenciones y motivos para participar en él. Las mas relevantes son:
- Preparación de reuniones del equipo.
- Asistencia a las sesiones presenciales que se organicen.
- Trabajo individual de investigación, recopilación y elaboración de materiales, actividades y recursos.
- Trabajo colaborativo.
- Tertulia dialógica.
- Investigación en el aula.
- Grupos interactivos, con Tareas Integradas
- Actividad interdisciplinar.
- Propuestas como el proyecto ¿Recreos Naukas¿
- Uso de rúbricas

Con la colaboración del equipo docente, conseguiremos que el proyecto salga adelante, consiguiendo los objetivos y aprendiendo y utilizando todos los contenidos para el desarrollo de las actividades de nuestras aulas.

¡Hola compañeros y compañeras!
Soy Blanca Rodríguez Fernández, profesora de nueva incorporación al centro este año. Pertenezco al Departamento de Educación Plástica, Visual y Audiovisual e imparto clase a los 4 grupos de 1º de ESO y a los 4 grupos de 2º de ESO en la asignatura que lleva el mismo nombre del Departamento.
Estoy muy de acuerdo con la afirmación que establece la normativa de que la adquisición de las competencias clave por parte de la ciudadanía constituye una condición indispensable para lograr que los individuos alcancen un pleno desarrollo personal, social y profesional, lo cual supone un nuevo enfoque de la educación que va más allá de la simple asimilación de contenidos de carácter teórico-práctico.
Por ello considero importante la participación en este grupo de trabajo, porque creo que desde esta asignatura EPVA podemos aportar bastante a la adquisición de ciertas Competencias Clave que quedan relegadas a un segundo plano en otras asignaturas como pueden ser entre otras, las competencias Sentido de la Iniciativa y espíritu emprendedor o Conciencia y Expresiones Culturales. Además, pienso que es una oportunidad profesional para mí, de aprender junto con mis compañeros, algunos con amplia experiencia en educación, acerca de un ámbito relativamente nuevo y desconocido para mí; para así potenciar al máximo el proceso de adquisición de dichas competencias por parte de los alumnos, así como evaluarlas de manera correcta.
Mi compromiso personal con este grupo va en la línea del desarrollo de las siguientes iniciativas y actividades:
- Asistencia a las sesiones presenciales que se organicen.
- Trabajo individual de investigación, recopilación y elaboración de materiales, actividades y recursos.
- Actividad interdisciplinar.
- Uso de rúbricas
- Trabajo por competencias.
- Participación en Colabora.
- Participar en Actividades formativas
- Valoración de las estrategias llevadas a cabo en el aula y/o centro.
Al finalizar este proyecto, siendo consecuente con los objetivos del grupo, así como con mi objetivo personal, espero haber conseguido desarrollar con calidad las tareas planteadas como metas propias; habiendo hecho alguna aportación a los compañeros, así como habiendo asimilado las contribuciones de los compañeros y que la consecución de las mismas llegue de manera práctica al alumnado del centro.

Saludos cordiales a todos.

Soy Manuel Jesús Montes, profesor del IES La Loma desde el curso 2017/2018. Pertenezco al Departamento de Geografía e Historia, y en este curso estoy impartiendo clases a los niveles de 2ºESO y 4ºESO, en las asignaturas de Geografía e Historia y Valores Éticos.

Las razones que me han llevado a adentrarme en este curso que realizamos parten fundamentalmente del desconocimiento en el que en demasiadas ocasiones me hallo a la hora de enfrentarme en el trabajo diario con las Competencias. Todas las informaciones que hasta hoy he podido recabar sobre el asunto han sido por iniciativa personal o mediante el trabajo en las oposiciones. Pero siempre, era un conocimiento teórico, que mostraba las bondades del trabajo competencial, pero sin una metodología práctica docente concretada. Es por ello que espero como una de las finalidades básicas de este curso acceder y elaborar un conocimiento y trabajo que permitan una aplicación clara, sencilla, estructurada y efectiva del conocimiento a través de la aplicación de las Competencias.

Considero además, que esta debe ser una tarea global e integradora de todo el centro, de modo que el trabajo competencial encuentre coordinación entre los diferentes departamentos con la finalidad de crear unos únicos parámetros de trabajo para el alumno. Espero que este curso ayude a saber crear esas conexiones interdepartamentales y coordinen el trabajo entre las diferentes materias.

De manera concreta, me planteo como metas a alcanzar en este año:
-Actividad interdisciplinar.
-Uso de rúbricas.
-Trabajo colaborativo.
- Investigación en el aula.
- Grupos interactivos, con Tareas Integradas.

Con una buena predisposición de todos, espero poder alcanzar los objetivos que me he propuesto y encontrar esa aplicación competencial clara que he planteado como principal motivación para la pertenencia a este grupo.

Buenas noches:
Mi nombre es Antonio Miguel Boceta Jiménez, pertenezco al Departamento de Lengua Castellana y Literatura e imparto clases en 3º PMAR (Ámbito Lingüístico Social) y 4º (Lengua en 4ºB y Refuerzo de Materia Troncal en 4ºC). Es mi cuarto curso (segundo consecutivo) destinado en el centro y considero que trabajar mediante Competencias Clave resulta esencial para que los alumnos alcancen un mejor desarrollo personal y académico. En mi opinión, este proyecto y los miembros que lo conforman me ayudarán a desarrollar adecuadamente los objetivos, contenidos y criterios de evaluación que la actual normativa nos exige.
Entre los principales objetivos que pretendo alcanzar durante la realización de este proyecto estarían los siguientes:
- Asistencia a las sesiones de trabajo y reuniones de equipo que se vayan organizando durante el curso.
- Trabajo individual de investigación, recopilación y elaboración de materiales, actividades y recursos.
- Trabajo colaborativo.
- Tertulia dialógica.
- Investigación en el aula.
- Grupos interactivos de trabajo.
- Actividad interdisciplinar.
- Uso de rúbricas.
- Participación periódica en Colabora.
Espero que con la colaboración general de todo el profesorado participante seamos capaces de alcanzar plenamente nuestros objetivos. Como meta final está la evaluación por criterios atendiendo a las Competencias Clave, destacando la elaboración de materiales y recursos propios de mi materia, así como el trabajo colaborativo y la presencia de elementos interdisciplinares. Eso sería, sin duda, un gran colofón a nuestro trabajo y dedicación durante un curso.

Mucha suerte y muchos ánimos para tod@s en esta nueva andadura que iniciamos.

Hola soy César F. Morro Rodríguez, profesor de nueva incorporación al centro este curso, pertenezco al departamento de Matemáticas, impartiendo las materias de Matemáticas en 1º ESO, 2º ESO y 3º ESO aplicadas. Al igual que otros compañeros, he decidido a inscribirme en este proyecto ya que considero totalmente necesario la adquisición de las competencias clave en nuestro alumnado, para su desarrollo académico y personal.

Estoy interesado en conocer cómo realizar la evaluación por competencias. Cuando tengamos los conocimientos necesarios para dicha tarea, plantearé una serie de iniciativas y actividades en mis grupos de clase que quedan recogidas a continuación:

- Asistencia a las sesiones presenciales que se organicen.
- Trabajo individual de investigación, recopilación y elaboración de materiales, actividades y recursos.
- Trabajo colaborativo.
- Investigación en el aula.
- Actividad interdisciplinar.
- Grupos interactivos, con tareas Integradas
- Uso de Rúbricas.

Con la colaboración del equipo docente conseguiremos que el proyecto salga adelante, consiguiendo los objetivos y aprendiendo y utilizando todos los contenidos para el desarrollo de las actividades de nuestras aulas.

Saludos

Buenas tardes.
Soy Inmaculada Solano Corrales. Pertenezco al departamento de Inglés y este curso imparto clases en los niveles de 1º, 2º y 3º de ESO.
El desconocimiento en la evaluación por competencias, así como su implantación y desarrollo con las herramientas TICs, es lo que me ha hecho plantearme formar parte de este grupo. La experiencia desarrollada en los años que llevo impartiendo mi materia, ha hecho que domine la evaluación de mi alumnado con seguridad y rotundidad. Sin embargo, la normativa nos induce a contemplar nuevos modos de evaluación, y solo su desarrollo y puesta en práctica hará que nuevamente vuelva a reflejar la evaluación de mi alumnado con respecto al trabajo desarrollado y demostrado en todas las sesiones que imparto.
Una vez vaya superando los objetivos que rigen este proyecto, me planteo como compromiso personal el desarrollo de las siguientes iniciativas y actividades:
-Actividad interdisciplinar.
-Uso de rúbricas.
-Asistencia a las sesiones presenciales que se organicen.
-Trabajo colaborativo.
-Participación en Colabora.

Espero que al finalizar el curso me sienta segura en la evaluación por competencias y conseguir plasmarla en las herramientas digitales que se nos proporcionan (Séneca e ISéneca).