Mi nombre es María José, en este curso soy tutora de 3 años. Mi compromiso con este proyecto que llevamos, es el de intentar que mi alumnado, el más pequeño del centro, sepa expresar sin tapujos todas sus emociones, que sean muy felices, y para ello, como tutora debo propiciarlo creando el ambiente adecuado de confianza.
Con respecto a trabajar creando distintos ambientes, va en la misma línea del anterior comentario, pues de la dinámica que lleve en clase, mis alumnos y alumnas se beneficiarán.
Llevo varios años intentando hacer algo diferente en mi aula, pues continuamente me replanteo mi forma de trabajar y creo firmemente, que en este curso, voy a dar el salto definitivo. Con mucho entusiasmo participaré en las sesiones convocadas por la coordinadora, aportando mi experiencia, buscando material, creando zonas, evaluando el proceso con el fin de mejorar.

Hola soy Ana Salas, directora del centro y no tengo tutoría. Mi función en el aula es de apoyo al equipo directivo y también imparto una taller de informática al alumnado de tres años.
En el centro contamos con un personal inquieto y con muchas ganas de aprender cosas nuevas. Llevamos varios años con la formación en el trabajo por proyectos y con técnicas de educación emocional . Todo nos parece poco y queremos aprender de otras personas que llevan a la práctica esta metodología más afianzada que nosotros/as.Por ello mi gran compromiso es:
-Apoyar y proporcionar todo lo necesario para poner en práctica cualquier iniciativa del personal del centro.
-Participar en la búsqueda de materiales para el aula
- Aplicar experiencias nuevas e interesantes.
En definitiva queremos ampliar nuestras estrategias educativas y hacer un trabajo de competencia emocional que ayude a formar personas más sanas emocionalmente y capaces de hacer frente por sí solas a sus problemas , es decir más autónomas.

Buenos dias. Soy Antonia Muñoz Cruces. Llevo varios años sin tutoría. Imparto el taller de psicomotricidad en 3 años, y el taller de informática en 4 y 5 años. También estoy en el refuerzo educativo con el alumnado de 4 y 5 años.
Mi compromiso es ayudar en todo lo posible y poner en práctica todo lo que aprendamos.

Hola soy José Antonio Toledo Palma este curso soy el maestro de Inglés de todo el colegio y el maestro de psicomotricidad para los cursos de 4 y 5 años, también imparto refuerzo educativo al alumnado de los cursos de 5 añitos. Mi compromiso es que el alumnado interactue, juegue, participe, aprenda... conociendo sus emociones y poníendose en el lugar del otr@. Participaré desde los talleres en poner en práctica los conocimientos sobre emociones y ambientes. Colaboraré en la búsqueda de materiales con la coordinadora y el resto de compañeros y compañeras. Participaré en las sesiones formativas que se organicen

hola soy María Medina, profesora de Religión, llevo trabajando la educación emocional desde hace mucho tiempo en mis clases pero desde el año pasado ya lo tengo dentro de la programación. Este proyecto me sirve para ampliar mi formación y conocimiento en el tema no de manera individual como clase de Religión sino en global con el resto de mis compañeros/as. Me comprometo a buscar nuevos materiales y ponerlos en practica en mis clases.

Hola soy Remedios Rodríguez tutora de 5 años. Mi compromiso con este grupo de trabajo es participar en todas las actividades que se propongan: búsqueda de información, elaboración de materiales, asistir a ponencias,... y cuantas otras nos indique la coordinadora. Es fundamental que los niños y niñas conozcan sus emociones, sepan expresarlas, canalizarlas y para ello es igualmente importante que el profesorado esté formado en educación emocional para poderlo poner en práctica en el día a día.También estamos en el cole muy interesados en conocer cómo se trabaja por ambientes

Hola, soy Ana Gómez tutora de cuatro años. Un año más nos planteamos mejorar nuestra práctica docente y para ello confiamos en este grupo de formación. Queremos seguir trabajando las emociones de una manera dinámica, sistemática y motivante para nuestro alumnado. Para ello, me comprometo a llevar al aula los cuentos de educación emocional seleccionados desde nuestro grupo y las actividades planteadas en el curso anterior.
Respecto al trabajo por ambientes en este segundo trimestre empezaré a meterlo en la dinámica de mi aula, aunque con cautela y el asesoramiento e intercambio de ideas de mis compañeros/as.
Por supuesto, asistiré a las ponencias y cursos planteadas desde el CEP para esta formación.

Soy Inmaculada Guerrero Guerrero , tutora de una clase de 4 años. Mi compromiso para este curso es indagar, buscar y reflexionar sobre actividades e iniciativas que me lleven a seguir trabajando con mi alumnado las emociones, para así poderlos ayudar a canalizarlas correctamente y a conectar con las emociones de los demás. Para ello es fundamental la organización del espacio en la clase. De ahí que me comprometa a investigar también sobre cómo crear ambientes que nos ayuden en este sentido, y también me comprometo a colaborar y a participar en cuantas sesiones se programen , a poner en práctica lo aprendido y a valorar finalmente los resultados obtenidos.

Hola Soy Katy, tutora de 5 años. Mi compromiso con esta actividad formativa es seguir profundizando en esta temática, soy consciente de la importancia de la Educación emocional como parte del curriculum y no siempre sabemos como trabajarla y llevarla a cabo. De manera que, lo que pretendo es aprender a enseñar a mis alumnos a que sean capaces de gestionar sus emociones, canalizarlas y expresarlas de forma oral, que sean capaces dialogar entre ellos sobre sus sentimientos para desarrollar su empatía, lograr su participación de forma afectiva en los sentimientos de los demás, y poder crear así un ambiente en la clase y fuera de ella de buena convivencia y preocupación por los conflictos emocionales de los demás.

Soy Yolanda Fuentes Galán , Especialista Superior en Educación Infantil. Como Moniora me comprometo a participar, a colaborar y proponer ideas y actividades que puedan resultar eficaces para nuestro proyecto de trabajo, con el fin de llevarlas a la práctica para propiciar ambientes divertidos y amenos que fomenten al máximo la expresión de sentimientos y emociones en nuestros niños y niñas.