Hola a todos,

Yo he continuado utilizando el cuaderno por competencias en uno de los grupos a los que imparto, teniendo los demás como grupos control para detectar posibles necesidades que me falten en la nueva utilidad. Estoy muy contento tanto con el funcionamiento como con las mejoras introducidas hasta el momento. Además, me da mucha más seguridad a la hora de evaluar. El reto que nos proponemos desde el Departamento es el de introducir las Programaciones Didácticas en SÉNECA para poder utilizarlo todos desde el inicio del curso para el año que viene.

Hola, creo que se está realizando un trabajo estupendo para el desarrollo futuro de la enseñanza en el IES Alminares; gracias a este esfuerzo, se actuará de una forma más consciente en los procesos de evaluación y programación y de una forma más homogénea y coordinada entre todos los equipos educativos que componen el centro de enseñanza. Yo, por mi parte, establecí una ponderación de criterios de evaluación y estándares de aprendizaje/indicadores de logro, lo integré en la programación de Latin de BTOPA, intenté hacer esta programación mediante Séneca pero me encontré con que no estaba contemplada la evaluación por competencias en Educación Permanente en el programa Séneca. No obstante sí que reflejo este tipo de evaluación en mi manera de actuar con los alumnos en la medida que puedo, y la introduzco en las programaciones de unidad; además uso como referente de evaluación del trabajo diario el cuaderno de Séneca, que me parece que es ágil, pemite la comunicación fácil a los alumnos de la valoración de su trabajo y es mucho más personalizable que, por ejemplo, el calificador que usamos en la plataforma Moodle de E. Semipresencial.

Hola a todos,
Después del trabajo realizado durante este trimestre con la herramienta del cuaderno de Séneca para la evaluación por criterios y competencias me siento más segura respecto a la evaluación al poder llevarla a cabo de manera más normativa y práctica. El balance es positivo ya que este primer año nos ha permitido probar la herramienta y marcar unos puntos de partida para el próximo curso. Los objetivos para el próximo curso son grabar las programaciones en Séneca, grabar y llevar a cabo varias UDIs y que se extienda entre el profesorado el uso del módulo de evaluación por competencias y criterios.