Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Hasta ahora hemos seguido una dinámica de presentar una ponencia, recoger materiales e información sobre una determinada temática y aplicar en el aula diferentes iniciativas en función de los grupos y del trabajo del profesorado.

Ponencias desarrolladas en el centro:

- Lunes, 26 de noviembre. Aprendizaje cooperativo. María Herrera.

- Lunes, 10 de diciembre. Metodologías activas: entornos de aprendizaje. Gloria Herrero.

- Lunes, 21 de enero. Organizadores gráficos. Paqui Carmona.

- Lunes, 18 de febrero. Aprendizaje basado en Proyectos.  Raquel Mérida y Vanesa García.

Algunas compañeras de Educación Infantil, Primer Ciclo, Educación Especial y P.T.I.S. han asistido a un curso sobre sentido numérico impartido por Teresa García.

Independientemente de ello, en cada ciclo o aula se realizan distintas actividades que cada maestro/a indicará en su comentario, vinculadas con el uso de las TIC, los procesos de lectoescritura, resolución de problemas, tutoría y convivencia, etc.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

La valoración es positiva. El programa se va desarrollando, en líneas generales conforme a lo previsto, si  bien hay que decir que la temática es muy amplia y existen numerosos aspectos que requieren de tiempo: planificación, organización adecuada y valoración de resultados. Lo que se ofrece, en principio, es una información general y un banco de recursos. A partir de ahí cada maestro/a en el aula llevará a cabo las experiencias que considere más convenientes.

Quedan por presentar materiales y propuestas muy interesantes referentes al uso de recursos TIC, rutinas y destrezas de pensamiento, gamificación, etc.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

La aplicación es muy diversa y variopinta porque afecta a todas las etapas, ciclos, cursos y especialidades. En los comentarios de los participantes se podrá observar una buena muestra.