Hola, mi experiencia con ABN está siendo enriquecedora porque estoy viendo una forma diferente de abordar las matemáticas, y lo más importante, más cercana a la forma de pensar de nuestros alumnos/as. Las ponencias me parecen muy interesantes, y la experiencia de entrar en clases del centro en las que ya se está llevando a cabo es estupenda. Espero seguir aprendiendo poco a poco.

Buenas tardes, desde mi humilde opinión, todo lo que estamos realizando en este curso escolar está siendo enriquecedor para mi formación en materia metodológica, tanto en la organización como en la estructuración de la formación.
Considero dos aspectos fundamentales este año:
* la coordinación entre la etapa de educación infantil con 1º y 2º de primaria y
* la motivación de los docentes participantes para llevar a la práctica educativa diaria lo que se trabaja en la formación.
Estos dos aspectos se están trabajando y está en vías de alcanzarse.
Las sesiones son adecuadas y la temática y la manera práctica de aprender también.
Este es un camino donde siempre habrá algo nuevo que aprender y ese es mi objetivo.

Como valoración intermedia de la formación en centros que estamos realizando en nuestro colegio, comentaré, que para mí está siendo muy positiva, al poder comprobar cómo a la vez de estar formándonos estamos viendo y experimentando como se está implementando en Educación infantil y en el 1º curso de educación primaria. El trabajo que realiza Rafa, durante las sesiones de formación que estamos recibiendo, me parecen muy clarificadoras y acertadas. También destacaré en esta valoración, el trabajo de la coordinadora del Proyecto de Formación, Nani, tanto en las sesiones realizadas por ella, como en las sesiones de visitas a su clase (Infantil 5 años), para experimentar como se desarrolla el método ABN a estas edades. Me gustaría dejar constancia como director del centro, del compromiso y el trabajo que están realizando todo el profesorado y mi agradecimiento por el compromiso adquirido, ya que estoy convencido de todo lo positivo que pueden aportar los algoritmos ABN a nuestro alumnado, acercándolos al gusto por el aprendizaje de la Matemáticas y más habiendo podido comprobarlo en la visita realizada al centro MENTOR Alonso de Aguilar, donde todo el alumnado está motivado y disfrutando durante las clase se matemática, cuestión esta que todos deberían vivenciar.

Hola, este año, en las sesiones de formación se están llevando a cabo actividades de manipulación y acercamiento al algoritmo ABN. Mi experiencia con ABN está siendo buena, ya que estoy viendo una nueva forma de abordar las matemáticas.

Buenos días, desde mi experiencia personal, me esta sorprendiendo mucho la practica educativa en cuanto a sumas y rectas para la etapa de primaria. Muchos centros por los que he pasado trabajan esta metodología, pero no esta integrada en el proyecto, por lo que todo queda en unas experiencias más. Desde mi punto de vista, se asemeja mucho a la manera en la que se realiza el calculo mental, que cada cual a desarrollado por su cuenta, por lo que supongo que si se aportan las herramientas y tareas adecuadas al alumnado se podrá llegar a unas cotas mas elevadas del desarrollo matemático.
Por otra parte, en el nivel de 3 años continuamos trabajando diariamente mediante juegos, cartas, bolas, ensartables, pinzas, pinchos, alfombra de números... los guarismos, la cantidad de elementos, seriaciones,conjuntos y conceptos matemáticos mas abstractos ... siempre partiendo del nivel en el que cada alumno/a se encuentra.

Buenas tardes,
A través del curso y asistencia a la clase de 5 años, estoy descubriendo una metodología basada en el cálculo mental y en otros algoritmos menos convencionales. Compruebo que se utilizan múltiples materiales manipulativos y un tratamiento bastante flexible. De esta forma, los algoritmos se pueden personalizar: el alumno que necesita hacer más pasos, lo hace en más pasos y el que es capaz de hacerlo en menos, pues lo hace en menos.
Además, he notado que en ABN la operación se suele acompañar con problemas o situaciones para contextualizarla.

Hola a todos.
Mi experiencia con la metodología ABN hasta el momento está siendo enriquecedora. Hemos realizado prácticas en el aula de cinco años, las cuales han sido satisfactorias. La formación impartida por Rafa me parece interesante, en lo relativo al Primer Ciclo de Primaria, lo cual podremos comprobar a lo largo de este trimestre cuando impartamos una sesión en el aula de primero.

Buenas noches!! Llegado a la mitad de esta formación, solo puedo decir, que aunque puede estar bien esta "nueva" metodología, hasta el momento sigo pensando que puede ser buena en Educación Infantil y quizás, no tanto en primaria. Las sesiones impartidas por el ponente han estado interesantes, aunque, desde mi punto de vista, no tan fáciles de llevar a la práctica en Educación Primaria. Sigo confiando en que en lo que queda de curso cambie mi forma de ver esta metodología y pueda llegar al nivel del resto de mis compañeros. Dulces sueños a todos con besos y abrazos.

Hola a todos/as. Como ya habéis dicho la mayoría, la formación durante este curso está siendo muy enriquecedora para todos/as. Personalmente, creo que al llevar a cabo sesiones más prácticas y ponernos en el lugar del alumnado, nos está resultando más fácil comprender este método, o ver las dificultades que nuestros niños/as encontrarán a la hora de abordar distintos tipos de actividades.
Me pareció una gran idea poder asistir a la clase de 5 años para ver una sesión, además de aprender de nuestra compañera, podemos ver con más claridad cómo se nos ocurren muchísimas ideas una vez que se está trabajando en clase. Creo que es un método muy abierto y que da pie a realizar multitud de actividades diferentes.
Al igual que Guillermo, me cuesta ver su funcionamiento en Primaria, quizás porque no lo hemos vivido más allá que viendo algunos vídeos, o quizás porque al no haber dado nunca matemáticas en Primaria, me resulte más difícil verlo. Pero como un día me dijo Rafa, espero que una vez que estemos trabajandolo nos resulte más fácil de comprender.
Cómo propuesta me gustaría sugerir, que
al igual que hemos hecho en 5 años, pudiésemoss visitar algún centro donde se lleve trabajando más tiempo, porque quizás eso nos ayude a verlo de otra manera.

Trabajar con el método ABN está siendo más natural en la etapa de Infantil porque lo hacemos con cantidades concretas, donde se manipula, se descubren las reglas, se construyen los números y por tanto, las relaciones que se dan entre ellos.
Al entrar en las clases de mis compañeros podemos comprobar sobre el terreno que los niños y las niñas aplican sus propias estrategias. Espero seguir formándome y enriqueciéndome de esta experiencia tan estupenda.

Buenas,
Como tutora de 1º y como sabéis se ha implementado este curso la nueva metodología abn en primaria, ya iniciada en Ed. Infantil. Hasta ahora me he ido formando en la nueva metodología y este curso la estoy llevando a la práctica. Al trabajar por primera vez esta nueva metodología con mi alumnado de 1º, a la par que aprenden, yo también me estoy enriqueciendo al abordar las matemáticas con el método abn. El grupo es poco numeroso lo que facilita mi labor. Están muy motivados y les encantan participar. Aunque son pocos cada uno lleva su propio ritmo de trabajo. Hecho que algún alumno/a se frustra al ver que otros compañeros/as les cuesta menos adquirir algunos aprendizajes. A estos alumnos/as lo que les falta es confianza. La mayoría de las familias están contentas con el nuevo método, pero lo que les preocupa que no lo entienden. Tengo previsto tener una reunión con ellas y explicarles cómo se trabaja en clase la nueva metodología.
¡Un saludo!

Hola!
Mi experiencia está siendo muy positiva. Estamos aprendiendo nuevas estrategias y actividades previas para que nuestro alumno adquiera el cálculo mental. Aprendemos diversidad de actividades manipulativas que puedo aplicarlas en mi trabajo diario al trabajar el currículo de primero, y compruebo que es más motivador y adquieren de forma más rápida el contenido trabajado.
Un saludo.