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CONSOLIDACIÓN DE METODOLOTÍA ACTIVAS EN EL CEIP AGUSTÍN RODRÍGUEZ

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Fase de desarrollo FC: Valoración intermedia

Estimados/as compañeros/as:

 

Os recordamos que la fase de desarrollo del proyecto es el período en el que se ejecutarán las actividades planificadas para el aula, el centro y el entorno educativo recogidas en el proyecto de trabajo presentado a comienzos de este curso escolar. Mediante esta entrada de blog, rogamos a todos los miembros de esta Formación en Centro que recojan en un texto sustancioso cuál es la valoración de progreso del proyecto: aportación personal al equipo de trabajo, logros alcanzados y dificultades encontradas. Antes del 15 de marzo de 2019, cada miembro deberá realizar un comentario en respuesta a esta entrada en el que exponga la valoración personal del trabajo realizado hasta ahora, así como el grado de cumplimiento de las actuaciones concretas recogidas en el proyecto.

 

Esperando vuestra colaboración, recibid un cordial saludo.

 

Comentarios
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Francisco Miguel Navajas del Pino
El progreso del proyecto, al que nos hemos comprometido en esta formación, está siendo muy favorable. Dicha formación recibida durante el curso está siendo muy bien aceptada y de provecho para todos. El uso de las metodologías activas mejoran sustancialmente el grado de cumplimiento de objetivos propuestos en nuestro alumnado, ya que la motivación del mismo es más que evidente.
Como logros alcanzados, destacaría que han mejorado los resultados académicos de mis alumnos, pues la motivación por las nuevas formas de trabajo, la cooperación en los grupos o el uso de nuevas tecnologías hacen que aumenten las ganas e interés por aprender.
Como dificultades, podemos encontrar la falta de experiencia y el desconocimiento ante estas nuevas formas metodológicas empleadas, que ralentizan el proceso al principio. También vuelve a ser una dificultad añadida la falta de medios tecnológicos, en la mayoría de las aulas y centros, para poder desempeñar estos aprendizajes de una forma más visual y usando nuevas aplicaciones, que estimulen e incentiven nuestras sesiones.
Por tanto, deseo seguir comprometido con esta formación y continuar aprendiendo y llevando a cabo en mis clases (como hasta ahora) este cambio en la metodología. Un saludo.
Publicado el día 11/03/19 10:10.
Juan Jesús Costa Berni
El desarrolo de este proyecto resulta ser muy satisfactorio.En lo referente a la formación que estamos recibiendo no sólo es muy adecuada sino que resulta muy provechosa para el alumnado ya que el grado de motivación del mismo es muy alto. Así mismo al estar el alumnado motivado hace que los resultados académicos sean mejores .El trabajo cooperativo posibilita el aprendizaje de forma conjunta.En este tipo de metdologías el uso de las nuevas tecnologías permite un acercamiento hacia los centros de interés del alumnado.
Como dificultades encontradas podemos destacar lo siguiente: la carencia de nuevas tecnologías para poder emplear este tipo de metodologías.
Así mismo me comprometo en seguir formándonme y continuar aprendiendo para posteriormente poderlo llevar a cabo dicho aprendizaje al aula.
Publicado el día 11/03/19 11:33.
Juan Manuel Rivas Montilla
Con implantación de nuevas metodologías activas basadas en el aprendizaje cooperativo y ABP mis alumnos están descubriendo por ellos mismos la relación que existe entre lo que aprenden y su aplicación práctica en el dia a dia, destacando el interés que muestran en resolver retos/problemas vinculados con sus intereses, en la busqueda y tratamiento de la información para la creación de sus propios productos...
No obstante, también encuentro puntos mejorables como la implicación y participación en el trabajo en equipo de una parte del alumnado que no responden a mis expectativas ni a las de su equipo, dado que, apenas contribuyen a la realización de las tareas propuestas. Esto se ve reflejado en la necesidad de buscar también instrumentos de evaluación individualizada.
Y como mayor logro quiero destacar la formación recibida en "Cuaderno del alumno de Séneca", la cual, me ha facilitado en gran medida la evaluación por indicadores de aprendizaje dandome la posibilidad de planificar y diseñar tareas mediante las que evaluar varios indicadores.
Publicado el día 11/03/19 21:37.
Antonio Rivas Gallego
La formación recibida nos ha facilitado el cambio de metodología en nuestros aulas. Progresivamente hemos ido transformando nuestro aula desde una metdología tradicional, basada en los contenidos y en el trabajo individual del alumnado, hasta una metodología activa, basada en las competencias y en el trabajo cooperativo. Para ello estamos utilizando el Aprendizaje Basado en Proyectos, utilizando metodologías activas y dinámicas de trabajo grupal, incluyendo dispositivos digitales. Hemos constatado que La motivación, el trabajo desarrollado y la mejora de las habillidades y competencias se ha incrementado notablemente. Estamos usando el Cuaderno de Séneca que nos ha facilitado la evaluación por competencias.
Publicado el día 13/03/19 12:13.
Elena María Hidalgo Roldán
Continuamos con esta metodología y tengo que decir que los alumnos/as están respondiendo de manera favorable. Su aprendizaje lo realizan de manera más motivadora y,por tanto,con mayor facilidad y disfrute. Aprenden de manera distinta a como habitualmente lo hacían y aunque al principio les costó acostumbrarse a ello, progresivamente han ido mejorando sus habilidades.
La experiencia es para mí nueva y esta siendo muy gratificante. Aún así me gustaría continuar formándome en las metodologías activas para mejorar y continuar aplicándolas en posteriores cursos.
Publicado el día 13/03/19 13:17.

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