Como componente de este grupo de trabajo en nuestro centro educativo para el presente curso escolar, debo señalar lo novedoso del mismo, y por tanto lo motivadora que me resulta la metodología que estamos utilizando (metodología de la cual conocía algo, pero es en este curso 2018-2019 en el que he tenido la gran suerte de cruzarme con grandes profesionales que están facilitando mi confirmación de las ventajas a muchos niveles de esta manera de trabajo).

Mi compromiso personal para este curso es, en primer lugar, el aprendizaje desde la base, prestando atención a cada uno de los pasos a seguir para llevar a cabo los proyectos seleccionados, aportando ideas y posibilidades de actuación, estando abierta y receptiva al aprendizaje y pudiendo así llegar al alumnado con convicción.

Considero (siempre señalando mi posición de "novata" en este ámbito, aunque con muchas ganas de aprender y mejorar), que el trabajo con metodologías activas es mucho más motivador para nuestro alumnado, los hacemos más partícipes y protagonistas de su propio aprendizaje, dejando un poco de lado esa visión de clase obsoleta en la que el/la maestro/a es un transmisor de conocimientos, y el alumnado un simple receptor. Pasamos a ser guías, compañeros/as de viaje. Fomentamos el "ser competente", la curiosidad, la motivación, la capacidad de elegir, la educación emocional y la empatía, el trabajo en equipo, valores como el respeto y el compartir experiencia, la creatividad, el enfrentarnos al grupo exponiendo, etc.

Las actividades y tareas que se van proponiendo tienen (y seguirán teniendo) un gran impacto en primer lugar entre el alumnado, que prefiere esta manera de trabajar/aprender. En las familias también supone un cambio, y poco a poco van descubriendo lo positivo de estas metodologías (los/as propios/as alumnos/as les ayudan a entender).

Con las tareas llevadas a cabo, lograremos la adquisición de aquello que nos planteemos, evaluándolo a través de los indicadores que nos señala la ley, teniendo así un control más exhaustivo de la consecución de los aprendizajes entre nuestros/as discentes. Ésto lo lograremos a través de las tareas que darán cuerpo a nuestros proyectos, tareas que llevan sus propias rúbricas, y por lo tanto un trabajo previo de equipo y colaboración.

Mis expectativas este curso son muchas, y he de señalar lo cómoda y motivada que me siento para ir logrando todo lo que nos vayamos proponiendo, pensando siempre en nuestro alumnado y en su mejora ya no sólo como alumno/a, sino como ser social.