Grado de consecución de los objetivos:

• Hemos desarrollado propuestas pedagógicas integrando los contenidos en unidades didácticas integradas, estructurando los elementos del currículo en torno a actividades y tareas de aprendizaje que han permitido al alumnado la adaptación del conocimiento a contextos diversos.
• Hemos alcanzado un mejor dominio de la competencia clave en comunicación lingüística para nuestro alumnado.
• Se ha logrado un mejor dominio de la competencia clave matemática, sobre todo en lo que se refiere al razonamiento para el alumnado
• Hemos mejorado los resultados escolares derivados de la aplicación de las adaptaciones curriculares significativas para el alumnado con necesidades educativas especiales.
• Hemos conseguido un mayor dominio de la competencia emocional para el alumnado del centro, diseñando y empleando mecanismos para evaluar dicha competencia.

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido.

• Análisis, revisión y actualización del Plan de mejora de nuestro centro.
• Participación activa y colaborativa de todo el profesorado.
• Realización de UDIS en todos los niveles.
• Implicación de las familias.

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido.

• Utilización de las nuevas tecnologías con nuestro alumnado después de conocer nuevas herramientas existentes para el trabajo cooperativo, la intervención educativa con el alumnado con trastorno del espectro autista etc.
• Interés positivo del alumnado hacia la realización de nuevas actividades.
• Participación activa de nuestros alumnos en la puesta en práctica de las correspondientes UDIS.
• Interés positivo del alumnado hacia la realización de actividades de educación emocional.
• Sensibilización del alumnado ante las personas que puedan presentar algún tipo de discapacidad.

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado:

• Mejora de las competencias lingüística, matemática y emocional.
• Mejora de los resultados del alumnado con necesidades educativas especiales que cursa adaptación curricular significativa.

Dificultades encontradas:

• Poco tiempo para profundizar en las temáticas llevadas a cabo por profesionales especializados que han venido a dar sesiones de formación a nuestro centro.
• Errores puntuales relacionados con la conexión en la plataforma colabora.

Oportunidades de mejora:

• Seguir trabajando en esta línea en cursos posteriores ampliando y continuando con la formación en centros para profundizar mucho más en los contenidos trabajados durante este curso escolar.