Considero que ha sido una experiencia muy gratificante, ya que me interesa mucho la introducción de la gamificación en el aula.
Mi aportación ha sido la de la puesta en marcha en clase del uso de la herramienta Classcraft para mejorar algunos aspectos en los que el alumnado tenía problemas, como pueden ser la asistencia, puntualidad, comportamiento, así como la realización de tareas, trabajos y labores de lectura o estudio.
Para el desarrollo de esta actividad he estado en contacto constante especialmente con la tutora, con la que compartía la herramienta. En algunas ocasiones hemos tenido que hacer alguna modificación para que las distintas calificaciones se vieran reflejadas correctamente, y mi valoración personal ha sido muy satisfactoria.
En cuanto al alumnado, ha participado en todo el proceso, si bien es cierto que el entusiasmo inicial ha ido disminuyendo poco a poco. Uno de los factores que puede haber influido en ello es el hecho de que hay una parte del alumnado que no asiste con regularidad a clase, por lo que algunas funciones como son la elaboración de equipos y premios a los mismos se han visto mermadas. En cualquier caso, nos han ido dando su opinión, así como sugerencias de cómo ir mejorando la experiencia, lo cual ha resultado más que interesante. Si bien los resultados no han sido sobresalientes, sí que puedo afirmar que se han mejorado varios de los aspectos que se pretendían mejorar, como la puntualidad o la aceptación del trabajo, por lo que la valoración en cuanto a resultados reales es positiva.
Además de la plataforma de Classcraft, he aprovechado para ir introduciendo concursos, juegos y otras técnicas que pudieran hacer la enseñanza algo más amena al alumnado. Finalmente, dentro de la plataforma Colabora he subido un documento de narrativa con la que se pretende crear un clima propicio al juego, así como varios vídeos donde se puede observar la recepción por parte del alumnado de la propuesta de gamificación.
Como conclusión, creo que ha sido muy interesante y que es algo que en algunos grupos puede funcionar muy bien, pero siempre personalizando la experiencia y haciendo pequeñas variaciones que ayuden a las características de cada grupo. Asimismo, veo imprescindible que haya un alumnado participativo y activo, pues si no la eficacia de la actividad puede diluirse con facilidad. En cualquier caso, ha sido una experiencia y un aprendizaje que considero muy útil, tanto por el trabajo con el alumnado como con la colaboración con mis compañeros, y que sin duda alguna repetiré.

Este grupo de trabajo ha supuesto una experiencia muy enriquecedora ya que me ha permitido abordar aspectos metodológicos que me resultan de gran interés. Me refiero a la Gamificación.
En cuanto a mi aportación concreta se ha desarrollado en dos aspectos. En cuanto a la coordinación, he convocado las reuniones que han sido necesaria y me he encargado de coordinar con la directiva del centro la adquisición de un usuario premium para la herramienta que hemos utilizado en clase (ClassCraft). Así mismo, me he encargado de transmitir al resto de componentes del grupo, la información que me ha ido llegando desde la asesoría de formación del CEP.

En cuanto al logro de objetivos, nos marcamos en principio dos: la fidelización del alumnado de Formación Profesional Básica, que suele presentar un alto índice de abandono, y mejorar la motivación del alumnado.

Con respecto a la fidelización del alumnado hay que decir que de los 15 alumnos matriculados, 5 han dejado de asistir pero no ha sido a causa de falta de motivación con respecto a la materia, y que dos de ellos abandonaron en el primer trimestre, cuando aún no se había comenzado a aplicar la Gamificación, y los otros tres han abandonado debido a sanciones por comportamientos disruptivos reiterados. El resto del alumnado ha seguido interesado en la dinámica de Gamificación.
Con respecto a la motivación, hay que decir que en un primer momento vimos un repunte de la misma aunque hay que reconocer que fue decayendo conforme el curso iba avanzando y aunque han seguido interesados en la dinámica propuesta, los resultados no se han mantenido tan estables como hubiéramos deseado en todo el alumnado.
Se han elaborado materiales, fundamentalmente relacionados con las narrativas diseñadas como contexto a la Gamificación, cuyos documentos se han subido a la plataforma. También se han utilizado de forma puntual otras herramientas, además de ClassCraft, como Kahoo, para diseñar otro tipo de actividades dentro del contexto de Gamificación.
En cuanto a las dificultades, he de mencionar que el diseño de misiones y narrativas entraña una gran dificultad con lo que hay que valorar si el coste-beneficio merece realmente la pena de la forma en la que hemos hecho. Tal vez sea deseable ajustar el diseño y hacerlos más sencillos aunque no hay que olvidar que esto ha sido una primera experiencia y uno de los objetivos era aprender a poner en marcha un proyecto de Gamificación. El caminar se aprende caminando y creo que hemos aprendido mucho todos.
Por último, agradecer a mis compañeros la disponibilidad y los esfuerzos. Ha sido un placer trabajar con ellos. Han facilitado toda la labor tanto de coordinación como de desarrollo de las tareas propias del grupo de trabajo propiamente dicho.
Sin duda, seguiré explorando esta metodología en cursos sucesivos.

Buenas, paso a describir mi experiencia con este grupo de trabjajo:

Mi aportación como dicen mis compañeros ha sido introducir en la clase de Electrónica esta herramienta (nueva para mí) y poder intercalar los contenidos de mi materia con la historia que he creado en Classcraft.

Mi principal logro ha sido conseguir llamar la atención de un alumnado que se desmotiva con mucha facilidad y hacerle la herramienta atractiva y que se use de forma diaria.

Para llevar a cabo este proyecto, mis actuaciones han sido la creación de la historia, las explicaciones de los roles de los personajes y el uso de Classcraft con los alumnos. Además, se hizo un compromiso con los alumnos, el cuál cumplieron, en el que se tomarían en serio esta herramienta y colaborarían entre todos. También se crearon diversos jefes finales que iba alternando con las tareas y eventos diarios, los cuáles dieron muy buenos resultados.

Sin embargo, no todo son beneficios, ya que el esfuerzo que he tenido que hacer para mantener activa la historia y sobretodo el interés de los ha sido elevado. Me refiero que lleva un tiempo más elevado, del que yo creía inicialmente, pero bueno merece la pena cuando vez que los chavales se divierten y te preguntan todos los días por la herramienta.

En resumen, mi experiencia ha sido muy buena y el año que viene voy a volver a utilizar esta herramienta. Al ser ese mi primer año, el trabajo ha sido exigente pero para el próximo curso me costará mucho menos poner en funcionamiento Classcraft.