Cerrar En este grupo de trabajo llevaremos a cabo distintas reparaciones de varios componentes utilizando cargas de refuerzo de fibra de carbono, un material de relativa nueva implantación y que está en auge en varios sectores en los que puede desarrollarse profesionalmente el alumnado que se forma en nuestro centro.

Cerrar Para continuar poniendo en valor nuestra antigua Formación Profesional, durante este curso continuaremos restaurando maquinaria antigua que junto con el grupo de trabajo de EXPOSICIÓN DE MAQUINARIA, llevaremos a cabo durante el curso.

Cerrar Se trata de un grupo de trabajo formado por profesores de la familias profesional de Hostelería y Turismo y de la de Administración para promocionar los ciclos de grado superior que se ofertan en el IES Antigua Sexi.

Cerrar Elaboración de rúbricas para evaluar al alumnado a través de hojas de cálculo. Para una comunicación fluida entre los integrantes del grupo se propone Google Drive, ya que todo el profesorado la conoce y posee una cuenta corporativa.

Cerrar El grupo de trabajo estará formado por aquellos profesores del departamento de agrarias del IES Hozgarganta interesados en continuar el trabajo desarrollado el pasado curso para ampliar nuestros conocimientos sobre paisajismo y jardinería, de forma que esta actualización de conocimientos suponga una mejora para nuestro alumnado y para el propio centro educativo.

Cerrar La elaboración de materiales en soporte multimedia (formato video, diapositivas, esquemas, bibliografía, etc...)mediante el diseño de las diferentes técnicas y protocolos que se utilizan en enfermería, nos facilita la exposición en el aula de los contenidos del ciclo de Auxiliar de Enfermería LOGSE. El Material es elaborado por los profesores, siendo de gran interés tanto para el alumnado y profesorado, ya que nos sirve para proyectar en el aula, técnicas y procedimientos teórico-prácticos, a modo de ejemplo, antes de pasar a realizar el procedimiento sanitario práctico en el taller de enfermería. Los procedimientos sanitarios elaborados en soporte multimedia por el profesor se exponen en el aula-taller y posteriormente se pasan a ejecutar en el taller práctico para que el alumnado sea el que tenga que ejecutarlo en el aula-taller. Perseguimos que el alumnado pueda ver la técnica y procedimiento de la practica antes de ejecutarlo (trabajarlo con el profesor, resolviendo dudas, etc...) y posteriormente llevar esa técnica al aula-taller junto con algunas actividades, esquemas, simulacros, etc...Esto facilita que el alumno participe de forma activa en su proceso de aprendizaje. También reforzamos su aprendizaje ya que con este método conseguimos que el alumno repita, participe, discuta e intercambie impresiones de las técnicas prácticas que previamente ha visualizado. Por otra parte, como viene siendo habitual en la trayectoria del grupo de trabajo solicitamos asesoramiento externo. Respecto al asesoramiento externo consideramos que es importante para el profesorado, ya que podemos actualizar contenidos conceptuales y procedimentales sobre diferentes técnicas reales que desarrollan los profesionales sanitarios expertos en su trabajo diario, y así poderlas enseñar a los alumnos en el aula taller, la temática a tratar por los expertos será sobre temas sanitarios de actualización.

Cerrar En este grupo de trabajo consiste en creación de materiales colaborativos para el Ciclo Formativo de Grado Superior de Caracterización y Maquillaje Profesional, con la finalidad de aunar estrategias metodológicas y elaborar materiales de trabajo especiales para caracterización (ya que no existe una bibliografía específica para este ciclo) mediante el uso de nuevas tecnologías. Este grupo va dirigido a Profesores Técnicos y Profesores de Secundaria que puedan dar clase en este Ciclo Formativo.

Cerrar Se trata de elaborar el proyecto: Implementación del título de formación profesional de grado superior: ¿Coordinación de Emergencias y Protección Civil¿, con el fin de implantar una formación profesional que contribuya a la fijación del empleo e intente minimizar la continua disminución de la población rural, en la Sierra Morena Sevillana.

Cerrar Veremos cuáles son las técnicas de actuación de un socorrista en función del herido, reconociendo los signos vitales de un herido como parte fundamental a la hora de aplicar cada una de las técnicas de reanimación manteniendo la seguridad frente al covid 19. Identificaremos qué son y para qué sirven los DEA y cuándo está indicado su uso evitando que se contaminen por covid 19. Aprenderemos como actuar en el caso de que nos encontremos delante de una situación de que una persona sufra una obstrucción de la vía aérea, tanto incompleta como completa prestando especial interés en la expulsión del cuerpo extraño previniendo la transmisión del covid 19 al socorrista.

Cerrar Actualización en recursos TIC, enfocados a docencia en FP. Las principales líneas de trabajo versarán sobre: - Recursos metodológicos: gamificación, muros colaborativos, plataformas para la creación de blogs, nubes de palabras, etc. - Creación de material didáctico: infografías, edición de vídeos y presentaciones animadas. - Archivos compartidos y nube. - Evaluación online.

Cerrar En este grupo de trabajo pretendemos iniciarnos en la hidroimpresión, una técnica de pintado decorativo de piezas utilizadas en distintos sectores industriales y enfocada a personalizar determinados componentes de los vehículos.

Cerrar Los integrantes del grupo de trabajo son parte del profesorado del departamento de agraria que imparte docencia en los ciclos formativos de grado medio "Jardinería y Floristería" y "Producción Agroecológica", de Formación Profesional Básica "Agrojardinería y Composiciones Florales" y ciclo formativo de grado superior "Paisajismo y medio rural" de nuestro centro. Se llevará a cabo la adecuacion de los jardines de las zonas de acceso al centro con especies propicias al entorno árido como es el de la zona de La Cañada de San Urbano. Los jardines del centro serán itinerarios didacticos en los que se aplicaran contenidos contemplados en el currículo de los ciclos formativos para disminuir las salidas que pueden suponer un riesgo sanitario.

Cerrar La propuesta de este grupo de trabajo es dar continuidad a uno que se comenzó a desarrollar el curso pasado y por la situación de pandemia que estamos viviendo no se pudo culminar en su totalidad. Este grupo de trabajo está orientado a dar una nueva vida a la maquinaria que se encuentra en nuestro centro y que nos sirva de material didáctico para nuestro alumnado, además de ampliarlo este año con un recorrido virtual sobre esta exposición.

Cerrar La finalidad de este grupo de trabajo es aprender a dibujar con Solidworks y realizar las figuras diseñadas en impresoras 3D. El grupo de trabajo parte de la necesidad de actualizar nuestras competencias docentes específicas, a través del conocimiento y valoración del uso de programas de diseño de piezas para poder mecanizarlas o conformarlas. El profesorado del departamento trabaja con alumnos de Mecanizado, Mecatrónica y Mantenimiento electromecánico. Vemos la posibilidad de preparar esta nueva realización de piezas en el centro como conocimiento propio y para trasladar al alumnado. Los compañeros del departamento pretendemos autoformarnos para poder realizar actuaciones futuras en el aula que permita incorporar innovaciones en nuestro campo para poder incardinarlas en las prácticas a trabajar con el alumnado. En este curso escolar pretendemos aprender a dibujar con el programa Solidworks y realizar las figuras diseñadas en impresoras 3D.

Cerrar Ha sido publicado el Real Decreto 402/2020 del 25 de febrero por el que se establece el nuevo título de grado medio de ¿Técnico en guía en el medio natural y tiempo libre¿ y en él se que definen los aspectos básicos del currículo; esta normativa sustituirá al Real Decreto 2049/1995, de 22 de diciembre.Por este motivo, el trabajo fundamental de este grupo se centrará en analizar pormenorizadamente el nuevo Real Decreto, con la idea de anticiparnos a la adecuación de material, instalaciones, recursos, etc. que necesitará cada módulo. Por otro lado, este análisis nos ayudará a desarrollar todos los elementos del currículo, y a iniciar las negociaciones necesarias con el objeto de disponer de las instalaciones específicas propias de los distintos módulos.Así mismo creemos que todas estas acciones deben conducir a una progresión adaptativa en los procesos de aprendizaje derivados de la antigua normativa y los establecidos en el nuevo R.D, así como de las características específicas de nuestro centro educativo respecto a este ciclo formativo.

Cerrar Continuación del GT de "Iniciación a la cata de aceite" realizado el año pasado, en este curso continuaremos analizando las cualidades organolepticas y sensoriales de los diferentes tipos de AOVES Andaluces.

Cerrar Edición y creación de vídeos educativos musicales teóricos y práctico-instrumentales en Youtube.

Cerrar EN ESTE GRUPO DE TRABAJO SE PRETENDE HACER UNA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN VERAZ SOBRE PERSONAJES HISTÓRICOS DESDE LA ÉPOCA ROMANA HASTA EL ROMANTICISMO SOBRE APORTACIONES GASTRONÓMICAS DE IMPORTANTE CALADO, MIDIENDO SU PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA GASTRONOMÍA EN SU PERIODO HISTÓRICO.

Cerrar Este grupo de trabajo surge de la necesidad de vincular al alumnado de la Formación Profesional Básica con las materias o ámbitos teóricos. Para ello vamos a realizar un trabajo cooperativo, este trabajo se llevará a cabo por los equipos docentes que impartimos clase en el nivel de FPB, en la especialidad de Peluquería y Estética, en 1º y 2º curso. La idea es elaborar ficha de trabajo claras, concretas y concisas de las diferentes técnicas y procedimientos que se imparten en los módulos prácticos e interrelacionarlas directamente con cada uno de los ámbitos teóricos, generando materiales comunes y complementarios entre la práctica y la teoría. El objetivo de estos materiales es aportar aprendizajes significativos que enrriquezcan, faciliten y mantengan la motivación del alumnado en las diferentes materias teóricas.

Cerrar Investigación y desarrollo en la gestión económica en compras, fichas técnicas aplicables al alumnado, realización de nuevas técnicas de gestión en las unidades didácticas en los módulos de los ciclos formativos de grado medio y superior en restauración

Cerrar El siguiente grupo de trabajo pretende obtener una VALORACIÓN CUALITATIVA motivado por su relevancia, originalidad, incidencia que tienen en nuestro desempeño diario así como por la aportación crítica que se realizará a los supuesto expuestos por los participante. Este grupo de trabajo tiene como finalidad dar una visión actualizada sobre la programación basada en competencias adaptadas a la normativa actual (LOE/LOMCE), y profundizando en el campo de la Formación Profesional. La Programación Didáctica debe ser tratada como un instrumento específico de planificación, desarrollo y evaluación; sobre el cual se desarrollará el currículo del módulo seleccionado. La particularidad de la Formación Profesional implicará que la programación deberá ir orientada para el alumnado alcance las competencias relacionadas con cada ciclo formativo; las cuales les habilitarán para poder desempeñar labores en el mundo profesional, mas tendremos pues que tener presente que las competencias pertenecen al mundo laboral y consecuentemente tendrán su traducción en el ámbito docente en forma de Objetivos; la adquisición de los objetivos estará relacionada paralelamente con los Resultados del Aprendizaje (RA). Se prestará especial hincapié a la forma de evaluación que habrá de ser inicial, continua y criterial; así mismo se plantearán supuesto específicos relacionados con la casuística propia de los participantes en relación a propuestas para evaluar distintos Criterios de Evaluación según su tipología. El índice a tratar: - La programación por competencias; los cimientos de nuestro trabajo. - Estructura de la programación - Los objetivos como logro que se espera sea alcanzado. - Contenidos (I): diferencia de aplicación entre LOGSE y LOE. - Contendidos (II); contenidos como soporte para alcanzar los objetivos. - Evaluación (I) La evaluación basada en Criterios de Evaluación. - Evaluación (II) Herramientas de evaluación.

Cerrar DEBIDO A LA SITUACIÓN ACTUAL Y A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS REFERENTE A LA FORMACIÓN TELEMÁTICA,EL PROPÓSITO DE ESTE GRUPO DE TRABAJO, ES CREAR DIFERENTES CURSOS PERTENECIENTES A LOS MÓDULOS PROFESIONALES DE LOS CICLOS FORMATIVOS DENTRO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DEL DEPARTAMENTO ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Cerrar El Gt estudiará, documentará y practicará procedimientos escultóricos tradicionales de encolado y estucado –complementados con el uso de materiales contemporáneos como el poliestireno, las siliconas o las colas vinílicas- que siguen siendo imprescindibles para el desarrollo de las profesiones artísticas en nuestro siglo. Se procurará a la vez ir generando documentos visuales y, si es posible, audiovisuales que puedan utilizar docentes y estudiantes en el futuro. Se quiere aprovechar el excelente dominio de estas técnicas que tienen algunas profesoras del claustro para facilitar una mejor competencia en estos procesos del resto de los docentes de los departamentos de FP de Escultura y de Volumen de la EA de Sevilla. La aplicabilidad en el aula es inmediata.

Cerrar El IES Sierra Bermeja puso en marcha el pasado curso escolar 2019-2020 el proyecto de innovación educativa ¿Profetas en su tierra¿ aprobado por el servicio de Inspección educativa. Dicho proyecto nació tras un proceso de reflexión de la comunidad educativa con el propósito de adoptar medidas que mejoraran el rendimiento académico del alumnado de la ESO, la minimización de situaciones contrarias a la convivencia en el centro, búsqueda de medidas disciplinarias alternativas a la expulsión y la mejora en la formación del alumnado de los ciclos de Técnico en Integración social. Así mismo, se puso en marcha un grupo de trabajo que nos brindó la oportunidad de autoformación y favoreció el trabajo en red, compartiendo conocimientos y experiencias para mejorar. Este curso 2020/2021 el proyecto de innovación educativa ha sido aprobado nuevamente por el servicio de Inspección educativa, por lo que consideramos esencial la continuidad del grupo de trabajo. El profesorado del área de Formación Profesional Inicial a través de los departamentos de las familias profesionales de Servicios Socioculturales y a la comunidad, Sanitaria y Fol contribuimos a la consecución de los objetivos aplicando la metodología de Aprendizaje por Servicio con nuestro alumnado junto con la participación del profesorado de la ESO.

Cerrar En este grupo se analizarán al menos una programación por cada participante y se rediseñarán tanto la programación como las actividades para trabajar y evaluar por criterios de la manera más útil y efectiva posible. Para ello se trabajará la aplicación Moodle y cómo evaluar por criterios usando dicha plataforma.

Cerrar Un grupo de trabajo donde se trabajará en la fotografía culinaria como metodología a través de la cual tratar temas como la calidad de los espacios consultados en internet y la generación de buen contenido digital por parte del alumnado. Además, se pretende favorecer la conexión con personas cuya pasión sea la cocina, lo que podrá ser un incentivo para el interés por la gastronomía.

Cerrar El objetivo principal es formar al profesorado en un software actual en el mudo laboral a nivel mundial. Con esto conseguimos que los docentes utilicen una misma herramienta de dise¿o, fabricaci¿n y automatizaci¿n global para todos evitand el uso de diversos software ya eue este te permite una gran versatilidad. Por otro lado nos permite elaborar proyectos con los alumnos y que sea ellos los que dise¿en, fabrique, ensamblen y automaticen dichos proyectos por ejemplo una cinta transportadora donde usar¿n todos los conocimientos estudiados antes de incorporarse a mundo laborar. Este tipo de software y la impresi¿n 3d nos ayuda a detectar fallos de fabricaci¿n y funcionamientos que pueden ser subsanados con bajos costes econ¿micos antes de pasar a la fabricaci¿n en verdadera magnitud. CONTENIDOS DID¿CTICOS: - Interpretaci¿n de plano y simbolog¿a b¿sica. - Módulo part design - Módulo drafting - Módulo Assembly Desing - Impresión 3D y consideraciones previas a la impresión; Tipos de materiales, boquillas, velocidades de impresión y calibración de impresora 3D.

Cerrar Se trata de desarrollar una herramienta de innovación en el aula taller para la docencia de ciclos formativos que requieren de infraestructura no dotada de partida cuando se concedió el ciclo formativo. Este grupo de trabajo esta relacionado con la Competencia Digital y la Industria 4.0.

Cerrar Los componentes del grupo de trabajo partimos de la necesidad de compartir conocimientos y experiencias para mejorar en la práctica del uso de nuevas tecnologías y aplicarlas a la configuración tridimensional. Desde diferentes departamentos algunos participantes del grupo se han prestado a elaborar tutoriales y ponencias para actualizar nuestros conocimientos en manejo de programas 3D. En Volumen disponemos de una mesa sencilla de corte láser y de una impresora 3D que utilizaremos para poner en práctica lo aprendido y ensayar posibles actividades que ofrecer al alumnado. Este grupo continúa con el que se inició el curso pasado y al mismo se unen nuevos miembros.

Cerrar Elaboración de distintos recursos y herramientas que pueda ser útiles para llevar a cabo una evaluación criterial de nuestro alumnado.

Cerrar Se plantea el presente grupo de trabajo, constituido por profesores de diferentes centros de Andalucía, para la elaboración del material didáctico necesario para el módulo de Seguridad en mantenimiento industrial, perteneciente al Curso de Especialización en Digitalización del Mantenimiento en Industrial para la Formación Profesional.

Cerrar Con este grupo de trabajo se pretende organizar y planificar el ciclo de grado medio Técnico en el medio natural y de tiempo libre de nueva implantación y que sustituye al actual de Técnico en conducción de actividades físico deportivas en el medio natural. Además se crearán materiales educativos de apoyo para los diferentes módulos del ciclo que servirán de apoyo al profesorado que lo imparta.

Cerrar Este grupo nace con la idea de conocer, analizar y exponer una serie de conclusiones acerca de la eficacia de los Expedientes de Regulación Temporal de Empleo como mecanismo para el mantenimiento del nivel de empleo en una situación de crisis sanitaria como la que actualmente tenemos en España.

Cerrar El grupo de trabajo consiste en la recopilación de información sobre distintos procesos de fabricación de prótesis oculares, la comparación de diferentes materiales y métodos de fabricación y la inclusión de una metodología propia, original y validada en el currículo del Ciclo de Óptica.Se trabajará paralelamente junto al proyecto de Innovación de Material de Fabricación de prótesis oculares.El material desarrollado permitirá la mejora de la formación del profesorado, la enseñanza de unos nuevos contenidos al alumnado con un aumento en las competencias del Técnico en Óptica y la especialización de profesionales del sector de la visión en una práctica que no está asociada a ninguna cualificación profesional actualmente.

Cerrar Con este grupo de trabajo se pretende llevar a cabo acciones de sensibilización medioambiental en los Ciclos de FP en los cuales trabajamos, siendo necesario la implentación de acciones especificas de respeto y protección medioambiental entre el alumnado de la FP en particular y de la postobligatoria en general.

Cerrar Grupo de Trabajo orientado a la elaboración de menús saludables y sostenibles.

Cerrar El grupo pretende dar continuidad en la elaboración de la guía para el alumnado para su uso en laboratorio en concreto en el modulo de Cosmetología de los ciclos de Imagen Personal. De ese modo se pueden optimizar recursos y la temporalización por parte del profesorado que los imparte facilitando la adquisición de dichos aprendizajes.

Cerrar Para el alumnado de Formación Profesional en modalidad dual, el profesorado trabajará en el seguimiento del alumnado a través de la aplicación ÁTICA.

Cerrar El presente GT se orienta al conocimiento, por parte del profesorado de FP de nuestro IES, del modelo de FP Dual en Andalucía, contexto, razones de éxito, datos en Andalucía y las perspectivas de futuro de este modelo educativo. Igualmente, se conocerán los pasos necesarios en el desarrollo de un proyecto de FP Dual. Se persigue que, a través de este GT, los departamentos de FP del IES Cantillana tengan el suficiente conocimiento y contextualización a la hora de abordar la decisión en cuanto a elaborar futuros proyectos de FP Dual.

Cerrar Adquirir formación en técnicas avanzadas de ingeniería aplicadas a la ciberseguridad. Consecuencia de la necesidad de formación derivada de la implantación del nuevo Curso de Especialización en Ciberseguridad en Entornos de las Tecnologías de la Información en el IES Celia Viñas el curso 2020/2021.

Cerrar Continuar con el trabajo iniciado en los cursos anteriores de instalación y configuración de un armario de comunicaciones. Crearemos contenidos y materias para el desarrollo de prácticas de nuestro alumnado. Abordaremos distintos escenarios y configuraciones que darán solución a las problemáticas planteadas.

Cerrar Se trata de enseñar al profesorado los distintos conceptos de la hoja excel avanzada aplicados al cálculo de notas y ejercicios en el ámbito de la FP. Se aplicará la metodología de aprendizaje inverso. El aprendizaje en casa se realiza mediante vídeos y preguntas asociadas a esos contenidos teóricos. Además, se aprenderá a realizar cuestionarios moodle.

Cerrar ELABORACIÓN DE LOS TIPOS EXAMENES UTILIZANDO LAS TIC¿s, PARA QUE LOS ALUMNOS/AS PUEDAN REALIZAR LOS EXAMENES ONLINE EN UNA SITUACIÓN COVID-19.

Cerrar Métodos, materiales y herramientas usadas en los trabajos de poda en altura destinados a la conservación de jardines.

Cerrar Teniendo en cuenta la normativa actual referente al Técnico Superior en Acondicionamiento Físico, se pretende hacer un estudio en profundidad de la misma para poder hacer posible su implantación en nuestro centro. La normativa vigente es el Real Decreto 651/2017, la Orden EFP/923/2019 a nivel estatal y la Orden de 16 de julio de 2018 en Andalucía.Por este motivo, el trabajo fundamental de este grupo se centrará en analizar pormenorizadamente el Real Decreto, con la idea de anticiparnos a la adecuación de material, instalaciones, recursos, etc. que necesitará cada módulo. Por otro lado, este análisis nos ayudará a desarrollar todos los elementos del currículo, y a iniciar las negociaciones necesarias con el objeto de disponer de las instalaciones especificas propias de los distintos módulos.Así mismo creemos que todas estas acciones deben conducir a una progresión adaptativa en los procesos de aprendizaje, apoyándonos en la experiencia previa del grado Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva, derivados de las características específicas de nuestro centro educativo respecto a este ciclo formativo.

Cerrar A través de este grupo de trabajo, los componentes del departamento de madera y mueble elaboraremos los documentos de las programaciones correspondientes a las nuevas materias que se impartirán en los distintos módulos del Grado Superior de Diseño y Amueblamiento.

Cerrar Grupo de trabajo para unificar criterios de programación en FP de la rama sanitaria y aplicar criterios de evaluación

Cerrar El grupo de trabajo estara formado por los profesores que imparten módulos profesionales en el ciclo de fabricación de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines y profesores que puedan usar la instalación. El conjunto de profesores realizará el diseño y construcción de los paneles de control mediante el uso de una plataforma libre de diseño 3D. Por ultimo desarrollar los protocolos de uso de la instalación con un software de licencia académica para realizar prácticas diseñadas que cubrirán los procesos de enseñanza-aprendizaje de diferentes módulos profesionales involucrados y otras formación multidisciplinares. El grupo de trabajo realizara la puesta a punto de todos los protocolos de control de los sensores y actuadores que interviene en la planta piloto de producción, e involucrara al alumnado en su proceso de aprendizaje con el diseño de prácticas atractivas y reales que se realizan en las Empresas del sector Agroalimentario y Farmacéutico que colaboran en la formación profesional dual.

Cerrar Estudio, elaboración de materiales y difusión de los mismos, acerca de la relevancia de la magnitud tiempo en diferentes campos de la Informática desde varios módulos de 1º del Ciclo Formativo de Administración de Sistemas Informáticos en Red.

Cerrar El alumnado matriculado en los ciclos formativos de Imagen Personal tiene diversa procedencia académica: bachillerato, eso,formación básica,curso de acceso a ciclos,... El grupo de trabajo propuesto lo consideramos necesario para evitar que se produzcan desviaciones en la evaluación, sobre todo en las pruebas prácticas. Con la confección de rubricas para evaluar este tipo de pruebas se minimizan el aspecto subjetivo de las mismas.

Cerrar El presente grupo se forma ante la necesidad de impartir una docencia óptima en los módulos de Cosmetología de la Familia de Imagen Personal. Para ello se diseñarán prácticas viables en cuanto a contenido, temporalización y recursos se refiere. Esto conlleva la unificación de criterios a seguir por aquellos profesores que pueden impartir dichos módulos. Por eso se despierta la necesidad de desarrollar el presente grupo de trabajo cuyo fin último es elaborar una guía para que los alumnos puedan seguir durante sus prácticas en el laboratorio sirviendo de apoyo al alumnado y al profesor/a que imparta docencia. Al mismo tiempo se pretende conseguir optimizar en cuanto a tiempos empleados y recursos se refiere, lo que conlleva un mayor aprovechamiento de las clases y un ahorro en la inversión que hay que realizar en los laboratorios.

Cerrar Realización de un manual de actuación de la ejecución de los procesos que se lleven a cabo en los posibles proyectos duales del CPIFP Hurtado de Mendoza.

Cerrar Demostrada la importancia de la habilidad oral en el colegio, el instituto, la universidad y el mercado laboral, es importante introducir al alumnado en el arte de la oratoria. El objetivo principal que perseguimos el profesorado que integramos el presente grupo de trabajo, es formarnos y adquirir un mayor conocimiento sobre el trabajo en competencia lingüística y la comunicación oral, desarrollarlo en el alumnado y utilizarlo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En este grupo trabajamos profesorado de Formación Profesional y se pretende potenciar la comunicación oral del alumnado en todas las facetas; plantearlo como un objetivo, trabajar contenidos de forma oral, la metodología, utilización como recurso, diseño y desarrollo de actividades y utilizarlo en el proceso de evaluación.

Cerrar Grupo destinado a la mejora de la práctica docente de las diferentes áreas que conforman el ciclo formativo de Atención a Personas en Situación de Dependencia. Se hace necesario debido a la multidisciplinaridad de la dependencia desde diversos ámbitos (psicológico, social, sanitario...)

Cerrar Desarrollo de nuevas metodologías, materiales, actividades y recursos educativos destinados a trabajar las emociones básicas con niños y niñas de 2 años, con posterior análisis del impacto producido. Para ello, dividiremos a nuestro alumnado del ciclo formativo en pequeños grupos de 3-4 componentes, los cuales desarrollarán las actividades en distintas escuelas infantiles de Antequera durante un periodo aproximado de dos meses, con niños/as de 2 años. Cada pequeño grupo trabajará durante el tiempo que dure el proyecto con el mismo grupo de niños/as, para poder valorar el progreso o la evolución producida desde la primera sesión a la última.

Cerrar Se trata de un grupo de trabajo creado para mejorar la labor docente y sobre todo para conectar al alumnado y al profesorado de los distintos ciclos formativos que se imparten en los tres IES de nuestra localidad, Antequera. Nuestro principal objetivo es involucrar a todos y todas en el diseño, planificación, desarrollo y posterior implementación de diferentes actividades con el objetivo común de dinamizar los diferentes espacios comunitarios relacionados con nuestros ciclos formativos. En estos espacios se atiende de una u otra forma a los colectivos con los que nuestro alumnado trabajará en su posterior inserción sociolaboral. Alguno de los emplazamientos en los que queremos intervenir se encuentran por ejemplo, el Hospital regional de Antequera, los diferentes centros residenciales de mayores, algunos centros infantiles.... Cada centro diseñará distintas actividades, recursos y/o materiales que pondrán en común con el resto de centros y que llevarán a cabo como centro mentor, asistiendo el resto de centros como centros colaboradores / cooperadores para su puesta en práctica con el colectivo destinatario y en el espacio elegido. Los centros participantes son: -IES PINTOR JOSÉ MARÍA FERNÁNDEZ (CICLO FORMATIVO DE EDUCACIÓN INFANTIL) -IES LOS COLEGIALES (CICLO FORMATIVO AUXILIAR DE ENFERMERÍA) -IES PEDRO ESPINOSA (CICLO FORMATIVO DE ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA) Mediante las distintas reuniones que mantengamos pretendemos conocer y sobre todo dar una aplicación práctica al aprendizaje cooperativo. Esperamos que de dicha cooperación y colaboración surja un resultado que se convierta en una práctica anual, en la cual nuestro alumnado y nosotros mismos interactuemos y aprendamos unos de otros, enriqueciéndonos y beneficiándonos todos /as.

Cerrar Se trata de estudiar y desarrollar las posibilidades de automatización y regulación de las instalaciones térmicas y de fluidos en el ámbito de la docencia. Para ello, se formará un grupo de profesores/as que analizarán las posibles prácticas docentes, de acuerdo con el material que se disponga en cada Centro educativo. Se realizará una puesta en común y se elaborará una propuesta de actividades y en último término la puesta en práctica de las mismas.

Cerrar La creación de materiales en soporte multimedia (formato video, diapositivas, esquemas, bibliografía, etc...) facilita al profesorado la exposición en el aula de los contenidos teórico practicos del ciclo de Auxiliar de Enfermería LOGSE. El Material es elaborado por los profesores del centro, utilizando para ello su experiencia, referencias bibliográficas, contenidos prácticos actualizados, etc.. El material elaborado es de gran interés tanto para el alumnado y profesorado, ya que nos sirve para proyectar en el aula contenidos teórico-prácticos, a modo de ejemplo, antes de pasar a realizar el procedimiento sanitario práctico en el aula-taller de enfermería. Los materiales elaborados en diferentes soportes por el profesor se exponen en el aula-taller y posteriormente se pasan a ejecutar en el taller práctico para que el alumnado sea el que finalmente realice la técnica en el aula-taller. Con ello perseguimos que el alumnado pueda ver el procedimiento antes de ejecutarlo y trabajarlo posteriormente en el aula-taller junto con algunas actividades, esquemas, simulacros, videos, etc...Esto facilita que el alumno sea participe en su proceso de aprendizaje. También reforzamos su aprendizaje ya que con este método conseguimos que el alumno repita, participe, discuta e intercambie impresiones, en las técnicas prácticas que previamente ha visualizado. Por otra parte, como viene siendo habitual en la trayectoria del grupo de trabajo solicitamos asesoramiento externo. Respecto al asesoramiento externo consideramos que es importante para el profesorado, ya que podemos actualizar contenidos conceptuales y procedimentales sobre diferentes practicas reales que desarrollan los profesionales sanitarios en activo en su trabajo diario, y así trasladarlas a los alumnos en el aula taller, la temática a tratar por los expertos será sobre contenidos sanitarios de actualización en patologías, fisiología, distintos tratamientos y programas sanitarios.

Cerrar La necesidad de un conocimiento más completo de nuestro entorno empresarial que nos permita mejorar la formación del alumnado para su incorporación al mercado laboraL, habida cuenta que ese el objetivo final de nuestros alumnos.

Cerrar Este grupo de trabajo surge para que el profesorado pueda adquirir una formación adecuada y específica sobre la medición y evaluación de riesgos físicos, químicos y biológicos en el ambiente laboral. Debido a que el estudio de los diversos y numerosos ambientes laborales es multidisciplinar, es necesario un estudio particular de algunos de ellos. Esto hace necesario tener unos conocimientos del manejo de la instrumentación de los diferentes equipos.

Cerrar "Actuamos" se configura como un grupo de trabajo con la finalidad de que tanto profesorado como alumnado aprenda a utilizar las dinámicas de Teatro Social para la mejora de su desempeño profesional. Tiene dos ejes de trabajo fundamentales: - Creación de un Proyecto de Teatro Social que aporte entidad propia las horas de libre configuración de los Ciclos Formativos de Integración Social y Promoción de Igualdad de Género. - Utilización de dinámicas de Teatro Social en el aula.

Cerrar Utilización del programa Illustrator como herramienta de trabajo para realizar fichas técnicas en el ámbito del patronaje industrial.

Cerrar Formarnos los profesores para la implantación de la FP dual en el ciclo de Administración y Finanzas (conocimiento de legislación, preparación de documentación para solicitud del proyecto de FP dual, programaciones...)

Cerrar El pasado día 1 de mayo de 2016 entró en vigor el nuevo Código Aduanero de la Unión Europea (CAU), así como las normas complementarias que regularán los diversos procedimientos aduaneros. Para facilitar el conocimiento de los cambios que se han efectuado, y las medidas transitorias que en su caso sean de aplicación, se solicita este GT, ya que es necesaria su comprensión y posterior traslado a la formación de nuestros alumnos del G.S. en Comercio Internacional.

Cerrar Grupo integrado por diferentes familias profesionales que tienen interés en formar a su profesorado y alumnado en el Aprendizaje Servicio.

Cerrar La intención es conocer los fenómenos químicos que ocurren durante la aplicación de cada una de las técnicas de cocinado tradicionales y más usadas en las escuelas de hostelería.

Cerrar El profesorado de cocina y restauración se encuentra en el escenario ideal para transmitir de manera transversal una educación nutricional adaptada a nuestro contexto, permitiendo así, reeducar y concienciar al alumnado de la importancia de llevar a cabo uno estilo de vida saludable incluyéndose unos adecuados hábitos alimenticios.

Cerrar Es por ello que solicitamos este grupo de trabajo con el fin de establecer criterios claros que sirvan de guía para la elaboración correcta de las programaciones y en especial la parte de evaluación llevada a cabo entre profesores y empresas. Para lo cual contamos en principio con los tres profesores que impartimos modulos asociados a competencia en el ciclo de FP dual en el centro. Programas desde las competencias profesionales , personales y sociales a la hora de programar en FP dual. Objetivos: Crear un modelo de programacion didactica para cualquier modulo que se imparta en la modalidad de alternancia. Establecer unos criterios de calificacion aplicables desde el centro educativo y desde la empresa. Con lo cual el personal docente en los proximos cursos podra realizar de anera correcta las programaciones correspondientes a sus modulos, partiendo desde el proyecto de Fp dual de que se trate.

Cerrar Dar a conocer algunas de las aplicaciones tecnológicas y digitales especificas para llevar a cabo un desarrollo sostenible de la actividad agrícola, como son el uso estratégico de drones y la aplicación informática del software QGIS.

Cerrar Se trata de realizar una distribución y organización de contenidos en la plataforma Moodle adaptándolos a las necesidades de los ciclos formativos. La finalidad es tener una especie de "plantilla" que se adapte a las necesidades existentes en los ciclos formativos, generalmente contenidos prácticos y teóricos. De esta forma facilitaremos el uso de la plataforma a los alumnos y compañeros al crear un entorno mas familiar y mejor estructurado.

Cerrar Se llevará a cabo un trabajo de búsqueda de información, por parte de los alumnos y coordinados por los profesores, sobre movilidad sostenible y energías, haciendo especial referencia a las alternativas y renovables. Una vez finalizado los trabajos, de cada grupo de profesores con sus alumnos, se pondrán en común, mediante presentaciones realizadas por alumnos de cada grupo.

Cerrar Organización y celebración de las Segundas Jornadas de Diseño de la Escuela e Arte de Cádiz OH! PEN de carácter anual que engloba diferentes actividades vinculadas al mundo del diseño destinadas a la formación de alumnos y profesores a través de intercambio de experiencias con destacados profesionales del diseño y la comunicación visual. Incluyendo a antiguos alumnos.

Cerrar A iniciativa del Departamento de Comercio y con la coordinación de los departamentos de Educación Física y Convivencia, se pretende asignar a los grupos de primero y segundo de Formación Profesional básica de Servicios Comerciales varias horas lectivas en las que practiquen algún tipo de actividad física en las instalaciones deportivas del centro y el huerto fundamentalmente. El objetivo es completar el currículo de este alumnado en algo tan esencial para ellos como los hábitos de vida saludable, así como ayudar a su desarrollo integral como persona con competencias personales y sociales que no podrían adquirir en el entorno del aula.

Cerrar Este proyecto va encaminado a que los alumnos del departamento de Sanidad del I.E.S. Los Cerros de Úbeda analicen y detecten los riesgos laborales derivados de la construcción de una Electrolinera (tales como cortes, ergonómicos, incendios, electrocución,riesgos psicosociales, etc). Una vez detectados y evaluados dichos riesgos podremos establecer un plan de acción para anularlos y, si no es posible, para minimizarlos. Además estudiaremos los efectos que para la salud de estos trabajadores tienen dichos riesgos (tanto a corto plazo, como a medio y largo plazo). También se tendrá en cuenta la formación del personal expuesto en cuanto a actuaciones frente a cualquier emergencia derivada de estos riesgos, es decir, saber aplicar los primeros auxilios en este caso concreto.

Cerrar El presente grupo de trabajo va a consistir en la búsqueda y documentación sobre contenidos de vehículos híbridos y electicos adecuados para la docencia muy necesaria para la familia profesional transporte y mantenimiento de vehículos. Y acercarlos al profesorado participante además de poderlo compartir en la plataforma colabora 3.0 para que otros compañeros interesados tengan acceso al mismo.

Cerrar Integración de la práctica profesional orientada a la gestión en los oficios y profesiones de todas las familias profesionales de FP.

Cerrar Implantación de la plataforma digital "Google Suite for Education" en el centro educativo, con el objetivo de mejorar las competencias TIC en el centro, y facilitar y optimizar

Cerrar ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DEL PROFESORADO PARA EVALUACIÓN DE HABILIDADES, DESTREZAS Y CONSEJOS ORIENTADORES, PARA CANALIZAR LA ATENCIÓN AL ALUMNADO DEL CFGS TÉCNICO HIGIENE BUCODENTAL EN FORMACIÓN 100% DUAL, UTILIZANDO LAS TICs ? Potenciar las TICs para elaboración de un cuaderno del profesorado de FP en el que interconectar todos los procedimientos de evaluación (tanto para la fase de formación inicial como para la fase de formación en alternancia DUAL) necesarios. ? Potenciar las TICs para la realización de instrumentos de evaluación (Rúbricas) tanto para la fase de formación inicial como para la fase de formación en alternancia DUAL. ? Potenciar las TICs con interconexiones a la MOODLE del IES José Caballero (tanto para la fase de formación inicial como para la fase de formación en alternancia DUAL) ? Formar al profesorado nuevo del equipo educativo en metodología didáctica dual ? Formar al profesorado nuevo del equipo educativo en evaluación por criterios de evaluación y resultados de aprendizajes atendiendo a las actividades formativas planteadas por el proyecto para la fase de alternancia. ? Continuar con los consejos orientadores del alumnado que no consigue acceder al proyecto una vez realizada la formación inicial (primer trimestre) y que por tanto hay que canalizar para las distintas alternativas posibles (debido a que nuestro centro no recoge la presencialidad de los módulos que están en alternancia)

Cerrar Nos encontramos ante la continuación de un grupo de trabajo que llevamos a cabo el pasado curso escolar desde el departamento de Educación Física, para la creación y puesta en práctica de una electrolinera en la ciudad. En este nuevo proyecto que ponemos en marcha este año, continuaremos trabajando de manera interdisciplinar los diferentes departamentos que conforma el claustro de profesores del IES Los Cerros, para la creación y puesta en marcha de una electrolinera, ya avanzada el pasado curso escolar. Concretamente, nos encontramos con un grupo de trabajo que versa sobre la contribución de la educación física a la puesta en marcha de una electrolinera, contribuyendo a la misma con la generación de energía. Además de esto, pretendemos que esta generación de energía se pueda realizar como un recurso educativo que mejore el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestro alumnado. Una parte importante de nuestra sociedad, y más concretamente de gente joven, entre las que se encuentra nuestro alumnado, está cada vez más concienciado con la cultura medioambiental y con una conciencia ecológica. Esto sumado a la inclusión de nuevas tendencias metodológicas educativas, queremos que a través de este proyecto el alumnado adquiera a través de experiencias y vivencias los conocimientos suficientes para comprender como transformar, a través de actividad física, su movimiento en energía, útil para otros aspectos de la vida, como su utilización en una electrolinera, contribuyendo de este modo también a la conservación y cuidado del medio ambiente.

Cerrar Este grupo de trabajo pretende investigar y formarse sobre la aplicación de la evaluación por competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación en la etapa educativa de Formación Profesional. La normativa de esta etapa y los Reales Decretos y Órdenes de cada Título Profesional, recogen la evaluación siguiendo estos indicadores pero, sin embargo, los docentes aún debemos de mejorar nuestras propias competencias en este ámbito. Es cierto que, cada vez más, plasmamos esta forma de evaluar en nuestras programaciones didácticas siguiendo las indicaciones de inspección educativa, aunque aún podemos mejorar en esta área. Atrás quedó la evaluación por contenidos, procedimientos y actitudes. A pesar de lo anterior, los docentes aún tenemos dudas sobre la utilización y manejo de aquellas herramientas tecnológicas que pueden facilitar el uso de esta nueva evaluación en las aulas, como IDOCEO o Additio, dado que el cuaderno del profesorado de Séneca aún no se ha adaptado plenamente a esta etapa formativa. Por ello, creemos necesario la investigación y formación en el ámbito de la evaluación por competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, a la vez que mejoramos nuestra competencia digital para una aplicación adecuada de dicha evaluación.

Cerrar El objetivo de este grupo de trabajo es identificar y analizar las competencias blandas ("soft skills") necesarias para la adecuada transición al mercado laboral del alumnado de Imagen Personal en el I.E.S. El Palo. Asimismo, se pretende desarrollar y difundir un conjunto de materiales que faciliten la integración en el aula de las "soft skills" identificadas a través de metodologías activas.

Cerrar Pretendemos editar una Revista de FP de Electrónica. Donde se desarrollarán aspectos concernientes a los todos los módulos profesionales que constituyen los ciclos formativos de la familia profesional de Electricidad-Electrónica.

Cerrar GGTT encaminado a la creación de un modelo de gestión de la fp dual en la familia profesional agraria; se pretende dar forma a una estructura organizativa repetible y exportable dentro de los distintos ciclos de la familia profesional, prestando especial atención al diseño de una metodología de evaluación para la FP DUAL.

Cerrar Grupo de trabajo para el aprendizaje del programa de Autodesk Revit, basado en los sistemas BIM, con el objetivo de la actualización en la práctica del aula del mismo y la actualización técnica del alumnado de cara a fomentar sus salidas profesionales.

Cerrar Grupo de trabajo dirigido a la autoformación del Departamento de Sanidad en el ámbito de la formación profesional dual.

Cerrar El grupo estará formado por profesorado que imparten enseñanzas de ciclos formativos de formación profesional de la provincia. Este grupo se forma con la intención de crear un espacio donde encontrar información de los diferentes módulos de la enseñanza de formación profesional, así como contenidos y metodologías a aplicar en este tipo de enseñanza. Se pretende unificar en un lugar las diferentes informaciones y contenidos que podemos encontrar en internet.

Cerrar Este grupo de trabajo pretende profundizar en el concepto de medicina nuclear, revisando nueva bibliografía y webgrafía publicada para familiarizar al profesorado con las nuevas técnicas empleadas y los avances en las técnicas de diagnóstico y los equipos empleados, para de esta forma poder ofrecer a los alumnos la enseñanza más actualizada.

Cerrar El grupo de trabajo está formado por algunos compañeros del departamento de instalaciones frigoríficas y de climatización, del I.E.S. Virgen de los Reyes emplazado en Carretera Isla Menor s/n, en el barrio de Bellavista. Todos ellos junto con el coordinador, se autoformarán en una seria de aplicaciones informáticas para gestionar la actividad académica y docente del centro de una forma unificada, utilizando un conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas para optimizar, automatizar, mejorar tareas y procedimientos relacionados con la educación. Las distintas plataformas permitirán crear actividades educativas multimedia con un resultado atractivo y profesional, como mapas, adivinanzas, crucigramas, relacionar, sopa de letras y tests asociados a videos técnicos.

Cerrar REVIT ES UN PROGRAMA QUE FUNCIONA BAJO BIM, SISTEMA DE INTERCAMBIO DE ARCHIVOS QUE, PARA EL ÁMBITO DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS Y DE OBRA CIVIL, VA A SER OBLIGATORIO PARA AQUELLOS PROYECTOS QUE SE REALICEN PARA LA ADMINISTRACIÓN Y POR INERCIA SE CONVIERTA EN LA HERRAMIENTA INFORMÁTICA BÁSICA EN EL MUNDO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO. LA INTENCIÓN PRINCIPAL ES LA DE COLABORAR ENTRE LOS MIEMBROS INTERESADOS DEL DEPARTAMENTO PARA FAVORECER EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS SOBRE DICHO PROGRAMA Y ASÍ PODER DISEÑAR Y COMPLETAR UN MANUAL PARA QUE EL ALUMNO TENGA MAYOR FACILIDAD PARA COMENZAR A UTILIZAR REVIT. DE LA MISMA FORMA SE PRETENDE FORMAR A LOS PROFESORES QUE AÚN NO CONOCEN ESTE PROGRAMA.

Cerrar El grupo de trabajo estará formado por profesores del departamento de Automoción del IES San José de la Rinconada, los miembros del grupo se autoformarán en las nuevas tecnologías de vehículos eléctricos convirtiendo un vehículo de combustión interna en un vehículo 100% eléctrico.

Cerrar Pretendemos unificar las programaciones de trombón en EBM y afinar en la consecución de los contenidos de cada curso. Establecer un documento único que sea la semilla de la programación única para toda Andalucía en la pedagogía de nuestro instrumento.Para ello utilizaremos herramientas para el trabajo colaborativo y elaboración de documentos.

Cerrar Diseño e implementación de la nueva infraestructura de red del departamento de Informática que incluye la configuración de un dispositivo de red que organice y fiscalice toida la red dependente del departamento (el propio departamento, el taller y las aulas de los grupos), un servidor centralizado de clonaciones y un VPS nencargado fundamentalmente de brindar servicio web.

Cerrar El profesorado del Departamento de Óptica del IES Sierra Bermeja ha considerado necesario conocer y poner en práctica y mejorar el protocolo creado de exámenes visuales dentro del CFGS de Óptica de Anteojería adaptándose a las competencias de los Técnicos en Óptica.

Cerrar Se trata de un grupo de trabajo destinado a la realización de las programaciones didácticas del Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas en la modalidad dual.

Cerrar Mediante este grupo de trabajo queremos continuar el trabajo realizado el año pasado en la modernización del material del departamento, realizando en este caso baterías de prácticas para optimizar la utilización del material del centro.

Cerrar La elaboración de jabones y esencias se desarrollará en los laboratorios del I.E.S. Politécnico, con los alumnos de los C.F. de la Familia Profesional Química, tanto con los del Grado Medio de Operaciones de Laboratorio como con los del Grado Superior de Laboratorio de Análisis y Control de Calidad, y con los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias. Para la obtención de las esencias de origen natural (naranja, lavanda, clavo, romero, etc.) se realizarán destilaciones por arrastre de vapor. Estas esencias se utilizarán para aromatizar algunos de los jabones. Para la formulación de jabones empleamos diferentes materias primas, como el aceite doméstico que los alumnos y profesores traerán de sus hogares (reciclándolo). Algunos de los productos obtenidos serán donados al Mercadillo Solidario que se realiza desde hace años en el Instituto, cediéndose los beneficios a una ONG.

Cerrar El grupo de trabajo está compuesto por profesorado de la familia profesional de Comercio y Marketing. Este grupo de trabajo se constituye para formarnos y actualizarnos en Comunicación digital y posteriormente aplicar esta formación al centro escolar desarrollando un plan de comunicación para el centro.

Cerrar Dada la implantación del programa de formación en alternancia en nuestro centro educativo se considera necesario formar un grupo de trabajo entre el profesorado implicado y con el fin de aprender, compartir inquietudes, resolver dudas y optimizar puesta en marcha de dicho programa.

Cerrar En la actualidad, la capacidad de expresarse y hablar en público es fundamental en la búsqueda de empleo y el posterior desempleño de la mayor parte de los puestos de trabajo. No obstante, el alumnado ya sea de formación profesional y/o bachillerato suelen carecer de estas capacidades. Por ello, el objetivo de este grupo de trabajo es la puesta en marcha de una herramienta, como es el debate académico, que permita al alumnado desarrollar la capacidad de hablar en publico correctamente. En concreto, esta herramienta se pretende implantar de forma progresiva en nuestro centro. Así, este primer año se comenzaría usar solo en los ciclos formativos de grado superior y en bachillerato, mientras que en los ciclos formativos de grado medio y la enseñanza secundaria obligatoria se implantará en posteriores años.

Cerrar EL PROPÓSITO DE ESTE GRUPO DE TRABAJO PRETENDE CREAR/AMPLIAR LOS CURSOS PERTENECIENTES A LOS MÓDULOS PROFESIONALES DE LOS DIFERENTES CICLOS FORMATIVO DENTRO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DEL DEPARTAMENTO ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA.

Cerrar Proponemos un grupo de trabajo de nueva creación, habiéndose solicitado que se incluyera en el Plan de Formación del Profesorado del CPIFP Los Viveros a comienzos del presente curso. En función de las necesidades, podrá solicitarse su continuidad en posteriores cursos. El grupo de trabajo estará integrado únicamente por profesorado perteneciente a nuestro centro, en concreto un profesor y tres profesoras del equipo educativo del CFGS Audiología Protésica, y como su nombre indica tendrá como objetivo la actualización en programación de audífonos.

Cerrar El grupo de trabajo consiste en elaborar entrenadores didácticos en forma de panel, en el que estén representadas planos de viviendas (intercambiables) con sus distintas estancias. En dicho panel se podrá automatizar las distintas instalaciones técnicas (electricidad, climatización, ventilación, etc.) actuando sobre un autómata programable (Logo 8).

Cerrar En el taller de mecanizado se realizarán y montarán las protecciones de seguridad de varias maquinas herramientas para cumplir con los requisitos establecidos en el RD 1215/1997 y se procederá a su posterior homologación por un Organismo de Control Autorizado.

Cerrar En este grupo de trabajo intetaremos compartir, aportar e implementar en las siguientes líneas: Trabajo Compentencial en la Familia Profesional de imagen y sonido: Programaciones, metodologías utilizadas, etc. Trabajo de proyectos relacionados con la FP: FP Dual, Proyectos aprende con la empresa, etc. Diseño de un PLAN ESTRATÉGICO DE FORMACIÓN PARA LA FAMILIA PROFESIONAL DE IMAGEN Y SONIDO: realización de líneas formativas, posibles cursos interprovinciales, rotación de cursos por provincias, formación on-line, opción de especialista de la famiia 24h online. Trabajar en un documento compartido en cuanto dotación técnica en los diferentes centros y gestión de dicha dotación.

Cerrar Grupo de trabajo “intercentros” con el objetivo principal de compartir recursos, experiencias e ideas, así como elaborar material didáctico para el desarrollo del módulo Simulación Empresarial. En este módulo se acerca al alumnado a uno de los caminos de acceso al mundo laboral, el autoempleo, aquí podrán ver las cuestiones a las que todo emprendedor se enfrenta, desde el inicio de la idea hasta su puesta en práctica. A lo largo del curso, con las herramientas y los conocimientos adquiridos el alumnado podrá elaborar su propio Plan de Empresa.

Cerrar Creación de infraestructuras para fomentar la biodiversidad de la fauna auxiliar beneficiosa en agricultura ecológica

Cerrar El grupo de trabajo de 'Implementación de la metodología Blended Learning (B-Learning) en la familia Agraria' tiene por objeto ser un espacio para la reflexión y autoformación en relación, en primer lugar, a la puesta en práctica del trabajo a través de la TIC y, por otro lado, potenciar e implantar la modalidad B-Learning en la familia Agraria. Blended learning es el aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Este tipo de educación o capacitación implica utilizar nuevos elementos de tecnología y comunicación y nuevos modelos pedagógicos. Este grupo de trabajo abordará la implementación de la modalidad B-Learning basada en el trabajo colaborativo

Cerrar Establecer un protocolo para la correcta recogida de los residuos generados en los talleres de imagen personal

Cerrar El presente grupo de trabajo está formado por los profesores de el ciclo formativo de Jardinería y Floristería, el ciclo formativo de Estética y Belleza y el ciclo formativo de Peluquería y Cosmética Capilar. Con éste grupo de trabajo se pretende acercar tanto al profesorado como al alumnado a las técnicas de obtención de extractos vegetales para la elaboración de cosmética natural. Para ello partimos de aspectos tan importantes como la elección adecuada del material vegetal, la plantación de un huerto aromático, factores precosecha y factores postcosecha para obtener un material vegetal con un elevado contenido de principios activos que extraeremos por distintos métodos de extracción en el laboratorio cosmético que vamos a montar y preparar en el centro, para posteriormente elaborar cosméticos naturales que serán usados en los talleres de Imagen Personal.

Cerrar Se pretende hacer una revisión bibliográfica y homogeneización acerca de los diversos protocolos a los que el futuro profesional técnico en cuidados auxiliares de enfermería tendrá que hacer frente en su ámbito profesional.

Cerrar Actualización profesional, metodológica y de evaluación para una adecuada gestión de la formación FP DUAL a través de las TIC

Cerrar Autoformación para la mejora de los conocimientos y de las prácticas, referentes a las nuevas técnicas de aplicación y de los nuevos productos que aparecen en el campo de la pintura de la automoción, de manera que repercuta en la actualización profesional del alumnado.

Cerrar Creación de materiales para mejorar la competencia profesional del profesorado de los ciclos formativos y alumnado. Desarrollo del marketing viral y el marketing One to One. Técnicas del Online Reputación Management.

Cerrar Con este GT se pretende investigar sobre contenidos específicos que se desarrollan durante el primer curso del Ciclo de Grado Superior de Animación, de reciente implantación en nuestro centro educativo, y también sobre el currículo que se implementará en el segundo curso del citado ciclo. A partir de esa investigación, se autoformaría el profesorado vinculado a esta enseñanza y docentes que pudieran asumir determinadas materias del segundo curso que entrará en vigor el próximo año.

Cerrar Se pretende la creación de un grupo de trabajo para presentar y profundizar en el uso de entornos virtuales de aprendizaje que permitan la colaboración de los participantes y receptores de la acción didáctica. Además, se pretende conocer y manejar herramientas digitales para la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje desde la evaluación por criterios en el ámbito de la Formación Profesional buscando así una integración real y efectiva del currículo en el día a día del aula.

Cerrar Aplicar técnicas de grabado no tóxico mediante electrolisis, para los docentes pertenecientes al Ciclo Formativo de Grado Superior de Grabado y Técnicas de Estampación. Con este trabajo realizaremos unidades didácticas para su aplicación en clase con el alumnado. Este grupo de trabajo se adecua a las líneas estratégicas de formación del profesorado, establecidas en el III Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado, para el curso 2019-20, que habla en la Línea V Punto 2 de la "Actualización didáctica, metodológica y tecnológica en enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño: las programaciones didácticas" También se ajusta a las actuaciones propuestas del Plan de Mejora, recogidas en la Memoria de Autoevaluación del Centro del curso 2018-19, que propone "Fomentar el desarrollo del perfil investigador y creador de profesorado y alumnado en paralelo a la docencia e integrado en los procesos de enseñanza aprendizaje". Aprovecharíamos la visita del ponente solicitado, Juan Antonio Candón Maestre, para que realizase un taller/demostración en la Escuela. Esto serviría tanto para los profesores y alumnos del ciclo, como de divulgación y captación de alumnos para el CFGS de Grabado y Técnicas de Estampación.

Cerrar Planteamos este grupo de trabajo desde la necesidad de adaptar las programaciones de los ciclos de FP y más concretamente la evaluación por Criterios de Evaluación, a la legalidad vigente. Desde los departamentos de Sanidad, Administrativos Y FOL estamos interesados en profundizar y formarnos en estas competencias fundamentales en nuestra tarea docente, siendo consciente de la falta de formación que tenemos por el profesorado que actualmente conformamos dichos departamentos

Cerrar El objetivo es trabajar en metodologías proyectuales dirigidas a fomentar en el alumnado de diferentes cursos propuestas participativas enfocadas a la comunicación y promoción de los objetivos de la Agenda 2030 del Desarrollo Sostenible

Cerrar El grupo de trabajo está formado por coordinadores de proyectos experimentales de FP Dual y profesorado con interés en debatir sobre las necesidades y mejoras de documentación utilizada habitualmente en los proyectos de FP Dual de diversos ciclos formativos.

Cerrar Constituimos este grupo para adaptar la programación didáctica a la evaluación por criterios de evaluación dentro del contexto educativo de la formación profesional, así como para analizar y profundizar en los distintos tipos de actividades, agrupamientos...y otros aspectos relacionados con la metodología

Cerrar El objetivo de este grupo de trabajo es conocer las empresas de nuestro entorno (organigrama de la empresa, tareas en la empresa, persona de contacto,..) y clasificarlas según su sector de actividad, su capital, tamaño... El alumnado buscará las empresas de la zona, las estudiarán y realizarán visitas en ellas. Así obtendremos un directorio o base de datos muy útil para tenerlas de ejemplo en distintas asignaturas, para la Formación en Centro de Trabajo, FP Dual y para el futuro laboral de nuestro alumnado

Cerrar Creación de un huerto de plantas medicinales en jardineras de madera reciclada, previo estudio de las usadas y adaptadas al clima de Almería. Adaptación de los espacios que se puedan utilizar en el centro y fabricación de jardineras con maderas recicladas por parte del alumnado de 2º de ESO. Utilización de las plantas y sus productos en la elaboración de productos de parafarmacia por parte del alumnado de 2º del ciclo de Farmacia. Investigación sobre la preparación y uso de productos de este tipo en Almería.

Cerrar Con la creación de este grupo de trabajo se pretende conseguir la coordinación y colaboración de profesores de distintas áreas, y de diferentes centros IES MARIA BELLIDO (Bailén) y IES LOS CERROS (Úbeda), para aunar esfuerzos y plantear los distintos puntos de vista que puede plantear el alumnado ante un mismo proyecto, enriqueciendo así el resultado final. El grupo de trabajo se va a basar, de manera general, en el desarrollo de las siguientes áreas: - Gestión de los recursos humanos: motivación del personal; desarrollo de equipos de trabajo; liderazgo; control del personal… - Prevención de riesgos laborales - Comunicación externa: imagen corporativa, cultura empresarial, atención a clientes, gestión de quejas… Es decir, el enfoque principal del grupo de trabajo es el desarrollo de la estrategia del factor humano tanto del punto de vista interno, como van a ser los trabajadores de la ELECTROLINERA, como desde el punto de vista externo, orientado a los clientes.

Cerrar Actualmente, en el Ciclo de Cuidados Auxiliares de Enfermería, impartido en el IES Punta del Verde tanto en turno diurno como en modalidad de adultos (turno de tarde), no llevamos a cabo una evaluación criterial del alumnado, es decir, aunque tomamos como referencia las capacidades terminales expuestas en el Decreto 37/1996, de 30 de enero, no hacemos la evaluación criterial minuciosa que se exige desde la Orden de 29 de septiembre de 2010, de evaluación en Formación Profesional. Esta adaptación supone un cambio sustancial en nuestro modo de plantear la programación didáctica y de realizar nuestro trabajo. Es por ello, por lo que todas las profesoras del ciclo consideramos necesario un espacio para organizarnos y elaborar dichas programaciones de forma coordinada.

Cerrar El grupo de trabajo está formado por cuatro profesores: uno de ellos es el jefe de estudios adjunto, que pertenece a la especialidad de Diseño gráfico; un profesor de la especialidad de Materiales y Tecnología; Blanca Olivares Granados, profesora de Diseño de interiores y la coordinadora, profesora de la especialidad de Dibujo artístico y color, que ha sido jefa de estudios durante los dos cursos académicos anteriores. Cada uno aportará conocimiento a partir de su especialidad y formación al resto del grupo, lo que le dará un carácter multidisciplinar al grupo de trabajo para desarrollar la página web de la escuela de arte“ Mateo Inurria” de Córdoba.

Cerrar El grupo de trabajo está compuesto por profesores del departamento de Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados del IES Emilio Canalejo Olmeda de Montilla. Todos los profesores que integran el grupo participaran en la elaboración de maquetas para simular funcionamientos y averías en distintos sistemas del vehículo. De este modo, el grupo de trabajo lleva a cabo la producción de materiales educativos originales que una contribución significativa a los materiales existentes en el centro, exportables a otros contextos y accesibles a todo el alumnado, profesorado y cuyo uso es susceptible de difusión a través de redes y aula virtual del centro.

Cerrar El objetivo principal de este grupo de trabajo es profundizar en la evaluación en la etapa de la formación profesional, llevándola a cabo a través de los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y competencias profesionales, personales y sociales, creando una plantilla para evaluar conforme a esos criterios y configurando el cuaderno de séneca para poder adaptarlo a la evaluación en la etapa en la que nos encontramos.

Cerrar El procedimiento que seguirán los componentes del grupo será el siguiente: - Para empezar, cada profesor/a realizará una labor investigadora de búsqueda y selección de material de lectura, que incluirá: • Por libros técnico-científicos relacionados con los módulos impartidos en su ciclo o asignaturas de bachillerato, de diversa dificultad, según el grupo de alumnos al que va dirigido. • Por artículos de prensa y/o de revistas especializadas relacionadas con las asignaturas o módulos impartidos. - Más tarde, el profesor leerá el material seleccionado, confeccionando fichas que constituyan una forma de evaluar si, tras trabajar con los alumnos los recursos elegidos, éstos han conseguido los objetivos propuestos. - Finalmente, se trabajará y analizará con los alumnos en clase y casa, la documentación elaborada por el profesor. Los alumnos deben responder, por un lado, a un cuestionario y, por otro, buscar artículos de prensa relacionados con la materia e interpretarlos. De esta forma, se podrá evaluar si, efectivamente, se han conseguido los objetivos propuestos.

Cerrar Este grupo de trabajo ha sido creado con la finalidad de profundizar y poder aplicar los principios de la metodología de aprendizaje servicio en ciclo formativo de grado superior en educación infantil.

Cerrar DOTAR AL DOCENTE DE HERRAMIENTAS INSTRUMENTOS PARA PRODUCIR CAMBIOS EN SU IMAGEN PERSONAL CONSIGUIENDO CON ELLO LA MEJORA DEL AUTOCONCEPTO GENERANDO A SU VEZ CAMBIOS FAVORABLES EN LA COMUNICACIÓN Y LA RELACIÓN TANTO EN EL AULA COMO CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Cerrar Elaboración de forma coordinada de material didáctico y actualización de protocolos de los módulos de anatomía patológica.

Cerrar El profesorado de la Familia de Transporte y Mantenimiento de Vehículos encuentra dificultad en la enseñanza a sus alumnos de los contenidos de manejo de OSCILOSCÓPIO en forma de materiales didácticos ya que, los libros de texto de los distintos módulos profesionales no reflejan ningún contenido adecuado. Sin embargo, la Orden del 15 de octubre por la que se desarrolla el currículo correspondiente al nuevo Título de Técnico Superior en Automoción aplicado en LOE, si que refleja este contenido en su currículo, y lo mismo lo hace la orden que desarrolle el título de Técnico de Grado Medio de Electromecánica. Este material didáctico no es fácil ni verosímil que un solo docente pueda crearlo, ya que son muchos los nuevos apartados tecnológicos que abarcaría (electrónica digital, actuadores, sensores, redes de comunicaciones, multiplexores,...). Por tanto, la elaboración de este material abarcaría no solo un curso académico sino varios por parte de un único profesor. La dinámica de trabajo idónea es la de un grupo con función cooperativista y de carácter comunicativo, que permita que este trabajo se pueda generar en un solo curso académico, contando no solo con la opinión de un solo docente sino de una comunidad entera. El material elaborado se realizará en un portal de la aplicación de plataforma ?Sites? que pertenece a Google. El material en formato digital, contendrá textos, dibujos, videos, enlaces y referencias web de marcas. Pero en la materialización de la creación de contenidos se persigue además otro objetivo formativo y es permitir a un número de profesores aprender a utilizar las herramientas de la Web 3.0 mediante la práctica. En el trabajo colaborativo se aplicarán herramientas de google como el ?sites?, redes de distribución, ?google grupos?, ?blog?, ?delicius?, ?calendar?,... Las herramientas de la red colabora 3.0, también nos permiten el uso de foros y web para compartir archivos.

Cerrar El objetivo de este grupo de trabajo es la adecuación de las instalaciones de sonido e iluminación tanto de la sala como zona de espectáculo (escenario) usando tecnologías actuales, lo cual supondrá tanto en las instalaciones como en el mantenimiento un lugar de prácticas profesionales en diversos módulos profesionales de distintos departamentos. La repercusión de los trabajos realizados en este grupo de trabajo tienen como finalidad: -Mejora de las instalaciones en el salón de actos. -Elaboración de prácticas profesionales en donde se incluya este espacio como un laboratorio de prácticas temporal, permaneciendo siempre con funcionalidad total ante los eventos, actos u otros usos que el centro estime para estos espacios.

Cerrar Definición de procedimientos de Trabajos y uso de maquinaría industrial en el ámbito de la Automoción basados en la Prevención de Riesgos Laborales y normativa de Calidad. Se tratará los siguientes puntos: 1º Normativa aplicable en instalaciones técnicas. 2º Procedimientos de uso de maquinaria. 3º Procedimiento de trabajo en operaciones de mantenimiento. 4º Buenas prácticas en instalaciones mecánicas.

Cerrar Esta Actividad permitirá al profesorado sumergirse en el mundo de la mecánica de motocicletas y saber como adaptar los contenidos al existente en la legislación asociada a la FPB de mantenimiento de vehículos, sin que afecten a estos.

Cerrar El grupo de trabajo se va a centrar en una metodología de gamificación que se llama "Scape Room" o "Habitación de escape". Esta puede aplicarse como una actividad de clase que resume todos los contenidos del curso académico, haciendo partícipe al alumnado de su propio aprendizaje. La metodología también permite adquirir los conocimientos de forma atractiva y motivadora.

Cerrar El siguiente grupo de trabajo pretende obtener una VALORACIÓN CUALITATIVA motivado por su relevancia, originalidad, incidencia que tienen en nuestro desempeño diario así como por la aportación crítica que se realizará a los supuesto expuestos por los participante. Este grupo de trabajo tiene como finalidad dar una visión actualizada sobre la programación basada en competencias adaptadas a la normativa actual (LOE/LOMCE), y profundizando en el campo de la Formación Profesional. La Programación Didáctica debe ser tratada como un instrumento específico de planificación, desarrollo y evaluación; sobre el cual se desarrollará el currículo del módulo seleccionado. La particularidad de la Formación Profesional implicará que la programación deberá ir orientada para el alumnado alcance las competencias relacionadas con cada ciclo formativo; las cuales les habilitarán para poder desempeñar labores en el mundo profesional, mas tendremos pues que tener presente que las competencias pertenecen al mundo laboral y consecuentemente tendrán su traducción en el ámbito docente en forma de Objetivos; la adquisición de los objetivos estará relacionada paralelamente con los Resultados del Aprendizaje (RA). Se prestará especial hincapié a la forma de evaluación que habrá de ser inicial, continua y criterial; así mismo se plantearán supuesto específicos relacionados con la casuística propia de los participantes en relación a propuestas para evaluar distintos Criterios de Evaluación según su tipología. El índice a tratar: - La programación por competencias; los cimientos de nuestro trabajo. - Estructura de la programación - Los objetivos como logro que se espera sea alcanzado. - Contenidos (I): diferencia de aplicación entre LOGSE y LOE. - Contendidos (II); contenidos como soporte para alcanzar los objetivos. - Evaluación (I) La evaluación basada en Criterios de Evaluación. - Evaluación (II) Herramientas de evaluación. - Evaluación (III) La adquisión de RA

Cerrar Se desarrollarán actividades del profesorado en la modalidad de dual para mejorar el control de la formación en la empresa.

Cerrar Se propone un grupo de trabajo basado en la ampliación de los recursos didácticos y las estrategias metodológicas más novedosas de la dirección coral, fundamental para el desarrollo vocal en las Enseñanzas Básicas. Se trabajará la comunicación gestual a través de técnicas de dirección de coro innovadoras, que se adaptarán a la realidad del centro educativo. Los conocimientos adquiridos en este grupo de trabajo servirán como complemento del aprendizaje técnico a la vez que dotarán al alumnado de mayores recursos a la hora de trabajar en grupo y comprender la importancia de la colaboración entre compañeros a través de la música vocal.

Cerrar El presente grupo de trabajo se pretende crear con la finalidad de mejorar el diseño de las programaciones en los diversos departamentos que imparten docencia en formación profesional. En este grupo de trabajo se tratarán y complementarán los siguientes contenidos: PARTE I: DISEÑO DE PROGRAMACIÓN 1.Introducción 2.Apartados de la Programación didáctica de un Módulo de Formación Profesional 3.Competencias profesionales, personales y sociales vinculadas al Módulo 4.Objetivos 5.Resultados de Aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos del currículo 6.Adaptaciones curriculares al alumnado con NEAE 7.Metodología u orientaciones metodológicas a aplicar 7.1.Principios Generales de actuación metodológica 7.2.Modelos de enseñanza y metodologías 7.3.Agrupamientos 7.4.Espacios 8.Procedimientos e instrumentos de evaluación 8.1 Tipos de evaluación como referentes (definiciones) 9.Procedimientos para valorar desarrollo y resultados de la programación didáctica 10.Secuenciación de las Unidades de Trabajo por Evaluación 11.Actividades extraescolares 12.Actividades complementarias 13.Estrategias para desarrollar la educación en valores, planes y programas 14.Unidades de Trabajo del Módulo 15.Materiales, recursos didácticos, referencias bibliográficas y enlaces webs PARTE II: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS: ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS. 1.Las competencias clave y su evaluación. 2.Planificar la evaluación por competencias. 3.Diseñar instrumentos de evaluación

Cerrar CREACIÓN DE UN BANCO DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTUALIZADAS, INNOVADORAS Y BIEN DESARROLLADAS Y DEFINIDAS PARA REALIZAR EN DETERMINADOS MÓDULOS PROFESIONALES DE LA RAMA AGRARIA.

Cerrar Grupo trabajo de continuidad para alumnos de FOL e Informática en inglés, para la búsqueda y adquisición de trabajos en el extranjero

Cerrar Con la puesta en marcha de este grupo de trabajo se pretende el conocimiento y utilización de diferentes plataformas y herramientas educativas para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje: agilizando y mejorando la realización y entrega de tareas por parte del alumnado, mejorando los flujos de transmisión de información (feedback casi inmediato) y añadiendo nuevas herramientas evaluadoras. De igual manera, se favorecerán lugares de intercambio de experiencias entre el profesorado, que permita tomar ideas para mejorar la práctica docente.

Cerrar El IES Sierra Bermeja pone en marcha en este curso escolar 2019-2020 el proyecto de innovación educativa “Profetas en su tierra”, aprobado por el servicio de Inspección educativa. Los objetivos del proyecto persiguen mejorar algunos de los indicadores homologados que se recogen en el informe elaborado por la AGAEVE el curso pasado para mejorar la calidad educativa en nuestro centro. El proyecto nace tras un proceso de reflexión de la comunidad educativa con el propósito de adoptar medidas que mejoren el rendimiento académico del alumnado de la ESO, la minimización de situaciones contrarias a la convivencia en el centro, búsqueda de medidas disciplinarias alternativas a la expulsión y la mejora en la formación del alumnado de los ciclos de Técnico en Integración social y Técnico en Educación Infantil ya que estarán formándose al transformar su propio IES. El profesorado del área de Formación Profesional Inicial a través de los departamentos de las familias profesionales de Servicios Socioculturales y a la comunidad, Sanitaria y Óptica y anteojería contribuimos a la consecución de este objetivo aplicando la metodología de Aprendizaje por Servicio con nuestro alumnado; el cual participa activamente como motor impulsor de las líneas de acción e intervenciones del proyecto.

Cerrar -Desmontaje/montaje para el conocimiento de la arquitectura de un vehículo híbrido. -Adquisición de nuevas destrezas en seguridad. -Actuación ante un vehículo inundado.

Cerrar Los componentes del grupo de trabajo trabajamos juntos en el mismo centro y en el mismo departamento de hostelería y turismo, impartimos diferentes módulos de cocina y pastelería, ideal para realizar la parte práctica de este proyecto con la colaboración y participación de los alumnos en los módulos correspondientes a cada elaboración que vayamos a realizar. Uno de los objetivos de realizar el grupo de trabajo es el de fomentar la cultura emprendedora entre los integrantes del grupo, compañeros y alumnos. Otro de los objetivos es que todo lo desarrollado y transmitido en el curso tenga repercusión en el aula, que cada profesor pueda transmitir a los alumnos lo aprendido a través de actividades teóricas y prácticas, compartiendo así sus experiencias con los alumnos. Otro factor importante es el de transmitir a través del curso el conocer la historia de nuestra gastronomía con carácter autóctono, para que compañeros y alumnos valoren desde lo tradicional hasta lo cultural.

Cerrar Revisión, actualización y unificación de Programaciones Didácticas de Formación Profesional, con especial interés en los apartados sobre metodología, evaluación y contenidos procedimentales.

Cerrar RETOS EN FP: MEJORAR LAS COMPETENCIAS EN LA DOCENCIA PRÁCTICA EN EL SIMULADOR DE NAVEGACIÓN: Descripción. Este proyecto pretende mejorar las capacidades de los docentes en conocimientos y habilidad en los sistemas informáticos y ayudas electrónicas a la Navegación así como la creación de actividades virtuales acordes con los criterios de evaluación y los resultados de aprendizaje de los distintos módulos de los Ciclos Medio de Navegación de Litoral y Ciclo Superior de Transporte Marítimo y Pesca de Altura, lo que permita que todos los docentes del área tengan la suficiente habilidad para manejar los complejos sistemas informáticos que componen el simulador lo que permitirá una formación específica de calidad y virtual que permita completar la formación académica profesional. Situación de partida que justifica la composición del grupo, indicando que aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación en el ámbito en el que se pretende intervenir: Puesta en común de conocimientos y habilidades para la realización de actividades mejoradas entre todo el grupo que contribuya a materializar y guardar ejercicios prácticos de navegación simulando situaciones reales en la mar en el simulador de navegación, esto pretende que la experiencia práctica del alumnado se aproxime a la realidad cubriendo casi todas las circunstancias que entraña la vida en la mar y la navegación con distintos buques y distintas aguas.

Cerrar Este grupo de trabajo se realizará para dar continuidad al que ya se inició el pasado curso y que tuvo muy buena aceptación por parte de la comunidad educativa de este centro.Este curso pretendemos asentar los conocimientos adquiridos y seguir avanzando en la realización de fotografía gastronómica de calidad para la promoción de nuestro centro en las redes sociales. También ayudará al alumnado a la elaboración de platos con presentaciones más sofisticadas para la realización de fotografías.

Cerrar Los problemas y dolores de espalda no son solo producto de grandes o inusitados esfuerzos, sino que pueden ser provocados por la adopción de malas posturas y movimientos incorrectos en la vida diaria como en el trabajo. El alumnado debe conocer debe tener presente la higiene postural y es el profesorado quien debe aportarle los recursos y las técnicas necesarias para corregir malos hábitos, realizar estiramientos y técnicas de relajación. Vamos a recopilar información sobre las técnicas más apropiadas y ejercitar aquellas que deben ser practicadas en el día a día por el profesional.

Cerrar Analizaremos las necesidades formativas del profesorado respecto a los procedimientos relacionados con la encuadernación y los manipulados, para la presentación de proyectos. Desarrollaremos un plan de rediseño del taller de tipografía para adaptarlo a estas técnicas. Diseñaremos y construiremos el utillaje necesario para estos procedimientos.

Cerrar Implementación de estrategias metodológicas y recursos para desarrollar con garantías el currículum del nuevo ciclo formativo.Obtener material didáctico en la elaboración de productos alimenticios(Quesos, Embutidos y envasados)

Cerrar Realización de tareas de revisión y mantenimiento de la red local del departamento y dispositivos móviles. La ejecución de dichas tareas por parte del profesorado contribuirá a su formación y también le permitirá elaborar materiales didácticos a partir de su experiencia. Además, se implicará también al alumnado en dichas tareas siempre que sea posible.

Cerrar Grupo de trabajo creado por la necesidad de investigar, analizar e intercambiar experiencias y conocimientos entre docentes de diferentes centros educativos de la provincia, que imparten módulos de arte floral, así como de mantener una formación continua, tanto de iniciación como de especialización y reciclaje.

Cerrar El grupo de trabajo sobre la programación competencial en Formación Profesional pretende fortalecer los conocimientos en este ámbito mediante el trabajo cooperativo, complementando las carencias en conocimientos sobre los diferentes aspectos de la programación competencial y compartiendo experiencias entre el profesorado sobre diferentes aspectos metodológicos.

Cerrar El grupo de trabajo que se solicita, está orientado al aprendizaje para la elaboración de un proyecto de FP DUAL en nuestro centro (IES Federico Mayor Zaragoza, Sevilla), con los siguientes objetivos: - Conocer los objetivos de los proyectos de FP Dual. - Aprender a elaborar un proyecto de FP Dual en nuestro centro. - Investigar las posibilidades reales para proponer las horas de formación en la empresa de cada uno de los módulos profesionales del ciclo formativo. - Acercar dicho ciclo a una realidad que hoy día no podemos obviar, como es la modalidad de formación dual. - Estudiar la viabilidad de implantar la modalidad de FP Dual en nuestro centro y en dicho ciclo formativo. - Hacer partícipe a la comunidad educativa de nuestro centro de estos proyectos. El grupo de trabajo estará compuesto por profesoras del departamento de Sanidad del IES Federico Mayor Zaragoza y que son las que se detallan a continuación: - Teresa Carmona Méndez.- Profesora - Emerenciana Gallardo Gallardo. - Profesora - Reyes Zarapico Caballero. – Profesora - Jana Estévez Amador.- Profesora y Coordinadora de Calidad - Jose Antonio Rangel Segura. - Profesor - Helena Sánchez-Villanueva Parra. – Profesora - Mª Luz de la Corte Mogedas. – Profesora y Jefa de estudios (tarde) - Mónica Castelló Ferri. – Profesora - Rosa Mª Nogales Martín.- Profesora

Cerrar La Formación Profesional Inicial requiere, para ser efectiva, de una relación estrecha y continuada con su entorno productivo más próximo, con el que dará empleo a sus alumnos egresados. Esta relación debe materializarse en el propio centro educativo y deben implicarse todos los actores intervinientes en la FP, profesores y alumnos. El Departamento de Informática del IES Julio Verne, en mayor o menor medida, siempre ha organizado charlas de presentación de empresas del sector de las Tecnologías de la Información radicadas en el entorno próximo, empresas con las que se trabaja para el módulo de Formación en Centros de Trabajo y que se implican por el beneficio que reciben al contar con alumnos convenientemente formados, futuros trabajadores de sus estas empresas. Por eso, es momento de dar un paso más, por el bien de empresas y alumnos, pero también profesores, y es llevar esta colaboración al plano de la inmersión continua, si no en el entorno productivo real en el que se desarrolla el trabajo, sí en las tecnologías, herramientas y metodologías que se emplean en dicho entorno. El alumnado se sentirá motivado aprendiendo aquello que va a tener que utilizar a unos meses vista, el profesorado sabrá hacia donde enfocar sus enseñanzas para acercar a sus alumnos a la realidad profesional y tecnológica de la empresa. El objetivo de la creación de este grupo de trabajo es organizar de forma estructurada en niveles, ramas y conocimientos, de un conjunto de charlas y talleres que no sólo permitan al alumno y profesor conocer empresas y saber sus negocios y números, sino también conocer herramientas y métodos, pudiendo incluso practicar con un profesional experto a su lado.

Cerrar El grupo de trabajo está formado por profesorado que actualmente imparte docencia en los ciclos formativos de Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad, Fabricación de Productos Farmacéuticos, Biotecnológicos y afines, así como, Operaciones de Laboratorio. El grupo se constituye para formarnos en una serie de técnicas inmunológicas cuyo uso es habitual en laboratorios de distinta tipología. El dominio de estas técnicas es demandado en los profesionales que se forman en estos ciclos.

Cerrar El grupo de trabajo está formado por cuatro profesoras del departamento de Administración y Gestión del IES Juan Ciudad Duarte. Este grupo de trabajo se constituye para formarnos en la utilización de las herramientas Kahoot y Genial.ly. Pretendemos crear un Kahoot y un Gennial.ly personalizado, ideal para todos los entornos y aprovechar al máximo el potencial de estas herramientas en el aula. Generando material adecuado a nuestros intereses, ya que el profesor/a puede optar por incluir la batería de preguntas y respuestas más adecuadas a su grupo de alumnos/as,en Kahoot y crear presentaciones, infografías y Learning Experiences en Genial.ly. Para ello nos inscribiremos en las páginas de los herramientas y nos crearemos diferentes cuentas que nos permitan sacar el máximo provecho a estas aplicaciones. Las fases de actuación del grupo de trabajo serán las siguientes: Investigar sobre las posibilidades que ofrecen las herramientas y aplicaciones como vía motivadora para innovar en el aula. Las componentes del grupo buscaremos información sobre el uso y manejo de las apps y nos reuniremos para aclarar algunas dudas que puedan surgir. Intentaremos manejarlo realizando algunas pruebas, con la aplicación. Así, iremos probando hasta que todos los miembros del grupo aprendamos juntas a realizar material con esta aplicación. Crear material didáctico haciendo uso de las TIC. Cada miembro del grupo recopilara la información propia del módulo con el que trabajará. De esta información, desglosada en unidades de trabajo, extraerá, las ideas fundamentales del tema correspondiente, de manera organizada y adecuándolo a nuestra temporalización en el aula y a los contenidos marcados. Poner en práctica dicho material con alumnado y compartirlo con la comunidad educativa.

Cerrar El grupo de trabajo está formado por 12 docentes del IES Federico Mayor Zaragoza, pertenecientes al departamento de Sanidad y que tienen competencia docente en el CFGM “Técnicos en Emergencias Sanitarias”, que se formarán y actualizarán en las diferentes técnicas y protocolos en situaciones de emergencias con la asesoría externa de expertos en la materia.

Cerrar El grupo de trabajo está formado por profesores técnicos del departamento de transporte y mantenimiento del vehículo de distintos centros ubicados en la provincia de Sevilla (I.E.S Virgen de los Reyes y IES la Campiña) y Granada (I.E.S Politécnico Hermenegildo Lanz). Este grupo se constituye para formarnos en los distintos contenidos de reparación de motocicleta y ciclomotores y aplicar dicha formación en cada uno de los módulos formativos de cada centro escolar. Este grupo es de continuación al curso pasado coordinados por la misma persona y entre los retos de formación que nos planteamos se encontraba éste que afrontamos como grupo de trabajo.

Cerrar Autoformación para la realización del proyecto de FP Dual.

Cerrar La normativa vigente sobre los ciclos de grado medio y superior de Transporte y mantenimiento de vehículos hace referencia a los contenidos relacionados con la prevención en riesgos laborales en el ámbito de la carrocería. Este aspecto nos ha abierto las puertas para profundizar sobre estos contenidos que están muy anticuados en los centros FP.

Cerrar Realizar una evaluación fundamentada en los criterios de evaluación concretados en sus resultados de aprendizaje modulares.

Cerrar Este proyecto de grupo de trabajo es la continuación del trabajo iniciado en el curso anterior en el IES los Cerros, sobre la fabricación y puesta en marcha de una electrolinera. Este curso nos planteamos culminar los objetivos planteados en el curso anterior además de otros nuevos objetivos más ambiciosos y fácilmente alcanzables, siempre y cuando el grupo de profesores implicados en el proyecto, canalicemos los esfuerzos en la misma dirección.

Cerrar Se profundizará sobre la plataforma Moodle y todas sus aplicaciones para crear un entorno educativo de enseñanza-aprendizaje entre el profesorado y el alumnado.

Cerrar El grupo de trabajo trata de diseñar un proyecto viable de FP dual para el CFGS de Producción en el que se establezca un nexo de colaboración estrecho con las empresas del sector audiovisual de nuestro entorno más próximo y diseñar las programaciones en consecuencia, y así ofrecer una formación profesional dual de calidad y sostenida en el tiempo.

Cerrar Se plantea un proyecto de gestión de residuos para su reciclado de todos los residuos herbáceos y leñosos finos, que es una gran parte del volumen total de residuos generado en el Centro. Para ello es preciso construir dos composteras permanentes de obra que permiten apilar los residuos en altura y generar compost en las mejores condiciones, ahorrando espacio. El proyecto seleccionará los lugares idóneos, establece las dimensiones y materiales y presupuesto para la construcción de las composteras. Además se establece un procedimiento de gestión de residuos que incluya: los lugares más adecuados para el acopio, la separación de residuos vegetales gruesos y finos, la trituración, el apilado y el mantenimiento de la compostera para la producción de compost de calidad. Este proyecto implica a las actividades prácticas del profesorado de agraria encargado del mantenimiento del jardín, por ello es fundamental la colaboración del profesorado del departamento, para lo que se propone este grupo de trabajo, para llevar a cabo el proyecto dentro de las actividades del departamento, e ir adoptando las medidas contempladas por todo el profesorado con diferentes grupos de alumnos, para cumplir los objetivos y crear una nueva dinámica de trabajo

Cerrar Este grupo de trabajo surge del interés de los distintos departamentos de formación profesional del IES Cerros de los Infantes, un grupo de profesores y profesoras comprometidos y comprometidas con nuestro trabajo y con inquietud por la continua mejora. Por ello pretendemos organizar, unificar y actualizar nuestras programaciones didácticas en función de los nuevos currículums y metodologías innovadoras para mejorar en los procesos de enseñanza-aprendizaje y adecuar nuestra práctica educativa a las competencias que requieren los distintos perfiles profesionales. Mejoras previstas: - Mejora de la planificación docente respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje y su evaluación. - Mejora de los procesos de evaluación, siendo más compartidos y acordes y centrados en los criterios de evaluación que se desprenden de cada resultado de aprendizaje. - Aumento del trabajo docente en equipo, generando sinergias de cooperación y espacio comunes de trabajo.

Cerrar ELABORAR UNA HERRAMIENTA "UN TRIVIAL DE VINOS" UTILIZANDO LAS TIC PARA LOS ALUMNOS DE 2º G.M SERVICIO EN RESTAURACIÓN Y APLICARLO EN EL MÓDULOS "EL VINO Y SU SERVICIO"

Cerrar El grupo de trabajo está formado por todos los profesores del ciclo de grado medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia y coordinado por un profesor sanitario. Con este grupo de trabajo queremos elaborar material para el módulo de Primeros Auxilios: actualización de técnicas, elaboración de material práctico sobre los diversos protocolos, actividades con el simulador del desfibrilador, actividades con técnicas como la Maniobra de Heimlich... Con este material pretendemos mejorar la formación del profesorado en técnicas de primeros auxilios y actualizarnos en los nuevos protocolos existentes.

Cerrar Iniciación al manejo de AutoCAD

Cerrar La propuesta para crear este grupo de trabajo se basa en la necesidad de recibir una formación adecuada que nos permita adaptar nuestra metodología, y más concretamente la evaluación de nuestro grupo de alumnos/as, al nuevo paradigma que también se presenta para las enseñanzas de la formación profesional, teniendo en cuenta el grado de adquisición de los resultados de aprendizaje, objetivos generales y de las competencias profesionales, personales y sociales que deben alcanzar los alumnos/as durante el curso.

Cerrar A través del trabajo con el alumnado y el equipo docente del departamento de soldadura, trabajar sobre aspectos que puedan ser mejorados referentes a la salud laboral, la seguridad y la higiene, adoptándo medidas como la creación de una jaula para los gases, mejorar los sistemas de ventilación, etc.

Cerrar Métodos de ascenso, descenso del árbol y trabajo en altura.

Cerrar Dotar al personal docente de conocimientos básicos sobre la afinación, el funcionamiento y el cuidado del instrumento, con el fin de investigar la repercusión y aplicación de dichos conocimientos en la práctica docente, tanto en el instrumento principal como en formaciones grupales.

Cerrar La técnica de radiación por microondas en la polimerización de resinas acrílicas es eficiente y completa para la producción de prótesis dentales, siendo, precisa y dimensionalmente estable en relación al método convencional (agua caliente). Esa técnica exige atención para con los factores POTENCIA DEL HORNO y TIEMPO, pues los hornos operan con una determinada frecuencia, generando ondas de radio que provocando movimiento de las moléculas de resina acrílica y ésto un calentamiento uniforme. Es ese calentamiento el que provoca la polimerización de la resina acrílica y la reducción del monómero residual a niveles insignificantes, produciendo una prótesis bastante perfecta y dimensionalmente estable. Ésto unido a la rapidez de elaboración, si lo comparamos con el enmuflado tradicional, hace que sea una de las técnicas más utilizadas en los laboratorios de prótesis dental. Por este motivo propongo la formación y actualización del profesorado en este campo.

Cerrar ADQUIRIR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA UTILIZAR EL CENTRO DE MECANIZADO MARCA HAAS MINI-MILL.

Cerrar La propuesta que se presenta va dirigida a la puesta en marcha de un grupo de trabajo en el que se implemente un clúster de servidores mediante la herramienta Kubernetes, que permita el despliegue de microservicios en contenedores virtualizados con la herramienta Docker, solución en la que confían multitud de empresas del sector de la Informática.

Cerrar Desarrollo de un programa de conciertos en el conservatorio Santa Cecilia de Chiclana de la frontera

Cerrar Grupo de trabajo cuyo objetivo es aprender a programar y evaluar por competencias en la Formación Profesional.

Cerrar En la situación actual que atraviesa el mercado laboral, se hace necesario ofrecer a nuestro alumnado la información necesaria para que puedan aceder a un puesto de trabajo. Por este motivo, se propone la creación de una bolsa de empleo que gestione las ofertas contactando directamente con las empresas que nos las hagan llegar, buscando de esta manera dar una rápida respuesta a sus necesidades de contratación y además, aprovechar para que conozcan mejor nuestro centro y en particular, la preparación de nuestros titulados. Esto significa que siempre que la empresa así lo solicite, desde la bolsa se enviarán directamente los CV de los ex alumnos inscritos en la misma.

Cerrar A través de este Grupo de Trabajo, pretendemos llevar a cabo la restauración de equipos y máquinas de fabricación mecánica que fueron usadas en la enseñanza en la antigua Universidad Laboral de Córdoba.

Cerrar Se trata de mejorar la Coordinación de los distintos Proyectos de FP dual que se llevan a cabo por los distintos Centros de la Bahía

Cerrar Viendo la necesidad de impartir el control de calidad en todos los módulos prácticos de nuestra familia profesional tanto en la especialidad de Peluquería como en la especialidad de Estética, vemos conveniente hacer un grupo de trabajo para crear actividades y recursos válidos para toda los niveles y que puedan ser utilizados en cada uno de nuestros módulos.

Cerrar Este grupo de trabajo esta formado por personal docente que tienen o han tenido responsabilidades en el desarrollo o esta vinculado con la FP Dual. La coordinadora puede aportar al grupo de formación su experiencia y se autoformará con los mismos objetivos que el resto del grupo, cuyo objetivos es el perfeccionamiento de las metodologías de DUAL lo que será de aplicación a los procesos de trabajo en los centros de formación de FP.

Cerrar Se llevará a cabo un grupo de trabajo donde el profesorado aprenderá y elaborará un material necesario para llevar a cabo estas disciplinas ante el alumnado, como medio de su aprendizaje del ritmo, la música, la coordinación, el ejercicio aeróbico saludable, los pasos básicos de las diferentes disciplinas,... así como un medio de realizar dinámicas motivadoras para el alumnado, ... entre otros

Cerrar El presente grupo de trabajo se orienta a detallar entre el profesorado la metodología a diseñar para lograr el aprendizaje del alumnado mediante el uso de la metodología “aprender a hacer”, realizando un banco de ensayo de pérdidas de carga. Este proyecto de innovación busca de mejorar el aprendizaje del estudiante en la titulación de Ciclo Medio de Planta Química; esto se logrará cambiando la forma habitual de impartir la enseñanza a los estudiantes. La metodología de este proyecto de innovación se orienta a lograr el aprendizaje del alumnado mediante la metodología “aprender a hacer”.

Cerrar Crear un archivo digital de partituras que facilite la unificación y el acceso a este tipo de recursos.

Cerrar Actualización de las programaciones didácticas en Formación Profesional y nuevas metodologías de evaluación.

Cerrar Instalación, configuración y puesta en funcionamiento de un armario RACK de comunicaciones y todos sus componentes desde cero y por etapas. Simulando una instalación real de un armario de comunicaciones para una empresa de la zona. Con el objetivo de actualizar los conocimientos del profesorado sobre la Configuración y uso los nuevos dispositivos de comunicaciones más utilizados en el sector en la actualidad.

Cerrar Fabricación de tocados con porcelana fría y con aplicaciones diversas

Cerrar El grupo de trabajo va a estar formado por el profesores y profesoras de los ciclos formativos de la familia agraria, de la familia de infantil y de FOL. Este grupo se crea por la necesidad que presenta el profesorado para formarse adecuadamente en la forma de evaluar por Criterios de evaluación y Resultados de Aprendizaje. El/la coordinador/a aportará al grupo de trabajo la formación y se autoformará con los mismos objetivos que el resto del grupo.

Cerrar Este Grupo de Trabajo pretende mejorar la cualificación profesional del alumnado del CFGM Atención a personas en situación de dependencia de nuestro centro educativo a través de dos líneas innovadoras fundamentales: por un lado, tratamos de poner en valor y visibilizar mediante el uso de TIC la imprescindible labor que su perfil profesional cumple en la sociedad actual; y, por otro lado, vamos a intentar que el alumnado conozca con mayor profundidad y de primera mano a los principales agentes sociales implicados en la atención domiciliaria a las personas en situación de dependencia, ya que es una tendencia prioritaria en la política social y uno de los nichos de empleo más importantes, y, sin embargo, es frecuentemente ninguneado o desvirtuado en la práctica profesional.

Cerrar El grupo de trabajo dará formación, ofrecerá pautas y recomendaciones para que se conozcan opciones saludables y atractivas que nos permita que con pequeños cambios se mejore la alimentación de la población.

Cerrar El grupo de trabajo está formado por parte del profesorado del departamento de agraria que imparte docencia en los ciclos formativos de grado medio "Jardinería y Floristería" y "Producción Agroecológica", de Formación Profesional Básica "Agrojardinería y Composiciones Florales" y ciclo formativo de grado superior "Paisajismo y medio rural" de nuestro centro. Una de las ideas principales es la mejora de las zonas ajardinadas del IES Sol de Portocarrero, con la implantación de jardines sostenibles en el tiempo que sean respetuosos con el medio ambiente, y con especies vegetales propias de xerojardinería. También perseguimos formarnos conjuntamente en actividades de carácter "novedoso" en el sector de la jardinería, y de esta manera poder aplicarlas posteriormente en nuestra práctica educativa con el alumnado. Además, la propuesta contempla el enriquecer nuestro centro con especies vegetales que nos permitan realizar nuestras prácticas en el mismo, sin tener que recurrir a visitas fuera de él.

Cerrar Los congresos son eventos fundamentales en la vida de los universitarios. Pero, en ocasiones, los estudiantes de FP no se sienten calificados como para participar. Hemos de hacerles ver que es un error y tienen que comenzar a aprovechar todas las ventajas que las actividades extracurriculares tienen para ofrecerles.

Cerrar ACUÑADO MONEDA CONMEMORATIVA CINCUENTA ANIVERSARIO IES "EL ARENAL"

Cerrar El departamento de Edificación y Obra Civil, del IES La Rosaleda, tiene la necesidad de dar a conocer al exterior las actividades que se desarrolla tanto en su ciclo Superior como Ciclos Medios, con el formato propio de una revista educativa. Las actividades programadas para conseguir los objetivos propuestos están diseñada en un formato papel y digital, donde toda persona que quiera saber cómo pintar una pared, realizar un estuco o tareas de alicatados y guarnecido de yeso pueda tener una idea simplemente con ver nuestro artículo. Cada actividad desarrollada tendrá un artículo, en la edición aparecerán los artículos más relevantes y como mínimo, uno por clase. Dicha revista se editara a final de curso y se intentara dar la mayor publicidad posible.

Cerrar Se trata de una actividad formativa para el profesorado de FP. En ella se analizará, desarrollará y se pondrá en práctica la evaluación criterial en la programación de cada uno de los participantes, atendiendo al Ciclo Formativo y Módulo en particular que impartan.

Cerrar Grupo de trabajo centrado en la Fp dual, de tal forma que servirá como punto de referencia para la puesta en marcha de nuevos ciclos, el seguimiento de los actuales y para la formación e información de todos aquellos aspectos que se consideran en nuestra planificación.

Cerrar Con este grupo de trabajo pretendemos difundir la existencia de los ciclos formativos del IES Antigua Sexi entre la población de Almuñécar y de poblaciones cercanas.

Cerrar El Técnico en farmacia y parafarmacia debe ser capaz de ofrecer conocimientos, asesoramiento y garantizar un excelente servicio de atención al cliente, a la vez que deben adherirse a normas complejas y seguir impulsando la rentabilidad en las oficinas de farmacia. En todas las oficinas de farmacia existen software que ayudan a llevar a cabo sus operaciones diarias, tales como: pedidos automáticos, lectura de códigos de barras, receta electrónica, administración de inventario, terminal punto de venta (TPV), Informes, etc; lo que conlleva flujos de trabajo más racionalizados y automatizados, brindar un mejor servicio de atención al paciente-cliente, asegurar una cobertura completa de las operaciones comerciales así como analizar el rendimiento de la oficina de farmacia. Por todo ello se hace necesaria la actualización en programas de gestión tales como Unycopwin y Farmatic, que son los principales programas que utilizan las Oficinas de Farmacia de Granada y de Andalucía, donde nuestro alumnado realiza la FCT y dónde en un futuro desempeñarán un puesto de trabajo.

Cerrar Este grupo de trabajo es una continuación al G.P. del año anterior, en este curso se va ha a llevar a cabo fisicamente la construccion de un huerto urbano con material de reciclaje , colaborando así con otro G.P. que se desarrolla tambien en el centro. Está destinado a toda la comunidad educativa, donde el alumnado tendrá una parte importante en su desarrollo, ya que serán los que colaboren de manera contínua en su creación y mantenimiento con la finalidad de poder recoger las plantas y poderlas utilizar cada una con sus características en la parte gastronomica del aula -taller de cocina.

Cerrar El proyecto surge fruto de la necesidad de un grupo de profesorado del centro interesado en realizar formación específica en la metodología de Aprendizaje y servicio solidario (AySS) para poder desarrollar actividades que reviertan positivamente en toda la comunidad educativa y, además, puedan extrapolarse al entorno más cercano, favoreciendo así el aprendizaje experiencial y desarrollando en nuestro alumnado valores relacionados con el compromiso social, la tolerancia, el respeto y la ayuda mutua. El profesorado pertenece a una gran variedad de departamentos de ciclos formativos de FP, ya que son muchos los profesionales interesados en formarse y desarrollar actividades de AySS con el alumnado. Entre las propuestas de AySS que se podrían desarrollar en el centro podemos citar algunos ejemplos como: Aplicación de conocimientos y talentos relacionados con la música en el desarrollo de un concierto solidario. Rehabilitación de las áreas verdes, jardines y huerto del centro y realización de talleres de sensibilización medioambiental y donación de los frutos a un centro social. Realización de talleres solidarios de educación para la salud en diferentes ámbitos (alimentación, prevención de drogodependencias, etc.) cuya recaudación se destinará a proyectos de ONG. La coordinación del grupo de trabajo se llevará a cabo a través de una clase de Google Classroom en la que se asignarán las tareas y se coordinarán las actividades. Esta clase servirán además como vía para compartir el progreso del proyecto entre los distintos miembros del mismo.

Cerrar El objeto del grupo de trabajo es realizar un manual de protocolos de prevención para los distintos módulos profesionales del Grado Medio de Soldadura y Caldedería.

Cerrar Conservar la fidelidad del color a lo largo de todo el proceso de creación y producción requiere de un control óptimo en cada dispositivo que interviene en el proceso. Una adecuada GESTIÓN DE COLOR entre los distintos dispositivos es la clave para conseguir el color exacto en el producto que se quiere conseguir. De esta forma se garantizan la máxima calidad, se reducen costes en pruebas y errores y se asegura que los productos resultantes conservan las características proyectadas. Este aspecto no es solo un elemento a tener en cuenta por disciplinas como el diseño gráfico y la fotografía. Es una importante necesidad en la mayoría de los estudios que desarrolla la escuela, ya que todos ellos tienen componentes en donde es necesario mantener la fidelidad del color en la representación gráfica. Desde el grabado, la moda y el estilismo hasta el audiovisual tener estas herramientas y conocimientos siempre van repercutir en una mejor comunicación de los productos realizados. Esta transversalidad es un elemento a destacar pues el beneficio de los resultados obtenidos en este grupo de trabajo puede revertir en un gran beneficio para todas y cada una de las disciplinas impartidas en esta escuela. A través del Grupo de Trabajo tendremos la oportunidad de examinar las carencias en este sentido de la Escuela de Arte de Cádiz e intentar solucionarlas.

Cerrar El Aceite de Oliva es el producto más conocido y representativo de la gastronomía Andaluza. Como profesionales del sector, y formadores de los futuros cocineros, tenemos la obligación de conocer y promocionar los producto de nuestra tierra. En este grupo de trabajo, tendremos la oportunidad de conocer las variedades de aceitunas, los métodos de extracción y tipos de aceites que se obtienen de ellas para así poder emplearlos según requiera la elaboración. Estamos ante un mundo bastante desconocido para el profesional de hostelería, por lo que es una muy buena oportunidad de ampliar nuestros conocimientos como profesionales y así poder transmitirlo a nuestro alumnado, y sobre todo darle el valor a este producto. En dicho grupo crearemos diferentes actividades en las que el profesorado interactuará con el alumnado en el aula taller realizando elaboraciones con las diferentes variedades de aceites para así obtener los mejores resultados en la elaboración final.

Cerrar Debido a la demanda e interés surgido por aprender a realizar programaciones didácticas mediante la evaluación criterial, se plantea un grupo de trabajo entre varios compañeros del Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad del IES Levante. Tres de los compañeros estamos asistiendo al curso de Evaluación Criterial del CEP de Algeciras - La Línea, por lo que estamos interesados en formarnos sobre esto. Además, del interés en que acuda la ponente a nuestro grupo de trabajo a impartirnos alguna sesión. Tenemos el interés en formarnos y aprender sobre la evaluación criterial.

Cerrar Diseño de un biorreactor que permita la simulación de procesos de industria química e industria alimentaria a escala laboratorio para impartir docencia en ciclos formativos de la familia profesional de química.

Cerrar El grupo de trabajo tiene como fin transmitir a los participantes las múltiples posibilidades que presenta en el aula el trabajo por proyectos. Las sesiones irán encaminadas a aprender estrategias para afianzar los conocimientos del alumnado, permitir el trabajo multidisciplinar, fomentar el uso de las TIC, ejercitar las destrezas sociales del alumnado y en definitiva preparar al alumnado para su futuro laboral tan importante en la Formación Profesional

Cerrar ¿Cuál fue el último restaurante al que fuiste? Seguramente tenga, al menos, tres cuentas en redes sociales. Facebook, Instagram, TripAdvisor o las reseñas de google maps se han convertido hoy en día en una obligación en el entorno de la gastronomía. Desde este grupo de trabajo, interpretamos como una necesidad formar a nuestro alumnado en el ámbito de la generación, gestión y análisis de contenido en internet. Este planteamiento se sostiene desde las competencias profesionales, personales y sociales del CFGS, donde se encuentran referencias directas tales como d) Programar actividades y organizar recursos, teniendo en cuenta las necesidades de producción. Ya que, si se va a generar contenido (como la fotografía de las elaboraciones del restaurante) habrá que darle un espacio y un tiempo para que la producción no se vea afectada. i) Supervisar la decoración/terminación de las elaboraciones según necesidades y protocolos establecidos, para su posterior conservación o servicio. Puesto que la naturaleza de nuestro trabajo es efímera. La fotografía nos sirve como una forma de comparar distintos resultados evidenciando así la evolución del alumnado en este apartado. n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. Por supuesto, esta competencia es la de referencia más directa. Y es que la adaptación a la situación laboral actual, pasa por atender a estos recursos informáticos que, como mencionamos al principio, cada vez son menos una opción, y más una obligación.

Cerrar Con este curso pretendemos homogeneizar la elaboración de programaciones para la familia profesional química y unificar tanto los criterios de evaluación y calificación como sus instrumentos.

Cerrar Este grupo de trabajo, formado por profesores de Formación profesional y de la Enseñanza Secundaria Obligatoria,surge con el objetivo de potenciar ciertas habilidades y aptitudes en los alumnos que van a ser fundamentales en su vida profesional, como las habilidades sociales, la creatividad y el pensamiento crítico, todas imprescindibles para la resolución de problemas en el ámbito laboral. La implementación de pequeños proyectos en el aula, nos ayuda a materializar los objetivos y a motivar a los alumnos en el desarrollo de estas habilidades.

Cerrar Este grupo de trabajo nace de la necesidad de actualizar los conocimientos en materia de la gestión del departamento de pisos para adaptarlos a los nuevos sistemas de organización innovadores, aplicando el uso de las TICs y la comunicación interdepartamental.

Cerrar Desarrollo de la puesta en marcha de nuestro proyecto de FP Dual de FPB. Agrojardinería y Composiciones florales, durante el primer año de su implantación.

Cerrar ESTE GRUPO DE TRABAJO SE CREA CON EL OBJETIVO DE SEGUIR ACTUALIZANDO EL MATERIAL EXISTENTE EN EL MÓDULO PROFESIONAL DE ECOGRAFÍA Y REALIZAR EXPLORACIONES PRESENCIALES CON UN EQUIPO DE ECOGRAFÍA, OFRECIDAS POR UN PROFESIONAL DEL HOSPITAL DE SEVILLA.

Cerrar Actualización teórica y práctica en la aplicación de la técnica ELISA para la identificación y cuantificación de antígenos. Creación y desarrollo de protocolos prácticos en el laboratorio para el alumnado del módulo Ensayos Biotecnológicos.

Cerrar GRUPO DE TRABAJO DIRIGIDO AL PROFESORADO DE LA FAMILIA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PARA PROGRAMAR Y EVALUAR EN BASE A NORMATIVA DE FP

Cerrar Se trata de la creación de un grupo de profesores/as del Conservatorio de Baza, sobre el cual trabajar un determinado repertorio y ofrecerlo al público en los diferentes actos que tendrán lugar durante el curso académico. Así, esta formación pretende actuar como un verdadero representante oficial del Centro, de modo que pueda difundir y promover sus enseñanzas no solo a nivel interno, sino también llevando a cabo diversas actuaciones fuera de él. Además, todo ello también pretende una formación extra entre el profesorado implicado, un mayor compromiso, así como una actualización de las diferentes capacidades necesarias para gestionar una formación de estas características.

Cerrar Trataremos de poner en carga una serie de materiales constructivos y de talleres como material didáctico. Se trata de materiales que el alumno debe utilizar en el desempeño de su actividad profesional y que deberían ser mostrados de forma física a modo de apoyo a la teoría. Las fases de trabajo serán las siguientes: Actualmente la Escuela de Arte León Ortega cuenta con una serie de materiales que se encuentran repartidos por las distintas aulas. Lo primera fase consistirá en localizarlos. Una vez localizados se procederá a rechazarlos o aceptarlos dependiendo de su estado de conservación, su escaso interés, que este repetido u obsoleto. La segunda fase consistirá en Clasificar aquellos que son aptos para nuestros objetivos y la tercera fase en exponer los materiales para ser utilizados como material didáctico por parte de los alumnos y los profesores. Una vez sepamos con lo materiales que contamos nos encargaremos de recopilar nuevos materiales solicitándolo a empresas de referencia del sector.

Cerrar EN ESTE GRUPO SE QUIERE FOMENTAR EL USO DE MATERIALES DE RECICLAJE PROPIAS DE LA ACTIVIDAD DE HOSTELERÍA Y OTRAS DEL ENTORNO PARA MEJORAR LAS INSTALACIONES DE LOS ALREDEDORES DEL INSTITUTO Y PROMOVER LA REUTILIZACIÓN DE MATERIALES PROPIOS DE DESECHO O QUE NO SE VE EL USO A PRIMERA INSTANCIA.

Cerrar Se trata de enseñar mediante el aprendizaje inverso donde el alumnado realiza parte del aprendizaje en casa y posteriormente en el aula se resuelven dudas y se avanza mediante tareas más complejas. El aprendizaje en casa se realiza mediante vídeos y preguntas asociadas a esos contenidos teóricos.

Cerrar El grupo de trabajo inicia su actividad para desarrollar estrategias, practicas, mecanismos y otras acciones para configurar esta modalidad de FP con formación en alternancia. Con objeto de intercambiar impresiones y desarrollar iniciativas que favorezcan la puesta en practica de la FP DUAL en el centro escolar de manera efectiva. En el grupo también se contempla el trabajo que conlleva la puesta en marcha del proyecto, la revisión anual del mismo y el seguimiento o evaluación de los alumnos que forman parte de la FP DUAL.

Cerrar Este grupo de trabajo pretende profundizar en el concepto de calidad radiográfica, estudiando los parámetros que la determinan y como le afectan, así como la terminología adecuada para describir estas imágenes. Se actualizará la bibliografía empleada creando recursos que unifiquen criterios y aporten materiales de calidad. Una vez claros estos conceptos, se trabajará sobre las distintas patologías que se pueden reconocer por medio de la radiografía convencional y se creará un banco de imágenes adecuado para su uso en el aula para la formación de los alumnos.

Cerrar LOGRAR EL MANEJO DE ALGUNOS INSTRUMENTOS QUE FACILITARAN EL TRABAJO DIARIO AL DOCENTE Y QUE ADEMÁS SERA ÚTIL PARA REALIZAR TRASVASE DE DATOS AL PORTAL SÉNECA.

Cerrar Producción audiovisual de material didáctico para registrar los procedimientos prácticos en Formación Profesional en el departamento de Actividades Agrarias del IES Federíco Gracía Lorca en la localidad de Churriana de la Vega.

Cerrar Con este grupo de trabajo pretendemos crear y aprender a actualizar la página web del CEM "Ramón Corrales" de Ronda. De este modo podremos ser más visibles al resto del mundo desde casa. La página web que pretendemos construir mediante este grupo es sencilla y a la vez completa e intuitiva.

Cerrar Esta propuesta global de trabajo de Erasmus+, en los ciclos formativos del IES BÉCQUER, pretende mejorar la calidad de la FP, ofreciendo a los alumnos, a los profesores y al personal que imparte las enseñanzas de FP Básica y CFG Medio y Superior, la oportunidad de movilidad para el aprendizaje para realizar prácticas en el extranjero. También a establecer relaciones sólidas con otras organizaciones y/o empresas, contribuyendo a mejorar las posibilidades de empleo y las habilidades personales y, de este modo, a potenciar la competitividad de la economía europea.

Cerrar Tratará de diferentes técnicas de diagnosis actuales usando los ordenadores de diagnóstico, osciloscopio, caja de bornes, milímetro, equipos de presión y diferentes equipos combinados. Se realizarán pruebas sobre los vehículos disponibles y quedará todo documentado.

Cerrar El grupo de trabajo esta compuesto por profesorado del deparatamento de transporte y mantenimiento del automóvil. Este grupo de trabajo se constituye para formarnos en todos los contenidos propios del sector de la motocicleta y el ciclomotor (ámbito de la carrocería, pintura, mecánica, electricidad y chasis), además de aplicar esa formación en cada uno de los módulos tratados. Una tarea que tiene como misión introducir estos contenidos en las competencias del alumnado en los próximos cursos académicos.Este grupo de trabajo tiene el reto de realizar una formación entre este presente curso y el siguiente, para conseguir los objetivos marcados.

Cerrar A través del Grupo de Trabajo tendremos la oportunidad de conocer con detalle las diferencias de materiales existentes en el mercado: papeles, tintas..., "todos esos detalles que participan en poner broche a nuestro trabajo y esfuerzo". Conoceremos el equipamiento y procesos de producción necesarios como softwares, monitores,impresoras, etc. Se realizarían proyectos reales fotográficos o de obra gráfica, generando documentación y proyectos que sirvan para el futuro funcionamiento de los Ciclos Formativos de la Escuela de Arte de Almería. Utilizaremos herramientas de trabajo (cámara raw, lightroom) para el tratamiento de las imágenes. Distinguiremos las diferencias de materiales existentes en el mercado: papeles, tintas; dominando el flujo de trabajo hasta llegar a él (calibración de monitores, gestión de color, perfiles, dispositivos de salida, etc). Conoceremos en definitiva, el proceso de trabajo necesario para poner broche a nuestro trabajo.

Cerrar Partimos de nuestra experiencia de trabajo en el campo de la Formación Profesional Básica y queremos motivar a nuestro alumnado con la realización y puesta en práctica de materiales atractivos y motivantes para el desarrollo del trabajo diario y conseguir los objetivos del programa. Así podríamos evitar el absentismo y el abandono temprano. Con este alumnado los materiales y metodología conforma principalmente el éxito del programa.

Cerrar Puesta en servicio y preparación de material, manuales y guiones de prácticas del laboratorio de metrología y ensayos del IES el Arenal.

Cerrar Organización y gestión de la Fp Dual y preparación de material didáctico en plataforma digital.

Cerrar Elaboración de un manual de funcionamiento de una máquina frigorífica.

Cerrar El punto de partida de este grupo de trabajo, se encuentra en la escasa formación que recibe el alumnado sobre la escucha activa y crítica de la música en general, ya sea de estética tradicional o popular. El presente proyecto pretende orientar un procedimiento de trabajo que tome como referencia y punto de partida la información obtenida en el claustro y derivada de nuestra experiencia.

Cerrar Actividad integradora para la formulación de jabones y esencias, empleando diferentes materias primas, como el aceite doméstico (reciclándolo). Los productos obtenidos serán donados a actividad cooperativa del IES Politécnico y si se obtienen beneficios serán donados a ONG. En esta actividad se trabajará con los alumnos de los ciclos formativos de: -Grado Medio de Operaciones de Laboratorio. -Grado Superior de Laboratorio de Análisis y Control de Calidad.

Cerrar La publicación del Real Decreto, y su correspondiente orden en Andalucía, del título "·Técnico Superior en Enseñanza y Animación Socio deportiva" TSEASD, obliga a una estudio pormenorizado de sus contenidos,resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, objetivos generales, competencias profesionales, personales y sociales de cada uno de los módulos, con el fin de establecer la imprescindible coordinación entre todo el profesorado

Cerrar El grupo de trabajo está formado por profesores del Departamento de Comercio y Marketing, cuatro profesores de la especialidad Procesos Comerciales (591-221), entre los cuales se encuentra el Responsable de FP Dual del Departamento, y tres profesores de la especialidad Organización y Gestión Comercial (590-110). Este curso comienza la implantación de la modalidad Dual en todos los departamentos del centro, por tratarse de un Centro Integrado de FP, el primero de la provincia de Sevilla y uno de los cinco existentes en Andalucía; este grupo de trabajo atiende la necesidad de desarrollar el proyecto de FP Dual en el Departamento de Comercio de Marketing.

Cerrar Estudiar la situación inicial de los alumnos de los grupos de primer curso de FP en cuanto a la motivación. Plantear una serie de actividades encaminadas a mejorar y corregir las situaciones detectadas tanto individuales como de grupo. Evaluar la repercusión que las distintas actividades han tenido en la motivación de los estudiantes.

Cerrar Este grupo tratará de desarrollar una documentación técnica sobre los métodos utilizados para la sustracción de vehículos, tanto apertura de de puertas como el arranque del motor sin llave con el objeto del conocimiento técnico como de crear mecanismos insertados en los vehículos para evitar o frenar este delito al alza.

Cerrar En el curso pasado iniciamos la elaboración de los protocolos de trabajo que sirvieran de guía para la confección de prótesis sobre implantes tanto de forma convencional como a través del sistema CAD CAM. Durante el presente curso pretendemos finalizar la elaboración de aquellos protocolos que quedaron pendientes y seguir avanzando en el manejo del CAD y si es posible, imprimir los archivos obtenidos con impresora 3D. Además, deseamos que asista un ponente para mejorar nuestra formación durante al menos 6 horas.

Cerrar -Estrategias educativas en la era digital. ¿Cómo llevarlo al aula? -Conocimiento sobre las nuevas generaciones. Nuevas profesiones. El impacto de la era digital en el mundo laboral.

Cerrar Conocimientos básicos de las distintas técnicas de conformado de chapas y perfiles metálicos, así como distintas técnicas de uniones soldadas, remachadas, roscadas, etc. y su aplicación práctica en taller en la elaboración de conjuntos estructurales y artísticos para su aplicación en el aula como recurso educativo.

Cerrar El grupo estará formado principalmente por miembros del departamento de informática del IES Rodrigo Caro incluido el coordinador. Este grupo de trabajo surge de la necesidad de formarnos en nuevas herramientas que ya se están utilizando en muchas empresas y que permitiría a nuestros alumnos dar un salto cualitativo en su formación adquiriendo habilidades técnicas necesarias lo más cercanas al mundo real.

Cerrar Desde el I.P. Fernando Quiñones se plantea concienciar al alumnado del poder de la fotografía como promoción personal para varios frentes. Contando con un grupo de trabajo interdisciplinar (Departamento de Cocina y Departamento de Turismo) se formará al alumnado tanto en la producción de contenido digital de calidad como en el análisis del mismo a través de la fotografía.

Cerrar A través de este grupo de trabajo vamos a realizar la metodología innovadora ¿flipped classroom¿ (aula invertida), en al menos una de las Unidades Didácticas del módulo de Formación y Orientación Laboral. Utilizando las plataformas necesarias, y creando el material adecuado para ello.

Cerrar Cuando se habla de recursos cinematográficos en el aula, no solo se piensa hasta la etapa obligatoria sino que además se contempla como un elemento únicamente lúdico. El cine es un recurso audiovisual en entornos educativos, y más concretamente en educación posobligatoria, como es el caso de la Formación Profesional. La necesidad de mostrar aquello que se quiere enseñar, sin necesidad de salir del aula, lo convierte en un componente de gran utilidad, siempre y cuando se sepa gestionar de manera eficaz y óptima. En líneas generales, este es el motivo que pretende dar sentido a este Grupo de Trabajo.

Cerrar El objetivo de la creación de este grupo de trabajo pretende editar una guía didáctica para implementar tertulias dialógicas en el aula y enfocado al ciclo de grado medio de Cocina y gastronomía y el Ciclo Formativo de Grado Superior de dirección en cocina. A través de la celebración de estas tertulias dialógicas se trata de fomentar la construcción colectiva de significado de conocimiento a través del diálogo sobre una selección de libros de literatura, ambientados entorno a los distintos perfiles profesionales de la familia de cocina y gastronomía. Se ha demostrado que las tertulias dialógicas aumenta el vocabulario, mejoran la expresión oral, y comprensión lectora del alumnado. En este caso haremos reflexionar al alumnado sobre valores, funciones, y competencias profesionales, personales, y sociales, vinculadas al perfil profesional del puesto.

Cerrar A través de este Grupo de Trabajo se van a trabajar en los diferentes módulos de Grado medio y FPB una serie de prácticas basadas en la tecnología que utiliza Arduino. La finalidad es tener un repertorio de prácticas que sirvan al docente en su tarea diaria y en el manejo del software que controla la placa Arduino.

Cerrar Este grupo de trabajo se forma con el objetivo de actualizarse en la metodología más innovadora relacionada con la prevención de salud visual. Actualmente una de las prácticas que más se están promoviendo es la realización de cribajes en centros escolares para detectar la posible existencia de anomalías visuales que puedan ser causa de fracaso escolar. Teniendo en cuenta esto, el profesorado del Departamento de Óptica del IES Sierra Bermeja ha considerado necesario conocer y poner en práctica las novedades en protocolos de exámenes visuales y su integración en el aula.

Cerrar Formar al profesorado sobre la seguridad alimentaria en la tecnica de Sous Vide para la elaboración de productos seguros y una guia de trabajo de la tecnica.

Cerrar El grupo de trabajo pretende elaborar una planta industrial con finalidades didácticas, y en cursos sucesivos que sirva como proyecto de trabajo de los ciclos de grado superior Construcciones Metálicas y grado medio en soldadura y Calderería. El diseño de la planta pretende incorporar las TIC y herramientas de CAD, para acercar la realidad de los procesos al aula. El el proyecto total tendrá tres fases un a fase de diseño estructural, una fase de elaboración de equipos y recipientes a presión y por ultimo una fase de tubería. el grupo desarrollara por cada año un fase siendo este primer año el diseño de la fase estructural.

Cerrar Mediante la asistencia de un profesional del sector de las Artes Gráficas, el departamento aprenderá a utilizar la máquina de tampografía, con el fin de poder incorporar su uso a nuestra práctica docente diaria.

Cerrar El grupo de trabajo estará formado por profesores pertenecientes al equipo educativo de los ciclos formativos de grado medio del IES José Marín, ya que son los que adoptan la modalidad Dual. Se constituye con la finalidad de formarnos en la inclusión de nuevas plataformas TIC como herramientas eficaces de comunicación e información entre profesor-alumnado que facilitarán el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, permitirá la inclusión en nuestras programaciones y el desarrollo de una metodología novedosa denominada Flipped Classroom.

Cerrar En este grupo de trabajo se pretende alcanzar un mayor nivel de conocimientos avanzados, es decir, con más módulos que tiene este programa para así satisfacer las necesidades del alumnado y por tanto del sector industrial.

Cerrar Ante la necesidad de llevar a cabo una objetivación de las calificaciones dadas a los alumnos en los diferentes apartados que recogen las programaciones didácticas dentro de los instrumentos de evaluación, (debido a que puede haber un agravio comparativo en la subjetividad de algunas valoraciones dependiendo del profesor o profesora en cuestión que evalúe al alumnado en un momento dado, al no disponer de unos criterios de calificación ¿claros¿ y consensuados, en elementos de carácter fundamentalmente subjetivos como son aquellos que llevan un componente actitudinal, o bien prácticas realizadas en el aula, actividades de clase¿), se propone formar este grupo de trabajo para solventar esa laguna, y que el alumnado sea evaluado de la manera más justa e igualitaria posible, dándole siempre información sobre los ítems y la forma en que se le va a calificar en todo momento, conocimiento que deben tener de pleno derecho.

Cerrar Como consecuencia de la realización del curso de diseño en cad-cam realizado por el CEP en años anteriores, se plantean ciertas dudas a la hora de realizar trabajos y actividades por la mayoría de los componentes de dicho curso, para ello es conveniente poder compartir diferentes experiencias de desarrollo, diseño y aplicaciones en actividades de enseñanza y aprendizaje.

Cerrar Elaboración y puesta en marcha de una propuesta didáctica multidisciplinar en la Formación Profesional Básica basada en la gamificación a través de las TIC.

Cerrar EL PROPÓSITO DE ESTE GRUPO DE TRABAJO PRETENDE CREAR LOS CURSOS PERTENECIENTES A LOS MÓDULOS PROFESIONALES DE LOS DIFERENTES CICLOS FORMATIVO DENTRO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DEL DEPARTAMENTO ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA.

Cerrar Este grupo de trabajo se constituye como instrumento de actualización didáctica y pedagógica para el módulo profesional de Estudio de la Imagen, que se imparte en el ciclo formativo de grado superior de Estilismo y Dirección de Peluquería. El profesorado que lo constituye, mediante este grupo de trabajo, promueve esta acción de autoformación para dar respuesta a los constantes cambios de moda y tendencias que van implícitos en la consecución de los resultados de aprendizaje correspondientes al currículum.

Cerrar El tema que este grupo de trabajo propone, consiste en adaptar y aplicar de forma activa la metodologia del aula a los instrumentos de evaluacion segun la nueva normativa.

Cerrar Materiales y métodos de poda de palmeras. Normas de seguridad.

Cerrar Tal y como define Wenger (2005) una Comunidad de Práctica (en adelante, CoP) es un ¿ grupo de personas que se reúnen con el fin de compartir ideas, encontrar soluciones e innovar, uniendo sus esfuerzos para el desarrollo continuo de un área de conocimiento especializado ¿. El grupo de trabajo ¿Creación de una CoP de la familia Agraria¿ tiene por objeto ser un espacio para la reflexión y autoformación en relación, en primer lugar, a la puesta en marcha de CoPs en el ámbito educativo y, por otro lado, definir las bases para implementar una CoP de la familia profesional Agraria en Andalucía

Cerrar Las uñas artificiales se hicieron populares en los años setenta. Estas se realizaban con el polímero que se utilizaba para la reconstrucción de piezas dentales y de ahí el nombre con el que se las conoció, " uñas de porcelana". Eran productos agresivos que perjudicaban a la uña natural y por ello, fueron sustituidos por resinas acrílicas y preparados geloides. Con su popularización llegaron nuevas tecnologías y productos de última generación que no solo no dañan la uña natural , sino que incluso se utilizan como protección ante alteraciones como la onicofagia. Hoy se continua investigando para ofrecer los mejores productos y técnicas y asegurar salud y belleza de las uñas.

Cerrar Pretendemos crear un Kahoot personalizado, ideal para todos los entornos y aprovechar al máximo el potencial de la herramienta en el aula. Generando material adecuado a nuestros intereses, ya que el profesor/a puede optar por incluir la batería de preguntas y respuestas más adecuadas a su grupo de alumnos/as. Para ello descargaremos el programa y lo instalaremos. Las fases de actuación del grupo de trabajo serán las siguientes: - Investigar sobre las posibilidades que ofrecen herramientas y aplicaciones como vía motivadora para innovar en el aula. Las componentes del grupo buscaremos información sobre el uso y manejo de la app y nos reuniremos para aclarar algunas dudas que puedan surgir. Intentaremos manejarlo realizando algunas pruebas, con la aplicación. Así, iremos probando hasta que todos los miembros del grupo aprendamos juntas a realizar material con esta aplicación. - Crear material didáctico haciendo uso de las TIC. Cada miembro del grupo recopilara la información propia del módulo y/o asignatura con la que trabajara. De esta información, desglosada en unidades de trabajo, extraerá, las ideas fundamentales del tema correspondiente, de manera organizada y adecuándolo a nuestra temporalización en el aula y a los contenidos marcados. - Poner en práctica dicho material con alumnado, con la intención es "engancharlos" con una metodología que les resulte atractiva. Después se trata de trabajar con el programa, realizar las preguntas para lanzar en kahoot. Que, a modo de repaso, sirvan, para el aprendizaje del alumno/a. - Difundir el material elaborado para la comunidad educativa. Las reuniones entre los miembros del grupo se realizarán siempre que se necesiten, para llevar un seguimiento, aclarar dudas entre los miembros y ver la evolución de nuestro trabajo. Supone un cambio y/ o mejora en las practicas educativas en el centro y/o en el aula. Mejorando la participación, la convivencia y las relaciones, del grupo clase.

Cerrar La idea general de este grupo de trabajo es realizar un juego de mesa sobre el cuerpo humano, donde se puedan comprobar las interacciones de las de las posibles afecciones patológicas, tanto infectivas como fisiológicas, con las condiciones y hábitos de vida que presente el paciente. Esto se representará con el papel que realizaran unos alumnos como patógenos, frente a otros alumnos que serán parte del sistema inmunitario, para lo cual, tendrán que prepararse información y preguntas relacionadas con los diversos sistemas del organismo, las posibilidades de afecciones de enfermedades, las durezas y flaquezas del sistema inmune... El patógeno que logre superar los objetivos planteados será el vencedor de la prueba y conseguirá una recompensa en puntuación sobre la nota global del módulo.

Cerrar Definición y desarrollo de las normas de protocolo necesarias para el contacto con el mercado laboral

Cerrar REALIZACIÓN DE UN MANUAL DE ROBÓTICA. TIPO ROBOT ABB 120.

Cerrar El grupo trabajará la adaptación de una impresora 3D tradicional para el mecanizado de placas de circuito impreso.

Cerrar Este grupo de trabajo está diseñado para dar a conocer los ciclos formativos de "Proyectos de edificación y obra civil", dos ciclos que usualmente presentan poco alumnado y en el que año tras año nos llegan más empresas buscando alumnos en prácticas. Alumnos que, si funcionan, se suelen quedar a trabajar en dicha empresa.

Cerrar Mediante la creación de una página web buscaremos dar máxima difusión a los ciclos formativos duales de nuestro centro educativo. Nuestros objetivos: - Informar a la comunidad educativa sobre la FP Dual. - Subir noticias sobre las últimas novedades: Asistencias a ferias tecnológicas, Erasmus +, congresos, entre otras. - Mejorar la imagen de centro. Mayor visibilidad a nivel provincial/autonómico. - Aumentar el número de alumnos/as inscritos en nuestros ciclos formativos.

Cerrar Este grupo de trabajo pretende fomentar el uso de las redes sociales como herramienta educativa. Las redes sociales son una fuente de información más para nuestros alumnos y esperamos poder utilizar estos canales para mejorar la práctica docente, realizar un uso responsable de las nuevas tecnologías y promover la participación en actividades de carácter educativo.

Cerrar Se trata de realizar un grupo de trabajo para aprender a realizar impresiones 3D de piezas plásticas, para poder usarlas en las clases y taller, así como para motivar al alumnado al aprender este sistema de impresión. Debido a que el pasado curso escolar, el grupo de trabajo realizado se centró en aprender la plataforma Arduino, este año es la consecución del anterior, aplicando a un caso específico este software/hardware. Las fases están divididas en diseño de la pieza a crear, laminación de las piezas a imprimir, características del material, características de impresora y finalmente la impresión 3D de la pieza.

Cerrar Desarrollo de productos para el internet de las Cosas. Aprender a integrarlos con las principales plataformas. Y hacer extensivos esos aprendizajes.

Cerrar Están cambiando los hábitos de transporte. Cada día salen a la luz nuevas formas de movilidad sostenible en las ciudades: patinete, bici, moto, coche eléctrico?, infinidad de dispositivos que, cada vez más, están más presentes en nuestras ciudades. Otro de los motivos de este proyecto es impulsar el uso de la movilidad sostenible en la ciudad de Úbeda con el fin de hacerla más habitable y confortable, y para ello, haremos uso de las nuevas tecnologías y tendencias energéticas mediante el empleo de paneles fotovoltaicos, como medio de fuente de energía.

Cerrar La creación del grupo va dirigida a la investigación sobre nuevos materiales para el desarrollo en las Artes Aplicadas, en concreto la resina epoxil 3D. Está formado por docentes que imparten los módulos del curriculum básico y del perfil profesional de los Ciclos de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas; Ebanistería Artística y Ciclo de Grado Medio de Forja Artística. La idea surge desde el Departamento de Escultura de la Escuela de Arte Gaspar Becerra de Baeza. La participación de dicho Departamento es mayoritaria, con un 75% de componentes del mismo que quieren llevar a cabo esta investigación y su posterior aplicación pedagógica en el aula. En la actualidad es necesario conocer lo último en cada sector profesional y, del mismo modo, los docentes de educación de Régimen especial tenemos que actuar en consecuencia. Necesitamos formarnos en los últimos materiales para dar una educación de calidad. El proyecto se quiere establecer en tres etapas: 1ª etapa. Debido a que el espectro de especialidades es muy amplio, cada docente desarrollará un proceso de investigación personal enfocado a su especialidad. 2ª estapa. En esta etapa desarrollaremos diferentes puestas en común y una memoria con los pros, contras, posibles aplicaciones, dificultades, influencia de la climatología en la resina, desmoldeantes, mecanizado de la resina, pulido del material, terminación, etc. 3ª etapa. Trabajo cooperativo interdisciplinar en el centro educativo, en el que aplicaremos todo lo aprendido durante los meses anteriores en una pieza artística por definir (desarrollaremos el proyecto de la misma tras adquirir los conocimiento sobre estos materiales).

Cerrar El Conservatorio Superior de Música "Andrés de Vandelvira" de Jaén es uno de los centros que se encuentra adscrito al Distrito Único de enseñanzas artísticas superiores en Andalucía, por lo que, a partir de la aprobación de este nuevo Reglamento Orgánico, se verá sujeto a lo que en dicha normativa se estipule. Se considera oportuno articular esta iniciativa en el marco de un Grupo de Trabajo debido a los siguientes puntos: 1) Se trata de una acción basada en el análisis, la reflexión y la mejora de la práctica docente, lo cual entronca directamente con el Preámbulo de la Instrucción de 28 de agosto de 2018 de la Dirección General de Innovación y Formación del profesorado para la convocatoria de Grupos de Trabajo 2018/19. 2) La propuesta se sustenta, por su propia naturaleza, en el trabajo cooperativo y el intercambio profesional, siendo determinante el producto final que se obtenga, como consecuencia del desempeño previsto en esta acción, en la formación del alumnado que considere realizar sus estudios de Máster en este centro. 3) Se entiende que esta propuesta se identifica en todos sus términos con la instrucción 1, Concepto, de la Instrucción que regula la convocatoria de Grupos de Trabajo 2018/19. 5 4) La posibilidad de diseñar y organizar un Título de Máster en Enseñanzas Artísticas constituye en sí misma un elemento innovador de enorme potencia académica y pedagógica, toda vez que será la primera vez que estos estudios se impartan en centros de estas características en Andalucía; es por ello que debe producirse, a la mayor brevedad posible, una adecuación -de carácter teórico mientras no se publique el nuevo Reglamento Orgánico- de las estructuras docentes, organizativas y de funcionamiento, del centro. 5) La mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y de la calidad de los contenidos que se impartan, así como las intervenciones que se realizarán en el centro, dependerán casi en exclusiva de lo extraído de esta acción.

Cerrar Elaboraremos un dosier con firmas cosméticas que trabajen cosmética libre de tóxicos, vegana, ecológica, no testada en animales etc... Realizaremos, con la colaboración de dos empresas de Málaga capital,una encuesta de hábitos cosméticos en personas con alopecia de cejas, para hacer una estadística del uso de algunos cosméticos que podrían producir dicha alopecia.

Cerrar El proyecto que presentamos va dirigido a la puesta en marcha de un grupo de trabajo en el que , al menos, estemos representados un miembro de cada uno de los módulos que se imparten en el ciclo formativo de grado medio de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería, así como de otros departamentos del IES Los Cerros y, a ser posible, de otros centros educativos con el fin de crear una linea de trabajo conjunta con el fin de poder aplicar el proceso de enseñanza y aprendizaje a un proyecto en concreto: una electrolinera.

Cerrar Este grupo de trabajo tiene como objetivo la actualización del profesorado de Formación Profesional del IES Vistazul en FP Dual, como nueva modalidad dentro de la Formación Profesional. Con este grupo de trabajo pretendemos dar respuesta a una serie de preguntas: - ¿Qué es la Formación Profesional Dual? - ¿Cuáles son los requisitos para el acceso de los alumnos? - ¿Qué duración tienen los ciclos de FP Dual? - ¿Cómo se reparten los contenidos formativos? - ¿Cómo se distribuye la duración de la formación entre el centro educativo y la empresa? - ¿Cómo se lleva a cabo la retribución del alumno de FP Dual? - ¿Cómo es la selección del alumno de FP Dual por parte de la empresa? - ¿Cuál será la función del tutor de empresa? - ¿Por quién y cómo será evaluado el alumno de FP Dual? - ¿De qué forma un centro educativo puede implantar un ciclo de FP Dual? - ¿Qué ventajas puede aportar la FP Dual tanto para el centro educativo, la empresa y para el propio alumno.

Cerrar El proyecto que presentamos está enmarcado dentro de la puesta en marcha, a nivel de centro,de una electrolinera.Para ello se constituirá un grupo de trabajo en cada Departamento que se encargue de uno o varios aspectos de la puesta en marcha, funcionamiento y gestión de la misma. En concreto, el Departamento de Administración va a colaborar en los trámites de creación y posterior gestión de la electrolinera. Se va a crear una línea de trabajo conjunta que vertebre el mayor número de módulos profesionales , de las distintas enseñanzas que, a criterio de los distintos docentes que se unan al proyecto, estimen que tengan cabida, con el fin de poder aplicar el proceso de enseñanza y aprendizaje a ese proyecto en concreto de la electrolinera.

Cerrar El proyecto que presentamos va dirigido a la puesta en marcha de un grupo de trabajo en el que trabajaremos de manera interdisciplinar los diferentes departamentos que conforma el claustro de profesores del IES Los Cerros, para la creación y puesta en marcha de una electrolinera. Concretamente, nos encontramos con un grupo de trabajo que versa sobre la contribución de la educación física a la puesta en marcha de una electrolinera, contribuyendo a la misma con la generación de energía. Además de esto, pretendemos que esta generación de energía se pueda realizar como un recurso educativo que mejore el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestro alumnado.

Cerrar Desarrollar y completar la programación didáctica por competencias en FP con un diseño de tareas y actividades que impliquen el conjunto del desarrollo de la adquisición de la competencia con una planificación en el aula.

Cerrar El proyecto que presentamos va dirigido a la puesta en marcha de un grupo de trabajo en el que, al menos estemos representados, un componente de cada uno de las distintas materias que se imparten en ciclos formativos de la rama de electricidad, así como, del resto de departamentos del IES los Cerros y otros centros educativos, con el objetivo de crear una línea de trabajo conjunta que vertebre el mayor número de módulos profesionales (o algún/os de sus resultados de aprendizaje o criterios de evaluación), de las distintas enseñanzas que, a criterio de los distintos docentes que se unan al proyecto, crean que tengan cabida, con el fin de poder aplicar el proceso de enseñanza y aprendizaje a un proyecto en concreto: una electrolinera.

Cerrar Ampliación y mejora de la implantación del programa ERASMUS+

Cerrar Las jornadas pretenden realizar una experiencia conjunta del profesorado y del alumnado del centro que nos lleve a un proceso de investigación de todos los ámbitos del diseño permitiendo establecer un nuevo vínculo de coordinación entre las diferentes asignaturas, fomentando el trabajo interdisciplinario y flexible. Además estimulará el conocimiento de los procedimientos de las distintas alternativas de diseño a través de los distintos talleres que se propongan y las actuaciones de los profesionales reconocidos de las distintas materias.

Cerrar Renovación del Proyecto Funcional del Centro.

Cerrar Nuestro grupo de trabajo busca la formación del profesorado en el ámbito de la FP DUAL y poder materializar dicha formación en la elaboración de un proyecto dual en el ciclo de atención a personas en situación a la dependencia.

Cerrar El grupo de trabajo pretende sentar las bases para la solicitud y puesta en marcha de un ciclo formativo de grado superior de la familia profesional 'Servicios socioculturales y a la comunidad' en la modalidad dual. De este modo, se persigue elaborar el proyecto y establecer las líneas de trabajo centro educativo-empresa de cara a su futura implantación en el IES Vega de Mar de San Pedro Alcántara.

Cerrar Estudio de las posibilidades de implantar la FP dual en nuestro centro en los ciclos de Administración y Gestión. Contacto y sondeo de las empresas de la comarca, contacto con otros centros donde ya está implantada la dual, modificación de programaciones y elaboración, en su caso, del proyecto de solicitud.

Cerrar El presente grupo de trabajo tiene la finalidad de realizar la actualización didáctica-pedagógica necesaria para dar cabida a los proyectos de formación profesional dual que el Departamento de Agraria del I.E.S. Universidad Laboral de Málaga viene renovando para los ciclos formativos de grado medio de Jardinería y Floristería y de grado superior de Paisajismo y Medio Rural. El grupo de trabajo que se presenta está formado por profesores y profesoras del departamento de Agraria del I.E.S. Universidad Laboral de Málaga. Se trata de un grupo íntimamente ligado a la correcta aplicación de los proyectos de formación dual presentados para el presente curso, así como la elaboración de futuros nuevos proyectos de formación dual en la formación profesional básica y la renovación de los proyectos ya existentes. De esta forma, se pretende poner en práctica las recomendaciones proporcionadas en diversos cursos de formación del CEP de Málaga en los que han participado diversos miembros del grupo de trabajo, adaptándolas a la realidad de los ciclos formativos de Agraria y las empresas relacionadas con los proyectos actuales. Igualmente, se sumarán las experiencias Erasmus+ de diversos miembros del departamento en las cuales se tuvo contacto con el sistema de formación profesional dual de otros países como Alemania. Esto requiere de una reflexión compartida y colaborativa sobre el funcionamiento del modelo de formación dual en la formación profesional andaluza y, en concreto, en los ciclos formativos de la familia profesional de Agraria.

Cerrar Estudio, elaboración de materiales y difusión de los mismos, acerca de la historia de diferentes aspectos del mundo de la Informática desde diferentes módulos de 1º del Ciclo Formativo de Administración de Sistemas Informáticos en Red.

Cerrar Elaboración de documentación para el control de todos los procesos de servicios en restaurante y cafetería pedagógica. De este modo se favorecerá el aprendizaje de los alumnos con los clientes reales ya que todos los procesos estarán documentados y controlados por Check-list. Por otro lado, favorecerá la coordinación de todo el profesorado que imparten Servicios de Restauración.

Cerrar REALIZACIÓN DEL CULTIVO DE LA VID EN TODOS SUS ÁMBITOS, APROVECHANDO EL ENTORNO Y LOS RECURSOS DEL CENTRO Y ALGUNAS INSTITUCIONES DE LA ZONA

Cerrar Grupo de trabajo cuyo objetivo es la elaboración de materiales utilizando metodologías activas y que permitan la atención a la diversidad, que fomentan el uso de las TIC para el módulo profesional de FOL en el ciclo de grado superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red bilingüe en inglés.

Cerrar Se pretende trabajar con todo el profesorado la organización y planificación, en cuanto a la escenificación completa de un acto teatro-musical, de una obra escogida y apta para conciertos didácticos en el conservatorio,planeados para el alumnado de todas las instituciones del pueblo, la ciudadanía y resto de la comarca.

Cerrar Arreglo y adecuación de partituras a nuestros grupos instrumentales y sobre todo a la asignatura de agrupaciones musicales, donde participan clarinetes, guitarras, pianos y violines.

Cerrar GRUPO DE TRABAJO DESTINADO A REVISAR LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE ACUERDO CON LA LEGISLACIÓN VIGENTE EN LO REFERENTE A CONTENIDOS, METODOLOGÍA, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN...CENTRÁNDONOS EN UN CAMBIO METODOLÓGICO MEDIANTE LA REFLEXIÓN DE DIFERENTES MODELOS Y ANALIZANDO CUÁL ES EL QUE MEJOR SE ADAPTA A NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE.

Cerrar Actualización técnica en la realización de composiciones y ornamentaciones de arte floral. Técnicas de arte floral y manejo de los materiales de esta disciplina.

Cerrar La idea de la Escuela de Arte de Sevilla es iniciar los trámites para solicitar la impartición de un máster de calidad para que los recién titulados no tengan que ir a otra comunidad a completar sus estudios.

Cerrar El grupo de trabajo está formado por el jefe de área de FP y jefe de departamento de FOL, el jefe de departamento de Hotelería y Turismo y los tres componentes del mismo departamento. El grupo de trabajo se constituye para investigar y elaborar material para la formación del alumnado de los Ciclos Superiores de la familia profesional de Hostelería y Turismo (en el IES Drago son: Guía, Información y Asistencias Turísticas- Agencias de Viajes y Gestión de Eventos) en Desing Thinking y su utilización posterior para la realización del módulo profesional de Proyecto.

Cerrar El grupo está formado por diversos docente del departamento de danza clásica además, de una coordinadora perteneciente al mismo. Nace de la inquietud por elaborar un inventario en formato digital y la organización de la indumentaria escénica perteneciente a dicho departamento.

Cerrar Elaboración de una herramienta común a todo el departamento de Comercio y Marketing del que sirva para la evaluación por Criterios de Evaluación y Resultados de Aprendizaje.

Cerrar Este grupo de trabajo se constituye como instrumento de actualización didáctica y pedagógica para el módulo profesional de Estilismo en Peluquería, que se imparte en el ciclo formativo de grado superior de Estilismo y Dirección de Peluquería. El profesorado que lo constituye, mediante este grupo de trabajo, promueve esta acción de autoformación para dar respuesta a los constantes cambios de moda y tendencias que van implícitos en la consecución de los resultados de aprendizaje correspondientes al currículum.

Cerrar En el centro hay una disparidad de nivel de conocimientos del entorno Arduino. El departamento de Electricidad-Electrónica del centro ha pensado incluir dentro del currículum de algunos de los módulos de la familia profesional de electricidad electrónica la programación de estos sistemas. Todo ello dentro de los temas correspondientes a la programación de microcontroladores. También el departamento de tecnología pretende tocar estos pequeños equipos con el alumnado de la E.S.O. Por eso se ha pensado en unificar conocimientos. Mediante un grupo de trabajo en el que el profesorado con menos nivel pueda participar, junto con algún profesor más adelantado, que les pueda ir guiando en esta mejora para su posterior implantación. También se ha pensado en la elaboración de apuntes, ejercicios y alguna práctica para cada uno de los niveles de enseñanza en los que se quiere ir implantando esta rama de la informática. En una conversación con el jefe de estudios del Colegio "La Inmaculada Concepción" este profesor me pidió la inclusión en el grupo de trabajo por estar pensando igualmente incluirlo dentro del currículum de E.S.O. en su centro. Actualmente ofrecen una actividad extraescolar como "Robótica"; impartida por una empresa externa al centro. Pero su intención es impartirla por el centro, como he dicho en el currículum de E.S.O.; y quería utilizar el grupo de trabajo para conocer el entorno y, llegado el caso, elaborar materiales didácticos.

Cerrar Teniendo en cuenta la realidad del Centro y de la zona económica en la que se sitúa, el alumnado debe afrontar el autoempleo como una oportunidad laboral a la que todos pueden tener acceso. Los miembros de este grupo de trabajo tenemos como prioridad la elaboración de actividades y materiales que resulten innovadoras, y ante todo, motivadoras dirigidas a fomentar la innovación y la creatividad, entre alumnado de Formación Profesional, incluida la formación profesional básica.

Cerrar Hoy día, la Informática es un campo que avanza por momentos. Mantener actualizados los sistemas operativos de los alumnos puede llegar a ser un problema importante y muy tedioso, más aún si consideramos las dotaciones proporcionadas por la Junta. Con un sistema de virtualización, sólo es necesaria una máquina potente, el servidor, que será el encargado de realizar todo el cómputo y el procesamiento, mientras que los alumnos, con un ordenador de usuario, y sin requerir unas prestaciones muy altas, se limitarán a funcionar como pantallas que permitirán visualizar ese trabajo que el alumno realiza en el servidor.

Cerrar Acercamiento del mercado laboral al aula. Visión de las empresas del funcionamiento del mismo y de las necesidades que actualmente habría que cubrir.

Cerrar Elaboración de material didáctico para el desarrollo del módulo de "trabajo de campo en la investigación comercial" del ciclo de grado superior en Marketing y publicidad.

Cerrar En la modalidad de FP-DUAL el alumnado adquiere los criterios de evaluación en alternancia entre el propio centro educativo y empresas asociadas. El equipo docente participante de este grupo de trabajo estará formado por profesores de FP, cuyos módulos pueden realizarse en modalidad DUAL. Dicho equipo se encuentra muy interesado en solucionar el gran hándicap que supone supervisar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera individualizada para cada módulo y cada alumno. Mediante este grupo de trabajo se pretende adquirir la destreza para realizar la evaluación del alumnado de FP-DUAL de manera eficiente y efectiva, gracias al desarrollo de una herramienta a modo de una plantilla EXCEL que ayude a visualizar de manera intuitiva, progresiva y coordinada dicho proceso.

Cerrar El grupo de trabajo inicia su actividad para desarrollar estrategias, practicas, mecanismos y otras acciones para configurar esta modalidad de FP con formación en alternancia. Con objeto de intercambiar impresiones y desarrollar iniciativas que favorezcan la puesta en practica de la FP DUAL en el centro escolar de manera efectiva. En el grupo también se contempla el trabajo que conlleva la puesta en marcha del proyecto, la revisión anual del mismo y el seguimiento o evaluación de los alumnos que forman parte de la FP DUAL.

Cerrar El proyecto que nos ocupa se fundamenta en contribuir, mediante un aprendizaje cooperativo, a la formación del profesorado sobre la implantación y desarrollo de proyectos de formación profesional dual o en alternancia del sistema educativo en Andalucía. Dicha formación debe permitir la creación de estrategias, herramientas y materiales, así como diseños curriculares alternativos para desarrollar el proyecto de formación profesional dual o en alternancia. Este curso lo abordamos continuando el trabajo desarrollado en los dos ciclos formativos LOE y lo vamos a realizar participando en el proyecto de formación profesional dual o en alternancia en ambos ciclos: - Técnico en Actividades Comerciales. - Técnico Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales. Para desarrollar estos proyectos necesitamos continuar implementando nuevas estrategias de evaluación y seguimiento, nuevas programaciones y documentos y formarnos en el uso nuevas herramientas que se adapten a este nuevo tipo de enseñanza y permitan el seguimiento del aprendizaje del alumno desde el puesto de trabajo (Moodle).

Cerrar Técnicas de aerografía en maquillaje

Cerrar Se trata de recuperar especies hortícolas y frutales tradicionales de la provincia, especialmente de la Costa de Huelva por ser la zona donde se encuentra nuestro Centro. Se investigará y haremos acopio de semillas hortícolas entre los agricultores de la zona, contando con la ayuda del alumnado del Ciclo formativo de agraria, así como varetas y frutos de frutales anteriores a los años 60. El material vegetal se propagará en la finca "Los Reventones", donde realizan las prácticas los alumnos del Ciclo, para contar con una colección de plantas hortofrutícolas tradicionales.

Cerrar Pretendemos realizar un análisis de posibilidades de desarrollar la FP Dual en los ciclos que imparten los componentes. Posteriormente se redactarán los proyectos para la solicitud de implantación de ciclos en el IES La Granja siempre que del análisis se desprenda la viabilidad de éstos.

Cerrar Elaboración de las programaciones didácticas y desarrollo curricular del segundo curso del ciclo superior de Comercio Internacional de nueva implantación en el centro.

Cerrar Este grupo de trabajo está constituido por casi la totalidad de profesores/as integrantes del departamento de Sanidad, de las especialidades sanitarias 590/118 y 591/220. La normativa andaluza actual referente a la evaluación de las enseñanzas medias (Orden de 14 de julio de 2016) establece, entre otros, la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Secundaria. La formación profesional, perteneciendo a las enseñanzas medias, se armoniza y actualiza conjuntamente con aquélla, sin menoscabo de las diferencias específicas relativas a esta enseñanza. Así, la creación de este grupo de trabajo pretende la adquisición de los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo la evaluación del alumnado de ciclos LOE mediante criterios de evaluación, proporcionando la actualización necesaria para futuros cambios en la regulación legislativa de los ciclos LOGSE, cuya evolución está encaminada a la utilización de dichos criterios para evaluar.

Cerrar Grupo de trabajo dirigido a la formación del profesorado para el desarrollo de unidades de trabajo de las programaciones LOE/LOMCE en FP. Se trabajará en el pilotaje para la configuración, uso y mejora de la herramienta informática elaborada para la evaluación y calificación por resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de módulos profesionales.

Cerrar Grupo de trabajo dirigido a la formación del profesorado para el desarrollo de unidades de trabajo de las programaciones LOE/LOMCE en FP. Se trabajará en el pilotaje para la configuración, uso y mejora de la herramienta informática elaborada para la evaluación y calificación por resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de módulos profesionales

Cerrar CONTINUACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO "REVIT EN EL AULA" DEL CURSO 2017/18, MEDIANTE EL CUAL SE PRETENDE SEGUIR CON EL TRABAJO DE CONOCIMIENTO Y PERFECCIONAMIENTO DEL MANEJO DEL PROGRAMA DE ENTORNO BIM "REVIT", SEGUIR CON LA REDACCIÓN DE UN MANUAL DE FÁCIL MANEJO SOBRE DICHO PROGRAMA Y LA IMPLANTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DEL MANUAL EN CLASE, CON EL DOBLE OBJETIVO DE QUE LO PROFESORES CONOZCAN Y DOMINEN REVIT, ASÍ COMO QUE LOS ALUMNOS SEAN LOS RECEPTORES PRINCIPALES DE LA ENSEÑANZA DEL PROGRAMA, UTILIZÁNDOLO EN LA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS DE CLASE.

Cerrar Continuar la formación del profesorado del Ciclo Formativo Dual de Grado Medio de Calzado y Complementos de Moda, tanto el de nueva incorporación como el que continua del curso anterior. ya que para dicho ciclo se hace necesario una mejora de la especialización de la formación del profesorado de la familia de Confección, Textil y Piel, en todo lo referente al sector del calzado y complementos.

Cerrar Realización de tareas de revisión y mantenimiento de la red local y armario de comunicaciones del departamento. La ejecución de dichas tareas por parte del profesorado contribuirá a su formación y también le permitirá elaborar materiales didácticos a partir de su experiencia. Además, se implicará también al alumnado en dichas tareas siempre que sea posible.

Cerrar El C.P.I.F.P. Marítimo Zaporito es un centro público integrado de Formación Profesional responsable a nivel andaluz de la formación de técnicos en el sector marítimo pesquero.