Llega el final del proyecto y, por lo tanto, la valoración final del trabajo desempeñado.
En cuanto a la aportación personal al Grupo de Trabajo desde la materia de Geografía e Historia, comentar la elaboración de variado material AICLE con el alumnado y la colaboración del auxiliar, como han sido proyectos, fichas, actividades basadas en vídeos o audios on line, carteles... etc. Se trata de materiales basados en el trabajo de las diferentes habilidades (writing, listening, speaking) y desarrollo de la competencia lingüística en L2 (inglés). Por toro lado, la elaboración de una plantilla para la programación de una unidad didáctica siguiendo la meteodología AICLE (indicando no sólo los objetivos, contenidos o criterios de evaluación, sino también, la metodología a utilizar y las estructuras o vocabulario en inglés). No olvidar el trabajo de colaboración con los distintos compañeros del área de inglés, que han facilitado el trabajo diario en el aula, introduciendo siempre que ha sido posible, vocabulario y expresiones que se han adecuado a los contenidos de la ANL como es Geografía e Historia.
Hablando de las dificultades encontradas, sólo comentar la diferencia de nivel de competencia en L2 del alumnado, lo que obliga a un trabajo en común entre el profesorado participante en el proyecto, adaptando los contenidos, de forma que el alumnado encuentre asequible el aprendizaje, se motive y avance según sus capacidades.
Como valoración final, me gustaría resaltar como logros: la variedad y riqueza de los proyectos realizados por el alumnado, desde producciones físicas más tradicionales como carteles a elaboradas presentaciones y exposiciones en inglés; la participación y el compromiso del auxiliar; y la comprobable evolución del alumnado en el uso de L2. Todo ello da prueba del trabajo realizado y del interés puesto por el alumnado, junto con el esfuerzo por implementar la metodología AICLE en el proyecto bilingüe del centro del profesorado participante en este Grupo de Trabajo.
Un saludo a todos.

Buenas tardes. Desde la materia Francés Segunda Lengua Extrajera, a lo largo del presente curso escolar 2018-19, se han ido desarrollando las unidades didácticas del Departamento según el modelo AICLE que quedó fijado en reuniones anteriores con nuestra coordinadora del grupo de trabajo. La valoración del trabajo realizado ha sido muy positiva, como no podía ser de otra manera, ya que hemos aprendido bastante en ese propósito de coordinación entre compañeros para la elaboración de las diferentes Unidades Didácticas. El hecho de poner en paralelo gramática, vocabulario, etc. en inglés y en francés y adaptarlo a las diferentes tareas y explicaciones de clase ha sido enriquecedor tanto para el alumnado como para el profesorado, que hemos aprendido a interrelacionar contenidos de diferentes materias aunando criterios y maneras de pensar y de trabajar. Un saludo.

Buenas tardes,

desde el área de Ciencias, en concreto desde las asignaturas de Biología y Geología, y Física y Química, se han llevado a cabo las programaciones con la metodología AICLE propuesta desde el grupo de trabajo y se ha implementado junto con el aprendizaje cooperativo.
En cuanto a logros conseguidos destacaría el aumento en la motivación del alumnado y el uso progresivo de la expresión oral en lengua inglesa para la exposición de proyectos y comunicación entre alumnado.

Se han elaborado carteles expositivos basados en proyectos (vertebrados andaluces, alimentación saludable, energías renovables,etc.) que se han expuesto oralmente y posteriormente se han colgado en los pasillos del instituto para darle difusión.
También destacaría la mejora en los procesos de comprensión lectora y síntesis de la información mediante la lectura de textos científicos y la realización de resúmenes estructurados. En este punto ha habido colaboración con las materias de inglés y francés, ya que hemos trabajado de manera coordinada para complementar gramática y contenido propio de la materia y crear aprendizajes significativos para el alumnado.
He colaborado en el grupo de trabajo en la realización de la plantilla para las unidades didácticas realizando aportaciones a la misma.
Coincido con los compañeros/as en que es fundamental seguir colaborando juntos y que haya una buena coordinación entre los diferentes departamentos.
Un saludo.

A la hora de hacer una valoración final del trabajo realizado debo, sobre todo, dar las gracias a los compañeros que han colaborado. Entre todos hemos conseguido realizar unas unidades AICLE que vienen a reforzar el trabajo que se realiza en las aulas en las materias bilingües de nuestro centro. La coordinación del profesorado ANL y AL ha sido buena, produciendo unas unidades que han dado muy buen resultado en el aula y han reforzado el trabajo de ambas materias.
Este ha sido un primer paso y esperamos seguir trabajando en esta línea para producir más material que ayude a implementar la metodología AICLE en nuestro centro.
Un saludo a todos,

La valoración de las unidades AICLE es completamente satisfactoria por mi parte ya que nos ha permitido una plena coordinación entre los profesores ANL y los AL.
Esto es bueno para el profesorado y para el alumnado que ve en estas unidades una motivación.
Espero seguir aprendiendo con el trabajo de todos coordinado por nuestra coordinadora bilingüe.

En la asignatura Matemáticas, he creado 'kahoots' que refuerzan contenidos en inglés relacionados con las unidades estudiadas, además de material propio para el desarrollo de la asignatura en inglés.
Como logros y objetivos, cabe destacar la soltura del alumnado para expresar y comprender términos matemáticos básicos que se han ido repitiendo a lo largo de todo el curso, así como profundizar en términos y expresiones tanto específicas de la asignatura como comunes en el día a día.
Las principales dificultades encontradas han sido, en línea con lo comentado por mis compañer@s, el nivel general del alumnado en lengua L2, así como las diferencias de nivel dentro de cada grupo.
Por último, la colaboración con el resto del grupo de trabajo ha sido muy satisfactoria y en general hemos conseguido aprender tod@s de tod@s.

La valoración del trabajo realizado durante este curso es satisfactoria. Desde la materia de Lengua Castellana y Literatura se ha ido trabajando en las unidades didácticas que se han ido desarrollando este año. Ha permitido que dicho trabajo provoque la participación del alumnado de una manera creativa, lúdica e intuitiva. El aprendizaje integrado de la literatura y de la lengua extranjera ha conllevado combinar estrategias de andamiaje con un aprendizaje cooperativo, significativo y crítico. Seguiremos trabajando en esta misma línea. Un saludo