En el primer trimestre hemos estado trabajando el nombre, usando diferentes materiales.

Antes de encuadernar las fichas de los nombres le añadimos una explicación al libro para que los familias entienda lo que deben hacer.

En esta ficha se repasa el nombre punteado.

El libro viajero de este curso gira en torno a los nombres de los niños y niñas de clase. ¿Por qué se llaman así?, ¿Qué letras tiene?, ¿Cuántas letras tiene?... Las familias pueden venir a mostrar el trabajo.

Seguimos trabajando el nombre.

En asamblea hemos hablado de nuestro nombre con información que nos ha proporcionado la familia y hemos escrito lo que sabemos, qué es escribir nuestro nombre en mayúscula y lo que queremos aprender es escribirlo en minúscula. A lo largo del curso pasaremos lista con los nombres escritos en minúscula, lo que nos ayudará también en la lecto-escritura. También tendrán escritos sus nombres en la mesa para aprender a escribirlos y a leerlos.

En asamblea hemos hablado de nuestro nombre con información que nos ha proporcionado la familia y hemos escrito lo que sabemos, qué es escribir nuestro nombre en mayúscula y lo que queremos aprender es escribirlo en minúscula. A lo largo del curso pasaremos lista con los nombres escritos en minúscula, lo que nos ayudará también en la lecto-escritura. También tendrán escritos sus nombres en la mesa para aprender a escribirlos y a leerlos.

En asamblea hemos hablado de nuestro nombre con información que nos ha proporcionado la familia y hemos escrito lo que sabemos, qué es escribir nuestro nombre en mayúscula y lo que queremos aprender es escribirlo en minúscula. A lo largo del curso pasaremos lista con los nombres escritos en minúscula, lo que nos ayudará también en la lecto-escritura. También tendrán escritos sus nombres en la mesa para aprender a escribirlos y a leerlos.

Durante el primer trimestre hemos realizado el proyecto de "OTOÑO", para ello hemos ambientado la clase con murales y dibujos sobre este tema, hemos realizado actividades en asamblea, hemos probado y visto frutos, aprendido canciones y poesías y una actividad individual. Con todo ésto los niños-as han disfrutado mucho y han aprendido con motivación e interés.

Durante el primer trimestre hemos realizado el proyecto de "OTOÑO", para ello hemos ambientado la clase con murales y dibujos sobre este tema, hemos realizado actividades en asamblea, hemos probado y visto frutos, aprendido canciones y poesías y una actividad individual. Con todo ésto los niños-as han disfrutado mucho y han aprendido con motivación e interés.

Durante el primer trimestre hemos realizado el proyecto de "OTOÑO", para ello hemos ambientado la clase con murales y dibujos sobre este tema, hemos realizado actividades en asamblea, hemos probado y visto frutos, aprendido canciones y poesías y una actividad individual. Con todo ésto los niños-as han disfrutado mucho y han aprendido con motivación e interés.

En este documento se explican las actividades realizadas dentro del proyecto del agua en 3 años

En el pdf vienen algunas de las actividades que se trabajan en el aula,