Durante el segundo y tercer trimestre se ha estado trabajando un proyecto sobre "El agua". Ha sido muy interesante, ya que el alumnado que acude
a mi aula de Audición y Lenguaje ha estado trabajando el mismo proyecto en sus aulas ordinarias. De hecho, he tenido el placer de estar presente en algunas de las actividades que se han llevado a cabo en las clases de infantil de 3 años, como han sido: la creación de nieve con agua y bicarbonato de sodio; y el Día del Agua.
Desde mi aula se han trabajado actividades como: clasificar animales según sean marinos o terrestres; hacer burbujas de agua con ayuda de una pajita; bolsas sensoriales hechas con agua; puzles de animales acuáticos; así como diferentes experimentos donde el agua ha sido el principal elemento.
Ha sido un proyecto muy interesante que nos ha permitido trabajar gran cantidad de contenidos de manera significativa.

Durante el segundo trimestre hemos estado trabajando sobre el proyecto del "invierno". Para ello hemos realizado actividades lúdicas y motivadoras sobre este tema, además lo hemos relacionado con el proyecto del "agua". Con ayuda de algunas madres hemos realizado material para decorar la clase y ambientarla. Hemos hablado en asamblea, hemos aprendido canciones, poesías, adivinanzas,... y hemos realizado actividades individuales. Para relacionarlo con el "agua", hemos trabajado el "ciclo del agua" y los diferentes estados de la misma (líquido, sólido y gaseoso). Con la visita de los pequeños de tres años, hemos aprendido la importancia de la misma y que se debe hacer un uso responsable del agua para que no se agote.
También hemos continuado con el proyecto del "nombre" que comenzamos en el primer trimestre y durante este último trimestre aprenderemos a escribir el nombre y apellidos en minúscula. Para ello pasamos lista, copiamos el nombre y apellidos que tenemos en la mesa, etc...
Creo que hemos logrado alcanzar los objetivos propuestos en nuestro proyecto inicial de trabajo porque con estas actividades, los niños-as han aprendido de forma amena, lúdica y han estado muy motivados, por lo que el aprendizaje con "grupos de trabajo" es más significativo.
Sólamente decir que la única dificultad en este curso de Educación Infantil de 5 años ha sido la falta de tiempo porque con el método que llevamos y la lecto-escritura, es difícil llevar a cabo muchas más actividades que nos hubiese gustado hacer.