Valoración del trabajo realizado utilizando la metodología de aprendizaje cooperativo. Durante los primeros meses he estado formándome en esta nueva metodología y luego la he ido llevando a cabo poco a poco en mis diferentes clases.
4c. Las características de este grupo son muy especiales, a priori pensaba que iba a poder sacar gran rendimiento a todo lo aprendido en las sesiones del Gt. Pero en la realidad no ha sido así. Grupo muy numeroso y con alumnos bastante competitivos por lo que no son dados a la colaboración y cooperacion. Los alumnos que tienen mayor dificultad en la asignatura no piden ayuda al grupo y tampoco han estado predispuestos para trabajar en los grupos asignados.
Propuesta de mejora,TRABAJAR LA COHESIÓN DE LOS GRUPOS Y LA COLABORACION Y BUSCAR ACTIVIDADES MAS MOTIVADORAS QUE DEN PIE A AYUDARSE UNOS A OTROS.
4B,Grupo de 20 alumnos mas heterogéneo por lo que la formacion de los grupos ha sido más fácil e intuitivo. Son mas más propensos a ayudarse .
Logros:
Están mucho mas motivados y relajados en clase.
Aprenden los prodimientos mejor ya que son capaces de resolver dudas y encontrar ellos los errores.
Mejora de los resultados de forma considerable.
Dificultades encontradas:
LA DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO. Es dificil colocar los grupos y que todos puedan ver bien ka pizarra.
Organización del tiempo, mejoraremos esto utilizando tiempos.
1c. Clase muy umerosa y con poco espacio en la clase para la movilidad de las mesas pero como estamos varios profesores trabajando con esta metodología se nota y son mas flexibles.
Las fichas en inglés se trabajan mejor y de forma más rápida. Ademas cuento con la ayuda de la maestra de PT Laura y eso se nota ya que podemos supervisar mejor cada grupo.
Seguiremos trabajando las dinámicas y la formación de los grupos asi como la optimizacion del tiempo en clase.

Aprovecho este post, para comentar mi experiencia a lo largo de los 4-5 meses de curso que llevamos, dentro de mi asignatura de Educación Física.
El Aprendizaje cooperativo en Educación Física muestra las múltiples posibilidades de esta metodología en el área de Educación Física y lo hace desde un enfoque eminentemente práctico, concretando un marco referencial en siete experiencias desarrolladas en contextos reales de clase por diferentes autores. Es, en definitiva, una obra útil para todos aquellos que buscamos promover en nuestras clases procesos de enseñanza-aprendizaje eficaces orientados a fomentar en el alumnado su capacidad para aprender a aprender autónomamente.
A lo largo del primer trimestre dentro del bloque de condición física y salud hemos podido desarrollarlo en diferentes momentos aunque quizá ha sido menos determinante que en el segundo trimestre, donde estamos desarrollando composiciones grupales de acrosport o bailes y juegos y deportes como baloncesto, donde perfectamente podemos utilizar estrategias relacionadas con este tipo de aprendizaje.

Buenas.
En mi materia de inglés, el uso del trabajo cooperativo en ciertas destrezas es fundamental. Las actividades orales casi siempre implican intercambio comunicativo y corrección entre compañeros. Las actividades de escucha también se hacen de forma colaborativa, y las correcciones de la expresión escrita también. En alguno de mis grupos de cuarto, las actividades tradicionales evaluarles tipo examen también se realizan en pequeño grupo, lo cual es muy motivador para ellos.

Hola. Durante el curso he realizado actividades grupales para aprendizaje y repaso de vocabulario de inglés relacionado con mi materia. Para ello, utilizo un juego de creación propia. En el tema de estructuras voy a realizar otro trabajo grupal basado en el tratamiento de la información y puesta en práctica mediante la creación de una estructura (parte práctica de construcción en el taller). Los resultados son siempre buenos y motivadores.

Hola compañer@s
Mi experiencia en lo que llevamos de curso con el aprendizaje cooperativo ha pasado por varias etapas:
- la primera ha sido de formación en las diferentes técnicas y dinámicas más comunes de trabajo
- en segundo lugar compartí la información y documentos interesantes con la coordinadora del grupo de trabajo para que se lo hiciera llegar al resto de compañer@s.
- comencé la creación de grupos de aprendizaje cooperativo en todos mis cursos y la motivación entre el alumnado mejorado sensiblemente
- con el paso del tiempo un grupo comenzó a desmotivarse por lo que pedí ayuda a la compañera Margarita, que tiene ya varios años de experiencia en este tipo de aprendizaje: se metió en él aula conmigo y yo luego con ella para aprender de sus técnicas y cómo lo enfoca ella y, para saber en qué puedo mejorar yo. La experiencia fue positiva tanto para mí, como para el alumnado, que volvió a estar motivado
- continuaré formándome para mejorar