Como coordinadora del grupo de trabajo , he organizado las sesiones de psicomotricidad y mindfulness a lo largo del desarrollo del mismo, teniendo en cuenta siempre el centro de interés que se ha estado trabajando y las necesidades de los alumnos en ese momento. Al ser la maestra de apoyo me ha permitido realizar a su vez técnicas de minfulness en cada aula, fuera del aula y la sesión de psicomotricidad.
De los objetivos marcados los que más hemos logrado conseguir son los siguientes:
¿ Descubrir el propio cuerpo y sus límites
¿ Ofrecer al niño la posibilidad del placer del movimiento y la acción, haciéndole competente y autónomo.
¿ Acompañar al niño en el establecimiento de relaciones significativas con su cuerpo y con lo que le rodea.
¿ Favorecer todo tipo de actividades sensoriomotrices.
¿ Dar lugar al movimiento como un modo de entrar en relación, y conocer el mundo que le rodea.
¿ Mejorar la concentración y el proceso de aprendizaje.
¿ Aumentar la capacidad de darse cuenta o ser consciente.
¿ Disminuir la ansiedad, el estrés y la depresión.
¿ Incrementar la regulación emocional.
¿ Cultivar estados positivos de la mente.
¿ Mejorar el autocontrol.
¿ Desarrollar habilidades naturales de resolución de conflictos.
¿ Mejorar de forma general la salud.
Las actuaciones que se han llevado a cabo de manera regular han sido las continuas sesiones de psicomotricidad, introducir técnicas de minfulness como manera de relajarnos tanto antes de trabajar, como cuando llegamos del patio, estamos muy nerviosos.... y elaborando materiales como el gusano silencioso, que ha resultado tremendamente útil para mantener el silencio en el aula mientras trabajamos, y la canción inafantil me tranquilizo.
Lo más difícil ha sido que algunas veces tenia que sustituir y no se han podido dar las sesiones conjuntamente con la tutora.