Situación de partida

Es cierto que siempre hay una coordinación entre profesores, pero hemos detectado que quizás, en algunos momentos no sea suficiente. Los alumnos, al final del ciclo se enfrentan al desarrollo de un proyecto final, y es entonces cuando se unifica todo lo aprendido en los dos años que dura el ciclo. Queremos potenciar el trabajo en equipo, para ampliar los conocimientos sobre materias que no son las nuestras. Como afrontar proyectos desde el punto de vista de nuestros compañeros y fomentar el trabajo colaborativo.

Objetivos

• Desarrollar proyectos de forma interdisciplinar.
• Aprender y fomentar el trabajo en equipo.
• Adquirir conocimientos sobre otras metodologías de trabajo mediante el diseño, proceso y ejecución de proyectos.

Repercusión en el aula

Aunque entre el equipo educativo existe una coordinación a la hora de programar y realizar algunas de las fases de proyectos concretos, es una realidad, que cada uno lo enfocamos de manera diferente, sin tener muchas veces en cuenta, que nuestra finalidad es que los alumnos ejecuten proyectos completos, donde todos nos vemos implicados. Mediante este grupo pretendemos fomentar esa coordinación, y realizar proyectos de manera que sea visible el trabajo de cada uno de los campos y fomentar también la interdisciplinariedad y coordinación horizontal entre todas las enseñanzas que se imparten en nuestro centro.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Se valorará:

1. La cooperación intergrupal.
2. El grado de participación y el interés en la ejecución del trabajo propuesto.
3. El cumplimiento de los plazos establecidos.
4. La adecuación del trabajo final con los objetivos propuestos.
5. La capacidad de resolución de las dificultades que puedan surgir durante el desarrollo del trabajo.