Grado de consecución de los objetivos

Uno de los objetivos fundamentales era la toma de contacto con dicha metodología, y lo hemos conseguido, aunque nos hubiera gustado llevarla a cabo de una manera más secuenciada y así conseguir mucho mas objetivos propuestos.

 

Nivel de interacción entre los participantes

El nivel de interacción es bueno, muestran mucho interés y una compañera que ya conocía el método nos ha aportado muchas ideas y recursos para llevar a cabo en el aula.

 

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Buena, se está aplicando diariamente en el aula, sobre todo en la asamblea, a través del  listado de clase, recta numérica, calendario,  la casita de los números, etc., y los recursos elaborados que hemos subido a la plataforma colabora.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Consideramos que con éste método, los niños/as están más motivados y muestran mucho más interés, aprendiendo de manera significativa.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

 Como docentes, reconocemos que este método favorece el desarrollo lógico matemático del niño/a aunque aún debemos formarnos más y elaborar mucho más recursos para poder ponerlo en práctica en el aula con una mayor seguridad por nuestra parte  y de manera  más organizada

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

El método en general, aunque muchas actividades que realizamos en esta etapa está muy vinculada con el ABN.

 

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Pensamos que las sesiones de formación se han centrado demasiado en la Etapa de Primaria y nos gustaría que hubiera sido más secuenciada y centrada en Educación  Infantil.