Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
En nuestro centro, el alumnado carece de las habilidades lingüísticas orales necesarias para afrontar los retos comubnicativos del día a día. Consideramos que el hecho de realizar actividades motivadoras y que fomenten su creatividad despertará su interés, llevándoles a la mejora de dicha competencia oral.
Objetivos
- Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad.
- Conocer y experimentar las posibilidades expresivas derl cuerpo y la entonación.
- Fomentar el trabajo cooperativo.
- Perder el miedo escénico.
- Mejorar las habilidades sociales.
- Favorecer el desarrollo del pensamiento crítico a través de actividades relacionadas con la argumentación y el debate.
Repercusión en el aula
Mejora de las estrategias empleadas por el equipo docente a la hora de impartir nuestra asignatura (más específicamente, en el ámbito de la oralidad)
Actuaciones
| Actuación | Temporalización | Responsable |
| Halloween recipes contest. Concurso de recetas y videos terrorírificos en inglés y francés. | 31/10/18 | Lourdes Real, Rosa Rosado y Samira Maimouni (Departamento de Idiomas) |
| The X-factor (x-mas edition). Concurso de villancicos en inglés y francés. | 21/12/18 | Lourdes Real, Rosa Rosado y Samira Maimouni (Departamento de Idiomas) |
| Winter Break in a Snap! Actividad oral llevada a cabo en clase de inglés. | 08-11/01/19 | Samira Maimouni (Departamento de Idiomas) |
| Exposiciones orales en clase de lengua. | 01/2019 | Isabel Pedrero (Departamento de LCL) |
| Visita del escritor Manuel Machuca. | 04/02/19 | Isabel Pedrero (Departamento de LCL) |
| La candelaria. Degustación de crepes y recital de poesía francesa | 04-08/02/19 | Rosa Rosado (Departamento de Idiomas) |
| Recital de poesia por San Valentín. Realizado por alumnado de 4º. En inglés, francés y español. | 14/02/19 | Lourdes Real, Rosa Rosado y Samira Maimouni (Departamento de Idiomas) e Isabel Pedrero (Departamento de LCL) |
| Entrevistas callejeras en Gibraltar. Actividad extraescolar en inglés | 22/02/19 | Lourdes Real y Samira Maimouni (Departamento de Idiomas) |
| Actuación por el día de Andalucía. Todo el instituto. El alumnado de 4º elabora guión y presenta actividad. | 27/02/19 | Todos los miembros del GT |
| Role-plays. Escenificaciones de situaciones reales en inglés. | 03/2019 | Lourdes Real y Samira Maimouni (Departamento de Idiomas) |
| Visita 'Poetas por la paz'. | 23/04/19 | Isabel Pedrero (Departamento de LCL) |
| BBC The News. Telediario en inglés | 05/2019 | María Rosario Barco, Marta María García, Lourdes Real y Samira Maimouni |
| Valleschool musical. Teatro musical donde participa todo el alumnado. | 06/2019 | Responsables principales: María Rosario Barco, Gonzalo González e Isabel Pedrero. Colaboradors: miembros restantes del GT |
Recursos y apoyos
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Material bibliográfico del centro | Se emplearán textos procedentes de la biblioteca del centro y de los propios libros de texto del alumnado, así como material adicional y original creados por los docentes. |
| Ponentes | Se acordará la visita al centro de escritores y poetas a lo largo del curso académico. |
| Material audiovisual | Se requerirá de medios tencologicos para grabar video y audio así como posterior edición. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
- Rúbricas de autoevaluación
