He subido una rúbrica con la que poder evaluar a los alumnos de 3º ESO. En ella aparecen determinados aspectos relacionados con una tarea integrada que se les propuso. Se hace un repaso de las principales obras y autores de la literatura medieval. En ella se recogen diferentes aspectos relacionados con la recogida de información y su presentación, así como con aspectos relacionados con la originalidad, creatividad, ortografía, etc.

Esta es la especificación de cómo rellenar la rúbrica. La idea de hacerlo así, es poder recoger los datos de todos los alumnos en un mismo folio, para tener todos los datos juntos y ayudar a la sostenibilidad ya que, tener que usar un folio para cada alumno, no lo considero práctico ni eficaz.

Os comparto la rúbrica que he diseñado para la evaluación del cuaderno del alumno, ya que en algunas ocasiones, al no contar con una herramienta similar a esta, dicha tarea suele convertirse en una ardua tarea sobre qué aspectos se han de evaluar y tener en cuenta. Espero que os sirva y la podáis utilizar en vuestra materia, ya que es aplicable a cualquier ámbito.

Hola, he realiazado una rúbica para las exposiciones orales. Podríamos utilizarla para cualquirer curso, ya que mira aspectos básicos. Un saludo

La siguiente rúbrica es un instrumento para evaluar las competencias CMCT y CL del alumnado de Anatomía Aplicada de 1º de Bachillerato, relacionada específicamente con la localización y descripción de órganos y sistemas del cuerpo humano sobre un modelo anatómico. Además, este curso la he utilizado como instrumento de coevaluación.

Con esta rúbrica pretendo evaluar la expresión escrita en 2º de Bachillerato, aunque es aplicable, sobretodo a partir de 3º de E.S.O.

De manera individual voy a subir una rúbrica con la que poder corregir los comentarios de texto que realizan los alumnos de 1º de bachillerato. Al ser textos amplios, es una corrección muy subjetiva y considero que esta rúbrica me puede ayudar a ser más objetiva en mi corrección.

Esta rúbrica la he creado y la practicado con mis alumnos de 3º ESO para una guía turística. La rúbrica está en inglés porque estos alumnos ya tienen conocimiento de estos términos en este idioma.

La rúbrica que se presenta a continuación es válida para cualquier curso de la ESO, pero en este caso particular, la aplicaremos en el grupo 2º C pmar. La puntuación con la que se evaluará cada uno de los ítems resaltados con una tonalidad verde será de un máximo de 10 y un mínimo de 1. La nota final será una media aritmética de la puntuación obtenida en cada uno de los ítems. En la rúbrica se evalúan diferentes aspectos relacionados con las destrezas lectoras: el modo lector, la velocidad de lectura, la exactitud lectora, el nivel de vocabulario y la capacidad de comprender los textos leídos.

Rúbrica diseñada para evaluar los textos argumentativos producidos por mis alumnos de 1º de bachillerato en el marco del ejercicio de comentarios de textos.

A continuación adjunto la rúbrica destinada a evaluar el deporte colectivo del voleibol.