A partir de esta herramienta de evaluación pretendo facilitar la corrección de las distintas cuestiones lingüísticas que contiene el nuevo modelo de examen propuesto para la materia de Lengua castellana y Literatura en la actual PEVAU. A mí me facilita bastante la corrección de las pruebas, ya que es una forma bastante transparente de medir el logro de los distintos contenidos por parte de los discentes.

Hola a todos y todas. De nuevo el día a día en el aula ha determinado que cambie mi idea de rúbrica individual con respecto a la que propuse inicialmente. Hace un par de semanas hemos comenzado a crear blogs de divulgación científica en primero de Bachillerato, y por tanto he visto necesario disponer de un instrumento de evaluación que me permita valorar lo más objetivamente posible una actividad tan compleja como un blog, en la que se van a trabajar casi todas las competencias clave, especialmente la CMCT, CD y CCL.

Aquí os adjunto la rúbrica que he elaborado para evaluar un vídeo de presentación de una receta para 1º de E.S.O. A.

Os adjunto una rúbrica elaborada con iDoceo para la evaluación del deporte alternativo "Floorball". En ella evaluamos los fundamentos técnicos básicos como son: conducción, pase y lanzamiento. Si usáis algún cuaderno del profesor digital como en mi caso iDoceo, os recomiendo que la elaboréis en dicha aplicación directamente para amortizar el tiempo ya que es muy práctico e intuitivo.

Buenos días. Adjunto ahí el archivo correspondiente a la rúbrica para evaluar los autores de la generación del 98 / 27. A lo largo de varias sesiones la hemos trabajado con los alumnos de 4º ESO C y así podemos evaluar, de una forma objetiva, diferentes contenidos relacionados con los distintos autores recopilados a lo largo de la unidad.

Aunque la valoración y evaluación de creaciones literarias es algo sumamente subjetivo, o quizás precisamente por ello, he decidido crear esta rúbrica que puede ser de gran ayuda para evaluar este tipo de composiciones. Está diseñada para mis grupos de 2º de ESO, pero creo que puede ser utilizada en cualquier nivel de Secundaria.

Con esta rúbrica pretendo evaluar de manera clara un texto argumentativo hecho por un alumno. La importancia de este tipo de textos en el curso que viene, en 1º de bachillerato como parte fundamental del comentario de texto, hace necesaria su práctica en 4º de la ESO.

Subo mi rúbrica. La he utilizado en 2º ESO Pmar para evaluar las presentaciones orales.

Esta rúbrica la he diseñado para evaluar una representación teatral de nuestros alumnos/as. Se puede aplicar a cualquier nivel, ya que es bastante básica. Espero que os sirva. Un saludo!!!

Esta rúbrica la he hecho para evaluar las presentaciones orales. Los alumnos tienen una guía para saber qué cómo y se les evaluará una presentación oral. La he hecho para mis alumnos de 3º ESO, pero es aplicable a cualquier exposición oral.