1. Temática: METODOLOGIAS ACTIVAS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Centro que participa: CEIP José Romero Macías

2. Datos de la Coordinación:

• Nombre/ Apellidos: Antonia Romero Velázquez

• D.N.I: 29.438.355 B

• Centro de destino: CEIP José Romero Macías

• Móvil de contacto: 626 283 261

• Correo electrónico: aromaserrana@hotmail.com

3. Componentes, especificar:

4. Situación de partida:

Llevamos unos seis años aplicando en nuestras aulas contenidos de educación emocional para mejorar el rendimiento académico de nuestro alumnado, al tiempo que mejora la convivencia en el aula y en el centro, el curso pasado la formación en centro que realizamos se denominó ¿La gestión del aula a través de la educación emocional¿.

Así pues ya han quedado implantadas las actividades que tenemos que llevar a cabo para lograr el crecimiento personal del alumnado a través de la gestión de sus emociones y la mejora del clima.

Sabemos de la importancia de la motivación para que en alumnado se produzca un buen aprendizaje, es por ello que se nos plantea la necesidad de formarnos en técnicas de aprendizaje cooperativo y seguir con el trabajo para lograr un desarrollo en el alumnado de la inteligencia emocional.

Otra necesidad que se nos plantea, es la incorporación de las familias a parte de la formación en donde se trate la educación emocional, en una de las ponencias podríamos invitar a las familias.

5. Duración prevista.

Debido a lo extenso de su contenido y la importancia que en el centro se le da a esta temática como estrategia fundamental en la mejora de la convivencia y rendimiento educativo de nuestro alumnado, estaremos formándonos a lo largo de todo este curso escolar 2018-2019, aunque pensamos que esta formación podría continuarse en el curso escolar 2019-2020.

6. Finalidad.

Dotar de estrategias a todo el profesorado para desarrollar en nuestro alumnado la inteligencia emocional, adquiriendo y poniendo en práctica trabajo cooperativo, en donde cada uno de ellos asume su responsabilidad dentro del grupo y se valore como el ser único y valioso que es, subiendo de este modo su autoestima y con ello avanzando en su crecimiento personal y curricular.

Todo lo mencionado con anterioridad hará que en el centro se logre una estabilidad emocional que se refleje en toda la comunidad educativa, a su vez las familias adquieran más compromisos con el centro, al ver que las técnicas aplicadas afectan positivamente al desarrollo emocional de sus hij@s.

7. Objetivos de resultado.

• Mejorar y lograr un clima de convivencia, en el que el respeto sea la base para afrentar día a día, en donde los conflictos se resuelvan de forma pacífica.

• Afianzar en el alumnado conductas positivas hacia la convivencia diaria en el centro escolar, creando una imagen positiva de si mism@, al tiempo que se vaya adquiriendo un alto nivel del tolerancia y respeto hacia los demás.

• Desarrollar por parte del profesorado habilidades y esrategias para lograr una buena gestión del aula y mejor aprovechamiento del tiempo con metodologías activas.

8. Estrategias y metodologías de trabajo colaborativo:

A través de los claustros pedagógicos el profesorado, se reunirá y a modo individual, los compañeros/as expondrán las diferentes estrategias utilizadas en el aula, tanto a nivel emocional como de trabajo cooperativo.

9. Actuaciones

10. Evaluación y reconocimiento del trabajo colectivo e individual

11. Recursos