Pasos a seguir ...

Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Proyecto inicial

Situación de partida

Entendemos que es necesaria la participación y autoformación del profesorado en la organización, gestión y producción de eventos artísticos con el fin de promover e impulsar, entre nuestro alumnado y en la comunidad educativa, la cultura gráfica, del diseño y la creatividad en el ámbito de la educación y en el marco de nuestra ciudad. La metodología utilizada será el aprendizaje basado en proyectos cuyo producto final será la organización de un evento "ÓRBITAS 2019: encuentro con creativos estelares".

Objetivos

OBJETIVO 1	Desarrollar la organización y estructura internas de un evento desde su preproducción hasta su posterior puesta en escena y postproducción.
OBJETIVO 2	Coordinar talleres donde se desarrollen trabajos relacionados con la producción externa.
OBJETIVO 3	Publicitar el evento dentro del ámbito de la escuela de arte buscando la implicación del profesorado, de nuestro alumnado y de toda la Escuela de Arte en general.
OBJETIVO 4	Promocionar el evento dotándolo de una identidad visual y conceptual propia, así como de herramientas publicitarias características de estos acontecimientos: carteles, entradas, vídeos promocionales, photocall, etc.
OBJETIVO 5	Difundir la imagen del evento y de nuestra escuela por toda nuestra comunidad, estableciendo contacto con otras instituciones y medios de comunicación.
OBJETIVO 6	Establecer colaboraciones con otras instituciones publicas o privadas para promocionar y patrocinar esta actividad.
OBJETIVO 7	Difundir la imagen del evento y de nuestra escuela a través de las diferentes redes sociales y medios de comunicación como referente de la cultura del diseño en el campo de la educación.

Repercusión en el aula

El impacto educativo que supone que el alumnado conozca, escuche y vea a sus referentes creativos, a los autores de bibliografía y webs que manejan en el proceso de aprendizaje diario.
La colaboración entre grupos de alumnos y alumnas y entre éstos y el profesorado, en todo el proceso de preproducción, producción y postproducción del evento.
El aprendizaje de gestión y montaje de un evento de éstas características, en los que el alumnado participa, además de como público, como agentes activos, de manera voluntaria y formando parte de un programa de colaboración, que además les aporta créditos a su formación.
Situar Jáen y la Escuela de Arte José Nogué en el mapa del diseño andaluz y nacional aporta al alumnado la idea de la importancia del diseño en la sociedad, tanto laboralmente como motor cultural.

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Elaboración del proyecto Coordinación del grupo de trabajo Subir a Colabora las actas de reuniones (al menos 5) Compartir en colabora la memoria final valorando el grado de consecución de los objetivos y resultados previstos.	1/11/2018 al 30/6/2019	Daniel López
Búsqueda y gestión de ponentes	1/11/2018 al 1/12/2018	- Virginia Rodríguez - Carlos Campos - Ángela Káyser - Ángel Ruiz - Manuel Ramón Molina
Coordinación de la imagen gráfica que elaborará el alumnado. Dotando al evento de una identidad visual y conceptual propia, así como de herramientas publicitarias características de estos acontecimientos: carteles, entradas, vídeos promocionales, photocall, etc.	1/11/2018 al 30/6/2019	Virginia Rodríguez
Mesa redonda empresarios jienenses del sector del diseño, estableciendo colaboraciones con otras instituciones publicas o privadas para promocionar y patrocinar esta actividad. Tutelaje de la exposición en la sala Fausto Olivares. Dirección del rediseño del logotipo de la Escuela de Arte que se presentará en el evento.	1/11/2018 al 15/2/2019	Carlos Campos
Búsqueda de patrocinadores. Gestión de espacios de celebración del evento. Difusión del evento. Gestión de la performance de Belin. Establecer colaboraciones con otras instituciones publicas o privadas para promocionar y patrocinar esta actividad.	1/11/2018 al 30/6/2019	Leonardo Fontecha
Búsqueda de patrocinadores, estableciendo colaboraciones con otras instituciones publicas o privadas para promocionar y patrocinar esta actividad.	1/11/2018 al 15/2/2019	- Juan Fernando Sánchez - Óscar Añino - Josep Manuel Juan - Valentín Agrela
Gestión firmas del CEP.	1/11/2018 al 30/6/2019	Carmen Carmona
Selección de material y recursos que se vayan a utilizar. Participación en las reuniones del grupo de trabajo. Reflexión sobre las ideas y aportaciones que se hagan en las mismas. Compartir en Colabora los logros y dificultades en el desarrollo del.	1/11/2018 al 30/6/2019	Daniel López Virginia Rodríguez Carlos Campos Ángela Káyser Ángel Ruiz Manuel Ramón Molina Leonardo Fontecha Juan Fernando Sánchez Óscar Añino Josep Manuel Juan Valentín Agrela Carmen Carmona
Elaboración de material de posproducción del evento: informes, publicidad, distribución de información en redes sociales. Elaborado junto al alumnado.	16/02/2019 al 30/6/2019	Daniel López Virginia Rodríguez Carlos Campos Ángela Káyser Ángel Ruiz Manuel Ramón Molina Leonardo Fontecha Juan Fernando Sánchez Óscar Añino Josep Manuel Juan Valentín Agrela Carmen Carmona
Montaje del evento los días de celebración del mismo, junto al alumnado voluntario y al resto de alumnado de la Escuela.	12/02/2019 al 16/2/2019	Daniel López Virginia Rodríguez Carlos Campos Ángela Káyser Ángel Ruiz Manuel Ramón Molina Leonardo Fontecha Juan Fernando Sánchez Óscar Añino Josep Manuel Juan Valentín Agrela Carmen Carmona
Elaboración de talleres para la producción externa del evento. Publicitar el evento en el ámbito de la Escuela de Arte, buscando la implicación no sólo del profesorado perteneciente a este grupo de trabajo y del alumnado voluntario, sino de todo el conjunto de la Escuela. Promocionar y difundir la imagen del evento y de nuestra escuela a través de las diferentes redes sociales y medios de comunicación como referente de la cultura del diseño en el campo de la educación.	1/11/2018 al 30/6/2019	Daniel López Virginia Rodríguez Carlos Campos Ángela Káyser Ángel Ruiz Manuel Ramón Molina Leonardo Fontecha Juan Fernando Sánchez Óscar Añino Josep Manuel Juan Valentín Agrela Carmen Carmona

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Indicadores	Instrumentos	Lugar (evidencia)
El proyecto de autoformación se ha elaborado colaborativamente, se ha subido a colabora y los componentes han manifestado su compromiso.	Colabora	Inicio Proyecto/ foro
Las sesiones de trabajo del grupo de trabajo se han registrado en actas que se han subido a colabora.	Colabora	Carpeta creada en taller de colabora
Todos los integrantes del grupo asisten a las reuniones de trabajo.	Registro para el seguimiento y la evaluación de las actuaciones.	Actas de firmas
Todos los integrantes del grupo cumplen con las funciones establecidas y con el calendario acordado.	Registro para el seguimiento y la valoración del grado de cumplimiento de los compromisos individuales adquiridos por los participantes.	Carpeta creada en taller de colabora
Las distintas acciones y tareas se realizan en los tiempos indicados.	Cronograma	Colabora
El alumnado de la Escuela se ha comprometido con la elaboración y difusión del evento.	Resultados de la evaluación inicial y final del alumnado.	Carpeta creada en taller de colabora.
Se ha seguido un proceso de trabajo satisfactorio, cumpliendo con los objetivos marcados, cumpliendo el cronograma y con la participación activa de todos los participantes en el grupo de trabajo.	Memoria final	Colabora

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