SITUACIÓN DE PARTIDA

El grupo de trabajo parte de la necesidad de mejorar la competencia digital del profesorado implicado en un ABP desarrollado en el centro para el curso 2019. El proyecto ¿La Jaula¿ requiere de elementos innovadores incorporables a las aulas y desarrollados por docentes y discentes, por lo que se hizo necesario la creación de un grupo de trabajo específico para la mejora de estas competencias.

 

OBJETIVOS

- Conocer metodologías activas e innovadoras poniendo al alumnado en el centro de su propio aprendizaje: ABP, Gamificación y Breakout Edu

- Implementar un ABP en el centro usando herramientas TIC motivadoras.

- Conocer el uso de herramientas como Kahoot, Plickers, Genially, Socrative, Powtoon, etc.

 

REPERCUSIÓN EN EL AULA

La repercusión principal será la aplicación práctica de lo aprendido en el centro y las aulas, motivando al alumnado a través de dichas herramientas digitales, además de ser capaces de desarrollar un ABP de forma correcta, incluyendo dentro del mismo gamificación y breakout edu.

 

ACTUACIONES

Las actuaciones llevadas a cabo estarán repartidas a lo largo del curso escolar, dando lugar a tres encuentros presenciales dirigidos por Elena Arévalo e impartidos por la misma docente junto con Maribel Calle, así como un curso de autoformación online diseñado por Maribel Calle, orientadora del centro y participante del grupo.

 

FECHA	ACTIVIDAD	COORDINADORES
Diciembre	Curso online en Google Classroom (autoformación) sobre ABP y metodologías activas	Maribel Calle
Diciembre	Nociones básicas sobre ABP y Taller de herramientas TIC: Kahoot, Plickers, Genially, Padlet	Elena Arévalo
Febrero	Taller sobre gamificación. Herramientas TIC: Classcraft, Peardeck, Classdojo.	Elena Arévalo
Abril	Breakout Edu.	Elena Arévalo

 

 

RECURSOS Y APOYO

Los únicos recursos necesarios es disponibilidad de un aula con proyector y ordenadores. Todo el material será elaborado por las personas responsables de la formación.

 

ESTRATEGIAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DEL TRABAJO

 Se han establecido unas rúbricas de autoevaluación para los docentes participantes del grupo.

Al final de todas las sesiones se les pasará el cuestionario para que evalúen su participación.