Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Este grupo de trabajo nace tras la concesión para dos cursos académicos del proyecto Erasmus+. La comunidad educativa de nuestra escuela es consciente de las necesidades de formación in situ del profesorado, tanto a nivel lingüístico, actualización de conocimientos, como de metodología y utilización de las nuevas tecnologías en el aula (apps, tablets, aprovechamiento de recursos que ofrece la web, etc.). Aunque el profesorado hace uso de los cursos de formación organizados por los Centros de Formación de Profesorado, éstos deben ser completados con la formación en los países europeos donde se hablan estas lenguas, ya que, aparte de la práctica del idioma, supone un intercambio de conocimientos metodológicos con profesores de otros países, sin olvidar naturalmente los intercambios socio-culturales y vivencias que solo se pueden adquirir en el país.
Esta necesidad de formación, que conlleva un aumento de competencias, cambio de actitudes, y mejoras en el proceso de aprendizaje, viene avalada por la adjudicación por parte de las autoridades educativas, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, a las Escuelas Oficiales de Idiomas de la tarea de formar al profesorado bilingüe de Educación Primaria y Secundaria, lo cual se refleja en el aumento progresivo de grupos de profesores (CAL) en nuestro centro, así como de grupos de C1 para profesores de la enseñanza bilingüe que necesitan esta formación y titulación para el ejercicio de su profesión. En esta línea de actuación en el presente curso escolar se han implantado 6 nuevos grupos de los cursos específicos de formación para la adquisición del nivel competencial de C1 en la lengua inglesa , dos en francés y 1 en alemán. Por otro lado, resulta fundamental la formación para la impartición de la modalidad semipresencial existente también en alemán, francés e inglés.
La finalidad es la explotación y divulgación de los conocimientos adquiridos en los cursos a los que asistiremos
Objetivos
OBJETIVO 1 | Creación de un banco de recursos para la enseñanza actual de idiomas |
OBJETIVO 2 | Compartir experiencias y metodologías entre los miembros del grupo de trabajo |
OBJETIVO 3 | Difundir lo aprendido al resto de la comunidad educativa |
Repercusión en el aula
Este grupo de trabajo permitirá elaborar una serie de tareas didácticas que se focalicen en el uso del idioma en un contexto concreto y auténtico, sin los característicos filtros o adaptaciones de los manuales tradicionales, que disfrazan una realidad y una variedad lingüísticas que nuestro alumnado suele desconocer. Las áreas donde repercutirá la mejora cubren un amplio espejo, desde los recursos informáticos aplicados a la enseñanza hasta las nuevas técnicas de aprendizaje que secundan la inteligencia emocional y la integración dentro del aula y combaten el abandono escolar y el absentismo, tan frecuentes en los niveles educativos dirigidos a un público adulto.
Actuaciones
En el mes de noviembre, un integrante del grupo, del Departamento de alemán, hará una puesta en común de su movilidad y materiales (apps, programas educativos, actividades, etc) que poder adaptar para clase. En el mes de enero, los integrantes seguirán elaborando materia y analizarán, con ayuda de la secretarìa del centro algunos aspectos importantes de las cuestiones económicas de las ayudantías Erasmus+ En los meses de febrero y marzo los integrantes continuarán con la puesta en común de las distintas movilidades y se seguirá con la elaboración de materiales, así como las intervenciones, charlas y talleres donde dar difusión al proyecto Erasmus+ en el Congreso Nacional EEOOII (marzo 2019). Antes del 22 de marzo, habrá una valoración de progreso individual en Colabora por parte de la responsable. En el mes de abril los integrantes realizarán una reflexión de las charlas/ talleres del Congreso Nacional y se realizará una recopilación de todos los materiales. Mayo: valoración del grado de consecución de los objetivos. Elaboración de la memoria final por los integrantes y responsable, quien la subirá a Colabora. |
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Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
No procede | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
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Participación en los foros Colabora con la frecuencia prevista.
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Subida individual a Colabora de artículos de interés relacionados con medios digitales, nuevas tecnologías y movilidades.
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Realización de charlas/ ponencias en el Congreso Nacional de EEOOII en marzo 2019
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Subida a Colabora del material realizado.
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Se hará una autoevaluación por parte del grupo sobre el trabajo realizado y también se puede recibir una evaluación por parte del alumnado tras la puesta en práctica de estos materiales. Se observarán los logros y se propondrán mejoras
Al haber solicitado la valoración cualitativa,añadimos lo siguiente:
REQUISITOS | ACCIONES A REALIZAR | |
Relevancia, originalidad e innovación del proyecto | Puede tener originalidad en cuanto a la diversidad de idiomas que presenta el material a subir y elaborar Innovación al aplicar nuevos medios digitales en nuestras aulas para fomentar el autoaprendizaje y en contra del absentismo:mayor motivación. | |
Producción de materiales educativos originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles | El material que se elabore sería accesible al público, si así se considerara, y podría aportar un punto de vista más amplio en cuanto al tratamiento de la mejora de nuestra práctica docente. | |
Revisión bibliográfica realizada sobre el tema de estudio, con la aportación de comentarios críticos | Se subirán a Colabora artículos de interés relacionados con el tema de las nuevas tecnologías y recursos digitales en diferentes idiomas y se pretende que los integrantes hagan comentarios críticos al respecto. | |
Incidencia del trabajo realizado en la práctica educativa del aula o centro, avalada por el Claustro y el Consejo Escolar del centro | Se espera que parte de este material se ponga en práctica durante el presente año académico y en los próximos cursos, y esperamos que los resultados sean beneficiosos tanto para el alumnado como para el grupo y nuestro centro en general, así como para otros centros a través de las charlas y conferencias en el Congreso Nacional de EEOOII. |