Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Despues de las sesiones formativas referentes a las matemáticas manipulativas, los participantes están llevando a cabo las siguientes actuaciones:

En primer lugar comentar que la metodología ha producido un cambio de mentalidad en todos los participantes; con una nueva visión a la hora de trabajar, enfocándonos en el alumno y partiendo de su lenguaje e intereses, dejando que desarrollen sus propias estrategias, haciendo que la dinámica de clase sea más lúdica, significativa, práctica, más fácil, motivante y contextualizada.

La formación ha significado para todos una mayor ilusión por el trabajo realizado, nos sentimos más coordinados y unidos por una finalidad común de trabajo y deseamos poder continuar formándonos.

Cada uno ha adaptado la metodología al nivel donde se encuentra y se está intercalando con el método tradicional ( con el objetivo de ir reduciendo éste último), haciendo uso del material aportado por el ponente, Rafael Salcedo, así como el elaborado por nosotros mismos; utilizando las regletas de Cuisenaire y el libro, Números en color, de Fernández Bravo.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente creo que se debe valorar muy positivamente la formación recibida puesto que ha calado de forma profunda en todos los participantes llegando a producir una nueva visión de cómo llevamos a cabo nuestro trabajo y ha supuesto una fuente de motivación para el profesorado.

Respecto al alumnado hemos experimentado de forma inmediata cómo ha despertado mayor interés, nivel de participación, motivación, y mejor comprensión de lo trabajado.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

A nivel de aula, cada profesor está adaptando lo visto en el curso de formación teniendo en cuenta el nivel donde lo aplica, compaginando la metodología tradicional con la manipulativa, y aportando la nueva visión de enfoque en el alumno.

Se utilizan las regletas de Cuisenaire según lo que se quiere trabajar, la descomposición de números hasta dos cifras, la suma con regletas.