Situación de partida

Nos encontramos un grupo de docentes con muchas inquietudes a la hora de establecer conexiones alumnos, tecnología aprendizaje. La aparición de aplicaciones educativas o que puedan tener un uso educativo crece a una velocidad vertiginosa, muchos nos quedamos atrás abrumados con tantos recursos y con miedo de no saber cómo usarlos. Por ello, este grupo de docente con diferentes niveles de formación a nivel TIC se siente con ganas y motivados a poder a aprender a usar diferentes aplicaciones en el aula y  a darles diferentes usos. 

 

Objetivos

- Conocer y manejar diferentes aplicaciones útiles en el aula.

- Usar diferentes recursos en el aula.

 

Repercusión en el aula

_ Las aplicaciones o plataformas online ofrecen al alumnado un acercamiento a los contenidos más atractivo. (genialy, thinklink, ¿)

-registro de datos. (classdojo; cuadernos digitales)

- evaluaciones (kahoot, genially, quizizz, plickers)

- presentaciones y/o exposiciones (editores de vídeos)

 

Actuaciones

Se llevara a cabo uno o dos martes al mes con el fin de conocer en el grupo la aplicación y preparar un memo para despúes poder ponerla en práctica en el aula.

Actuación	Temporalización	Responsable
ELABORACIÓN DEL PROYECTO	9 DE OCTUBRE DE 2018	EL GRUPO, MODERA LA COORDINADORA.
CLASSDOJO PLICKERS	16 DE OCTUBRE	LO PRESENTA RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
EVALUACIONES CLASSROOM SCREEN. KAHOOT, QUIZIZZ, PLICKERS	27 NOVIEMBRE	RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
CUADERNOS DIGITALES  SENEC, IDOCEO, ADDITIO	11 DE DICIEMBRE	RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
MAPAS CONCEPTUALES  THINGLINK	15 DE ENERO	RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
PRESENTACIONES  GENIALLY	29 DE ENERO	RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
GENIALLY INFOGRAFÍAS, JUEGOS EDUCATIVOS	12 DE FEBRERO	RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
EDICIÓN DE VÍDEOS CHROMAVID TOUCHCAST	5 DE MARZO	RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
EDICIÓN DE VÍDEOS IMOVIE, KINEMASTER, QUIK	26 DE MARZO	RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
AUDACITY	23 DE ABRIL	RAQUEL JIMÉNEZ GARCÍA
MEMORIAS REFLEXIÓN FINAL	22 DE MAYO	GRUPO MODERADO POR LA COORDINADORA

 

Recursos y apoyos

Los recursos que se utilizarán son los ordenadores y tablets del centro o los propios .

[Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

- Una vez al trimestre se realizará una puesta en común con una valoración global sobre las herramientas trabajadas hasta el momento.

Se  valorarán indicadores como:

- ¿ha sido útil la herramienta o aplicación?,

- porcentajes de profesores que la han usado en el aula.

-dificultades encontradas.

-Repercusiones en el alumnado.