Pasos a seguir ...

  • Fase final
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
    • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
    • Dificultades encontradas
    • Oportunidades de mejora

Fase final

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Grado de consecución  de los objetivos

En relación a a la consecución de los objetivos planteados, en líneas generales se han cumplido de una manera satisfactoria, aunque algunos objetivos en mayor medida que otros. En relación a la asistencia a las sesiones de formación , el objetivo es altamente cumplido Los compañeros y compañeras han participado activamente en la sesiones. En relación a la aplicación práctica de los contenidos y competencias adquiridas, la formación se ha planteado en el centro como un punto de partida, como un inicio de cambio metodológico.

 

  • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido

¿Los logros más significativos radican en el recibimiento de una nueva vía metodológica en el trabajo de las matemáticas, como una posibilidad más de acercar las matemáticas al alumado. Tras la formación recibida, el centro ha utilizado muchas de las estrategias y materiales que tanto las regletas como el trabajo de ABN nos ha faciliado, pero siempre en un punto inicial de implementación.

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Comentarios
Bartolomé Ortega Gamarro
En relación a a la consecución de los objetivos planteados, en líneas generales se han cumplido de una manera satisfactoria, aunque algunos objetivos en mayor medida que otros. En relación a la asistencia a las sesiones de formación , el objetivo es altamente cumplido Los compañeros y compañeras han participado activamente en la sesiones. En relación a la aplicación práctica de los contenidos y competencias adquiridas, la formación se ha planteado en el centro como un punto de partida, como un inicio de cambio metodológico.
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Publicado el día 22/05/19 10:31.
Francisco González del Moral
Grado de consecución de los objetivos: los objetivos de la formación conseguidos.
Logros más significativos: a nivel del centro, la participación de la totalidad del claustro en la formación.
Logros más significativos a nivel de aula, el trabajo de las matemáticas de forma más manipulativa, a la hora de introducir las operaciones matemáticas y la descomposición en el cálculo mental.
Productos que se han generado: imágenes, vídeos y material (sobre todo en ABN (muestreo de problemas).
Oportunidades de mejora, está claro que tanto Las Regletas como el Método ABN ofrecen nuevas oportunidades de mejora en la didáctica de las matemáticas, sobre todo en el cálculo mental y la resolución de problemas.
Dificultades encontradas: Se requiere la implicación de todo el claustro para esta nueva metodología de las matemáticas.Además es una metodología que el claustro no domina, no conocemos casi nada. Lo que hemos hecho es un inicio.
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Publicado el día 29/05/19 14:07.