Hola, con respecto a la ponencia sobre rutinas de pensamiento, tengo que decir que me han parecido unas herramientas muy útiles, tanto para conocer los conocimientos previos del alumnado, como para reflexionar y desarrollar el pensamiento crítico sobre diferentes temáticas. Se puede realizar con alumnado desde Educación Infantil, principalmente en asambleas y en Educación Primaria, de forma oral o escrita.
Las rutinas de pensamiento pueden servir para plantear una evaluación inicial en un proyecto o unidad didáctica , y con ellas, podemos valorar los contenidos y experiencias previas de los alumnos y alumnas en ese tema, así como activar su motivación para trabajar sobre ello.Son estructuras que ayudan al alumnado a organizar en su mente modelos (pasos a seguir o pautas de actuación) para generar pensamientos, reflexionar y razonar. Son estrategias fáciles de aprender que orientan el pensamiento de los niños y niñas, es una forma de organizar su mente.
He puesto una de estas rutinas en práctica con mi alumnado de 1ºPrimaria y me ha resultado muy efectiva, para conocer las ideas previas que tenían sobre un tema (veo, pienso, me pregunto). Gracias. Saludos