Pasos a seguir ...

  • Memoria
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Nivel de interacción entre los participantes
    • Grado de aplicación en su contexto educativo
    • Recursos, bibliografía y materiales utilizados
    • Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
    • Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
    • Destacar aspectos susceptibles de mejora

Memoria

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Valoración final. G.Patricia Cortés Cabrera.

Grado de consecución de los objetivos. 

Se podría hablar de un grado medio en la consecución de los objetivos propuestos, ya que la idea original de la que nace este grupo de trabajo, la de aprender a dominar la evaluación por competencias y adaptar las programaciones didácticas a este nuevo marco legal, en mi caso, creo que aún no ha quedado lo suficientemente clara como para que podamos manejarla con soltura y sin dudas.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Nivel alto, ha habido un intercambio constante de impresiones acerca de lo trabajado.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

En fase inicial. Habiendo recibido la información acerca de cómo evaluar por competencias hace solo unos días, no he tenido tiempo material de poder llevar a la práctica lo que se nos mostró en las sesiones anteriores. Lo planteo sobre todo como forma de trabajo en vista al próximo curso.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Lo considero positivo y eficaz en cuanto a la toma de conciencia que el alumnado puede hacer de su proceso de evaluación.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Toma de conciencia de las propias habilidades y de los aspectos a mejorar

Alumnado más consciente de lo que necesita desarrollar en vista a conseguir una determinada calificación.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

El enfoque global del alumnado que ofrece la evaluación por competencias, que no se centra en un solo aspecto, sino que permite una visión más amplia del mismo, y por tanto la consideración de factores que de otro modo podrían quedar relegados

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Organización de la información a presentar en las sesiones desde el inicio para su conocimiento y planificación por parte del participante

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Comentarios
María Dolores Aranda Corona
Mi valoración es media , puesto que hemos aclarado conceptos y hemos compartido inquietudes pedagógicas y profesionales, me ha faltado concretar más la evaluación por competencias y ver casos prácticos y ejemplos reales.
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Publicado el día 1/06/19 19:46.
María Beatriz Estévez Fernández
JOSEFA PRIETO DELGADO

VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN

1. Valoración final del proyecto: Las Competencias Clave son un elemento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por esto la formación no sólo es necesaria, sino que es indispensable para poder realizar mi práctica como docente. Este tipo de formaciones es imprescindible dado que cada vez son más las aplicaciones y el uso de las nuevas tecnologías, recursos variados.. ect. que se aplican en el campo de la educación y con las que podemos no solo innovar, sino también conseguir una mejora del grado de adquisición de competencias. Por esto es muy importante el tener estos conceptos muy claros, cómo trabajar con ellos y sacarle el máximo partido a nuestra actividad diaria.

Como principales logros: destacaría el haber afianzado conocimientos sobre competencias, en particular el hecho de la importancia de los criterios de evaluación en todo el proceso de enseñanza aprendizaje y como estos están vinculados a las competencias clave. También me ha resultado de gran ayuda el conocer las diferentes técnicas e instrumentos que aplicar en mi trabajo diario.

Realmente destacaría de todo la formación el haber trabajado sobre los instrumentos de evaluación y su identificación.


Las principales dificultades que he encontrado es la dilatación en el tiempo de la formación, entre sesión y sesión han pasado muchos días, por lo que al comenzar la nueva sesión estaba un poco perdida.
Por otro lado me hubiese sido muy útil la utilización de mas recursos a modo de ejemplo y una mayor concreción de los contenidos trabajados.

Las oportunidades de continuidad que se me ocurren pasan por continuar con la formación donde se dejó con el fin de poder concretar más los contenidos y así obtener una visión más práctica del uso de las competencias clave en el proceso de enseñanza y en el de evaluación.
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Publicado el día 1/06/19 23:34.
María José Aguilar Rueda
Valoro de manera positiva la adquisición de conocimientos para la evaluación por competencias, aunque todavía queda camino por recorrer para su puesta en práctica. Tal vez sea necesario profundizar en este aspecto, ya que trasladar la teoría al aula, con sus peculiaridades, a veces resulta demasiado complejo. Aún así, hemos dado un primer paso importante para su aplicación pedagógica.
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Publicado el día 2/06/19 15:39.